新時代高校思想政治教育“精致育人”模式研究

徐雙雙

摘要：隨著教育事業(yè)改革的不斷深入，我國高校思想政治教育理念與教育模式都在逐漸轉(zhuǎn)變。新時代下高校思想政治教育積極開展“精致育人”，有效培養(yǎng)高校學(xué)生良好的想道德品質(zhì)，幫助高校學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。因此，本文分析了高校思想政治教育“精致育人”的內(nèi)涵，同時探究了新時代高校思想政治教育“精致育人”模式，以此提高學(xué)生素質(zhì)，將其培養(yǎng)成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：新時期；高校；思想政治教育；精致教育模式

在新時期下，我國高等教育改革積極開展，高校學(xué)生不論生源結(jié)構(gòu)還是人數(shù)都發(fā)生了較大的改變，同時由于信息技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)普及，導(dǎo)致對高校學(xué)生的信息沖擊都造成高校學(xué)生的思想逐漸復(fù)雜。這就意味著，傳統(tǒng)的高校思想政治教育已經(jīng)不能真正滿足學(xué)生的實際需求，高校思想政治教育積極開展“精致育人”模式，真正提高學(xué)生的思想水平，促進學(xué)生全面發(fā)展，滿足學(xué)生的實際需求。因此，新時代下高校思想政治教育積極開展“精致育人”模式具有一定必要性。

一、高校思想政治教育“精致育人”的內(nèi)涵

“精致育人”模式在高校思想政治教育中的有效應(yīng)用，意味著堅持“以人為本”的教育理念，積極打造精致化課程，有效開展精致化教育，同時營造精致化教育環(huán)境以及精致和諧的人際氛圍，從而實現(xiàn)理想的教學(xué)效果，高效完成教育目標(biāo)[1]。高校思想政治教育中的“精致育人”模式，主要通過堅持精心的教學(xué)態(tài)度、精細的教學(xué)過程、精品的教學(xué)結(jié)果，真正實現(xiàn)高校學(xué)生的思想政治教育過程中的“精致育人”目標(biāo)，有效促進學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。

二、新時代高校思想政治教育“精致育人”模式

（一）加強認識，提高管理認識精致化

高校思想政治教育過程中，往往會出現(xiàn)過分重視結(jié)果，而忽略過程，過分強調(diào)細節(jié)，忽視精致的錯誤認識。在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)主體地位過分突出，導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)中不能積極發(fā)揮自身主體作用，進而導(dǎo)致高校思想政治教育效果不理想。因此，開展新時代高校思想政治教育“精致育人”應(yīng)加強認識，有效提高管理認識的精致化。在高校思想政治教育“精致育人”模式開展的過程中，教師積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動，真正理解掌握“精致育人”模式的內(nèi)涵，從而將其在思想政治教育中積極貫徹給學(xué)生，有效促進學(xué)生的思想水平的提高，真正實現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，使學(xué)生健康成長[2]。

（二）明確不同層次教育目標(biāo)，實施階段性教育計劃

高校思想政治教育工作不應(yīng)獨立開展，而是應(yīng)該明確不同層次的思想政治教育目標(biāo)，有效實施階段性教育計劃，真正將學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。由此可見，在高校思想政治教育中應(yīng)重視基礎(chǔ)性工作的開展，繼續(xù)堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、八榮八恥、新時代中國特色社會主義科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，作為新時代高校學(xué)生的精神支柱。首先，在教育過程中，重視激發(fā)學(xué)生的道德潛能，真正使學(xué)生充分發(fā)揮，實現(xiàn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高。因此，在開展思想政治教育過程中應(yīng)將堅定正確的政治方向為首要教育目標(biāo)。在開展教育的過程中加強對高校學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國情懷以及正確的理想信念，從而使學(xué)生積極投入到國家建設(shè)的偉大事業(yè)中。其次，在思想政治教育過程中，教師應(yīng)重視將學(xué)生劃分類別，開展因材施教。教師應(yīng)積極全面了解學(xué)生的實際需求，真正開展有效的教育活動，從而在滿足高校學(xué)生的實際需求的基礎(chǔ)上提高新時代高校思想政治教育的實效性。最后，在思想政治教育過程中，重視教育內(nèi)容的實效性與針對性，重視新時代高校學(xué)生所關(guān)心的時事熱點，在思想政治教育過程中將其積極融入其中，開展有計劃的教育教學(xué)。同時還應(yīng)重視利用現(xiàn)代化教育教學(xué)方式，開展階段性教育計劃，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生掌握理論知識；在課外，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對學(xué)生進行教育，真正促使新時代高校思想政治教育取得理想的效果。

（三）圍繞“和諧校園”，開展思想政治精致化教育活動

開展“精致育人”思想政治教育模式，高校應(yīng)正確認識教育過程中教育形式與教育任務(wù)，全面把握學(xué)生的思想狀態(tài)以及學(xué)生的思想特點，并且在教育過程中始終堅持將思想政治教育工作做精、做細、做實。在高校思想政治教育過程中積極圍繞“和諧校園”開展相應(yīng)的思想政治教育活動，不僅可以為學(xué)生營造良好的思想教育環(huán)境，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的精神追求，實現(xiàn)教師與學(xué)生共同進步[3]。通過將校園文明建設(shè)與思想政治教育的有機結(jié)合，真正為學(xué)生營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)以及學(xué)風(fēng)，實現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。同時通過開展具有特色的思想政治教育活動，有效構(gòu)建思想道德評價機制與約束機制，有效發(fā)揮教育活動在思想政治教育的重要作用，從而真正提高學(xué)生的思想政治水平。

三、總結(jié)

綜上所述，高校學(xué)生是祖國的希望，民族發(fā)展的堅實力量，承擔(dān)著國家建設(shè)的重要責(zé)任，因此，在新時代高校思想政治教育過程中，積極開展“精致育人”教育模式，有效培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德水平，真正實現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。

參考文獻：

[1] 金建龍 . 新時代高校思想政治教育“精致育人”模式研究 [J/OL]. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2018 （09）：101-103.

[2]李焦焦.高校大學(xué)生思想政治教育精致化模式探索[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（中旬），2015，31 （07）：122-123.

[3]金建龍.大學(xué)生思想政治教育工作精致化模式構(gòu)建[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（中旬），2015，31 （04）：129-130.