淺析孟德爾定律學習中的幾個易錯點及教學建議

牛延琴

(浙江省長興縣金陵高級中學 湖州 313100)

1 基因分離定律的實質(zhì)

例1： 基因型為Aa的紫花豌豆產(chǎn)生的配子中，下列數(shù)量關(guān)系正確的是(D)。

A. 雌配子∶雄配子=1∶1

B. 雌配子∶雄配子=1∶4

C. 雌配子或雄配子中AA∶aa=1∶1

D. 雌配子或雄配子中A∶a=1∶1

1.1 高頻錯項及錯因分析 高頻錯項： A項。錯因分析： 教師在講授分離定律時，通常一開始提出假設，對性狀分離現(xiàn)象進行解釋，講解F1可產(chǎn)生兩種類型的配子，一種帶有基因C，另一種帶有基因c，并且數(shù)目相等，其比例為1∶1。然后，在對核心內(nèi)容(即分離定律實質(zhì))進行總結(jié)時，又會明確F1產(chǎn)生配子時等位基因彼此分離，分別進入不同的配子中，結(jié)果一半的配子帶有一種等位基因，另一半的配子帶有另一種等位基因。學生聽到了很多次的配子、1∶1，看到A選項中有1∶1，于是不去深究就選擇了此項。

1.2 教學建議 ①要明確體細胞中基因是成對的，而配子中只含成對基因中的一個，由此可排除C選項。②明確雌、雄配子之間沒有特定數(shù)量上的聯(lián)系，可以通過展示豌豆兩性花圖片，指出雌蕊只有一個，而雄蕊有多個；同時根據(jù)減數(shù)分裂的特點可知，一個精原細胞減數(shù)分裂可形成4個精子，而一個卵原細胞減數(shù)分裂只能形成一個卵細胞。也可以結(jié)合人自身產(chǎn)生生殖細胞的數(shù)量來說明： 成年男性一次射精就可排出2億左右的精子，而成年女性通常一個月才產(chǎn)生一個卵細胞。這一系列的數(shù)據(jù)可以讓學生自己得出結(jié)論： 雄配子數(shù)量肯定比雌配子多，但沒有明確的數(shù)量關(guān)系，從而排除A、B兩選項。③強調(diào)基因分離定律實質(zhì)： 對象是等位基因。從行為上看，等位基因分離進入不同的配子；從時間上看，是在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中。因此基因型為Aa的豌豆產(chǎn)生的雄性配子中A和a數(shù)量相等，雌配子中A和a數(shù)量也相等，即雌配子或雄配子中A∶a=1∶1。

2 基因自由組合定律實質(zhì)

例2： 基因的自由組合定律發(fā)生于圖1中哪個過程(A)。

圖1 對基因自由組合與配子隨機結(jié)合的判斷圖

A. ① B. ② C. ③ D. ④

2.1 高頻錯項及錯因分析 高頻錯項： B項。錯因分析： 對基因的自由組合與配子的隨機結(jié)合混為一談，只記得有組合或結(jié)合而選擇B項，不清楚自由組合定律的實質(zhì)。

2.2 教學建議 根據(jù)基因的自由組合與配子的隨機結(jié)合這兩個行為發(fā)生的對象、時間和結(jié)果，列表(表1)進行比較。然后，從整體上來總結(jié)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，結(jié)果產(chǎn)生不同基因組成的配子；而配子間的隨機結(jié)合發(fā)生在隨后的受精作用過程中，最終形成多種基因型的個體，導致性狀的自由組合。

表1 基因的自由組合與配子的隨機結(jié)合比較表

2.3 變式訓練及能力提升 例3： 關(guān)于下列圖解(圖2)的理解正確的是(D)。

圖2 關(guān)于對基因自由組合的判斷圖

A. 基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥

B. ③⑥過程表示減數(shù)分裂過程

C. 圖a中③過程中基因自由組合是子代Aa占1/2的原因之一

D. 圖b子代中aaBB的個體在aaB_中占的比例為1/3

分析： 圖中①②④⑤為減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程，基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在④⑤中；③⑥為雌雄配子的隨機結(jié)合的過程；自由組合定律是非同源染色體上非等位基因的遺傳規(guī)律，適用于兩對及兩對以上等位基因的遺傳，圖a只有一對等位基因，其遺傳遵循分離定律，子代Aa占1/2的原因之一是③中雌雄配子的隨機結(jié)合。故正確選項為D。

3 個體間隨機交配(即自由交配、自由授粉)的實質(zhì)

例4： 在阿拉伯牽?；ǖ倪z傳實驗中，用純合紅色牽?；ê图兒习咨珷颗；s交，F(xiàn)1全是粉紅色牽?；?。將F1自交后，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色3種類型的牽?；?，比例為1∶2∶1，如果將F2中的所有粉紅色的牽牛花和紅色的牽?；ň鶆蚧旌戏N植，進行自由授粉，則后代應為(D)。

A. 紅色∶粉紅色∶白色=1∶2∶1

B. 粉紅色∶紅色∶白色=1∶1∶1

C. 紅色∶粉紅色∶白色=3∶2∶1

D. 紅色∶粉紅色∶白色=4∶4∶1

3.1 錯項及錯因分析 部分學生因沒有分析出紅色對粉紅色為不完全顯性，胡亂選擇。另有部分學生在計算過程中因基本功不扎實而出錯。故此題錯項比較分散。

3.2 教學建議 將占有不同比例的多種基因型親本個體間的隨機交配(表2)轉(zhuǎn)化為親本產(chǎn)生的不同比例的配子間的隨機結(jié)合(表3)。假設A控制紅色，a控制白色。F2中紅色(AA)： 粉紅色(Aa)=1∶2，則產(chǎn)生雌雄配子均為2/3A，1/3a。再利用棋盤法化繁為簡，可快速有效解決問題。

表2 不同基因型親本個體間的自由交配表

表3 不同比例的配子間的隨機結(jié)合表

3.3 變式訓練及能力提升 例5： 已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個體(aa的個體在胚胎期致死)，兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律，Aabb∶AAbb=1∶1，且該種群中雌雄個體比例為1∶1，個體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是(B)。

A. 5/8 B. 3/5 C. 1/4 D. 3/4

分析： 由于Aabb∶AAbb=1∶1，且該種群中雌雄個體比例為1∶1，所以產(chǎn)生的雌雄配子均為3/4Ab、1/4ab，利用棋盤法列表(表4)，得出結(jié)果。

表4 不同配子間的隨機結(jié)合表

另一種解題思路是： 由于此題親本中都含有bb，故后代基因型一定含有bb，只考慮A(a)基因的遺傳即可。由于親本只有AA和Aa兩種基因型，且各占1/2，那么自由交配情況有AA×AA、AA×Aa、Aa×AA、Aa×Aa 4種情況，后代能穩(wěn)定遺傳的個體AA所占的比例分別為： 1/2×1/2、1/2×1/2×1/2、1/2×1/2×1/2、1/2×1/2×1/4，共占9/16，又因為aa的個體死亡，并且比例為1/2×1/2×1/4=1/16，則后代成活的個體中AA所占的比例為9/15，即3/5。此解題思路與棋盤法相比，棋盤法更簡潔，避免了繁瑣的計算過程，可降低錯誤率，更好地理解自由交配的實質(zhì)。