大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育思維方式的轉(zhuǎn)變探討

文/馬欣

在物聯(lián)網(wǎng)以及云計算全面發(fā)展的今天，大數(shù)據(jù)的應用已經(jīng)非常普及，這對信息技術(shù)的變革帶來了非常大的影響，為思想政治教育等提供了更多的思維支撐點，促進了傳統(tǒng)教育形式的轉(zhuǎn)變。在高校當中，思想政治是一門十分關(guān)鍵的課程，能夠幫助學生樹立正確的思想觀念，但傳統(tǒng)的教育模式存在固化、枯燥的特征，所以在全新的時代背景下，思想政治課堂要緊跟時代的發(fā)展腳步，迎合大數(shù)據(jù)時代的優(yōu)勢，更好地完善思想政治課程，轉(zhuǎn)變教育的思維方式，從而培養(yǎng)出更多的人才。

一、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育思維方式轉(zhuǎn)變的必要性

（一）科技進步的必然要求

在三次工業(yè)革命后，人類社會的發(fā)展有了很大的提升。西方國家兩次工業(yè)革命后生產(chǎn)力有了巨大的提升，但我國受到工業(yè)革命的影響卻不大。在第三次工業(yè)革命時期，科技受諸多因素的影響，其作用沒有全面發(fā)揮出來。在當代，西方各國都已經(jīng)提出了全新的經(jīng)濟發(fā)展模式，并都依賴于大數(shù)據(jù)。高校學生是我國未來經(jīng)濟發(fā)展的主力，為了培養(yǎng)出具備新時代精神的新型人才，思想政治教學工作有必要在思維上進行一些轉(zhuǎn)變。

（二）思想政治教育發(fā)展的必然趨勢

在高校中，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)非常落后，急需進行創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變。針對思想政治的教育方式，由于受到了科技發(fā)展的影響，國家與國家之間的交流與合作越來越頻繁，無論是工作的形式、內(nèi)容還是思維方式都有了不同程度的轉(zhuǎn)變，更多的創(chuàng)新和探索已經(jīng)成為主流，成為思想政治教育發(fā)展的必然趨勢。在以往的教育載體當中，理論知識教育等已經(jīng)受到了新型傳播形式的打擊，全新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠帶來更多更快的信息。因此，高校的思想政治課程要使用現(xiàn)代化的教育思想和體制，以便能夠更好地發(fā)展思想政治工作。

（三）大學生樹立三觀的內(nèi)在要求

高校的思想政治工作體系，需要幫助學生樹立正確的思想觀念，這也是思想政治教育重要的教學目標之一。在當前的大數(shù)據(jù)時代，我國與其他國家的交往更加頻繁，交往的方式和內(nèi)容都有了較大的提升，拉近了與其他國家的距離。國際發(fā)展的大環(huán)境與國內(nèi)發(fā)展的小環(huán)境對學生三觀的影響都是巨大的。所以，在這樣的情況下，高校的思想政治教育需要研究的重點便是學生的三觀教育問題，要及時捕捉學生的思想動態(tài)，有效分析其日常的行為方式，幫助其樹立正確的思想價值觀念。

二、大數(shù)據(jù)時代高校思想教育方式轉(zhuǎn)變的可能性

（一）大數(shù)據(jù)技術(shù)可預測分析思想政治教育的內(nèi)容

信息時代，社會在信息科技的幫助下得到了飛速發(fā)展，對人們的日常行為造成了很大改變。數(shù)據(jù)是非常龐大且繁雜的，但在計算機對其進行利用與開發(fā)之后，可最大程度地發(fā)揮出數(shù)據(jù)的價值。此外，大數(shù)據(jù)時代的到來，與小數(shù)據(jù)時代存在很大的不同，無論是對數(shù)據(jù)的分析還是預測只需要對事物是什么給予了解即可，并不需要知道為什么。由此可見，利用大數(shù)據(jù)可對高校的思政內(nèi)容進行分析及預測。

（二）大數(shù)據(jù)可幫助思想政治教育與新技術(shù)進行結(jié)合

大數(shù)據(jù)時代，對數(shù)據(jù)和信息的掌握，會對人們生活的各個層面造成影響。人們在創(chuàng)造新的價值時，認知新事物的根源在于對大數(shù)據(jù)的獲取。高校思想政治課程不能脫離核心基本點，如社會與自己的終點范疇、外化以及內(nèi)化的最終結(jié)果范疇、教育和學生的中心范疇等。在大數(shù)據(jù)的幫助下，可幫助思想政治課程與新技術(shù)找到完美的融合點。

三、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育思維方式轉(zhuǎn)變的特征

（一）大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用

高校的思想政治工作在大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用下，倡導教師將教育的重點放在學生身上，不再只是對個人價值進行推崇。在以往的思想政治工作中，對于學生思想政治觀念的了解，很多都是通過小數(shù)據(jù)樣本得來的，這限制了其發(fā)展水平。在當前階段，由于信息技術(shù)的全面發(fā)展，對于數(shù)據(jù)信息的處理越來越快，在對其進行處理的過程中，將以往存在的局限性進行了釋放。大數(shù)據(jù)時代帶來的影響，可充分利用網(wǎng)絡新媒體以及云端存儲技術(shù)收集大量的數(shù)據(jù)，教師在獲取大量的數(shù)據(jù)之后，可在更大范圍內(nèi)對學生的思想觀念給予關(guān)注。

（二）大數(shù)據(jù)時代的關(guān)注點

大數(shù)據(jù)時代，教師需要關(guān)注的重點為“是什么”，至于“為什么”則不是關(guān)鍵。因此，在思想政治教育的過程中，教師要找到事物之間的關(guān)聯(lián)物。當某個數(shù)值由于其他數(shù)值的增加而增加時，說明兩者之間的關(guān)系非常密切。針對大數(shù)據(jù)，預測是其最核心的一項功能。利用個人數(shù)據(jù)，可在價值層面和思想政治層面捕捉到個人差異信息，這些異常信息的及時發(fā)現(xiàn)，可避免很多不良事件的產(chǎn)生。找到關(guān)聯(lián)物并對其進行合理的監(jiān)控，可對未來實施有效的預測。

四、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育思維方式轉(zhuǎn)變的策略

（一）利用數(shù)據(jù)價值，構(gòu)建量化思維

高校思想政治教育為數(shù)據(jù)非常密集的一項工作，利用對每一項數(shù)據(jù)的分析以及綜合的研究判斷，可以較為全面地對學生個人的思想情況以及思想動態(tài)進行了解，以便制定更加有針對性的教育方式。但教師需要有非常好的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，要注重對數(shù)據(jù)價值的挖掘，對數(shù)據(jù)實施量化，構(gòu)建動態(tài)的數(shù)據(jù)庫。其中，基本的思路可以分為三個方面：其一，構(gòu)建良好的機制，確保相應的單位以及個人可以彼此合作，打破數(shù)據(jù)壁壘、強化合作，對數(shù)據(jù)進行共享。其二，針對比較容易進行量化的數(shù)據(jù)，要注重對其的梳理、分類和采集；針對比較主觀的一些判斷，可利用評分的形式給予量化。其三，互聯(lián)網(wǎng)上公開的信息，可在成熟的技術(shù)下，應用相應的數(shù)據(jù)工具對數(shù)據(jù)進行挖掘和分析。

（二）注重客觀評價，構(gòu)建整體觀念

在大數(shù)據(jù)時代，對學生實施思想政治教育的數(shù)據(jù)要涵蓋多個方面，這對學生的客觀評價有著重要的幫助意義，因此，教師要構(gòu)建好整體的思想觀念。在群眾當中，要將被代表的思維進行轉(zhuǎn)變，獲取到學生的完整信息，構(gòu)建好“樣本=總體”的思想觀念；對于存在的異常數(shù)據(jù)要給予高度重視，將數(shù)據(jù)的容量進行擴展，不忽略任何信息。在個人方面，要將個人經(jīng)驗和群體畫像進行區(qū)別對待，全面考慮教育對象所具備的主體性和教育的目標。此外，要對客觀數(shù)據(jù)以及主觀的感受進行結(jié)合，對于個人的評價要慎重，用長遠和發(fā)展的目光看待問題，不能隨意貼上數(shù)據(jù)的標簽。

（三）重視發(fā)展預測，構(gòu)建前瞻性理念

大數(shù)據(jù)預測可有效幫助思想政治教師對課程存在的不良事件進行預測，因此，教師要注重研判能力的提升，構(gòu)建良好的預警機制。在高校學習期間，學生思維非?；钴S，這也是他們?nèi)松^價值觀念形成的重要時期，會受到很多因素的影響。在大數(shù)據(jù)時代的環(huán)境中，利用對學生數(shù)據(jù)痕跡的監(jiān)測，可對其思想動態(tài)進行研判，這樣便可預測學生的行為。首先，要構(gòu)建良好的前瞻性思維，主動積極地進行謀劃和預防，不能應用救火式的處理方式。其次，要構(gòu)建合理的預警機制，比如“信息源—信息傳入—信息轉(zhuǎn)化—分析信息—輸出”的機制。最后，做好相應的研判工作，如果發(fā)現(xiàn)了有群體性以及傾向性等特征，要及時進行分析，做好相關(guān)的預防和防范工作。

（四）構(gòu)建大數(shù)據(jù)人才隊伍

高校負責大數(shù)據(jù)工作的相關(guān)人員，對于統(tǒng)計學當中的知識和大數(shù)據(jù)的內(nèi)容要有全面的掌握，以便能夠更好地進行數(shù)據(jù)的相關(guān)采集和處理工作，幫助教師完成教學任務，發(fā)揮出大數(shù)據(jù)時代的優(yōu)勢。

（五）落實好長效機制

大數(shù)據(jù)時代為未來發(fā)展的重要趨勢。對于大數(shù)據(jù)實施的動態(tài)分析，要用長遠的眼光對待。要與家長、教師以及教育部門等建立合作關(guān)系，對高校的思想政治機制給予不同方面的監(jiān)督，使大數(shù)據(jù)能夠更好地為教育提供服務。

五、結(jié)語

總之，大數(shù)據(jù)不僅為我國的教育事業(yè)帶來了全新的變革，也提供了更多發(fā)展的機遇。因此，高校在發(fā)展過程中，一定要重視對大數(shù)據(jù)的應用，使其能夠為教育事業(yè)的發(fā)展提供良好的幫助，發(fā)揮出大數(shù)據(jù)的巨大優(yōu)勢作用，促進思想政治教育質(zhì)量的提升，保障學生的健康發(fā)展。

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