彌足珍貴的精神財富
——讀《習近平的七年知青歲月》有感

毛志華

《習近平的七年知青歲月》①中央黨校采訪實錄編輯室.習近平的七年知情歲月［M］.北京：中共中央黨校出版社，2017.這部書，我是一口氣讀完的。讀后被深深感動和震撼，心靈上受到?jīng)_擊，精神上得到洗禮，思想上獲得升華。這部書，通過對當年那些與習近平總書記同吃、同住、同勞動的鄉(xiāng)親、知青，進行面對面的談訪，用口述歷史的方式，多角度、多層面、全方位講述了習近平總書記在人生步入社會的第一站，在黃土高原陜北七年知青生活的點點滴滴。這既是一部青春少年的成長史，也是習總書記讀懂人生、了解民情、貼近人民，培養(yǎng)與人民深厚感情的起步點，還是他不忘初心，立志服務(wù)人民、報效祖國，決心從政的原點。它使我們從源頭開始深刻理解黨的領(lǐng)導核心成長的實踐根基，從源頭上理解黨的領(lǐng)袖誕生的歷史邏輯，也從源頭上理解習近平總書記治國理政的理論根脈，從而進一步激發(fā)出對習近平總書記這一新時代黨的核心、人民領(lǐng)袖、軍隊統(tǒng)帥發(fā)自內(nèi)心的崇敬與愛戴，從而進一步轉(zhuǎn)化為忠誠核心、擁戴核心、維護核心、緊跟核心的堅定信念和自覺行動。

下面，筆者試簡要地談一談幾點感受，并結(jié)合自己的工作實際談一點體會。

第一，艱難困苦才能磨煉堅強意志。1969年1月，年僅15歲的習近平從北京來到陜北黃土高原上的梁家河。等待他的不僅是惡劣的自然環(huán)境，嚴酷的生存條件，還有“黑幫子弟”身份帶來的種種非議和壓力。正如書中所言：“別人是從零開始，習近平要從負數(shù)開始?！比欢?，他堅信黃土高坡曾養(yǎng)育了父輩，也一定會以寬大的胸襟接納自己。他真誠地和鄉(xiāng)親們打成一片，自覺接受艱苦生活的磨煉和挑戰(zhàn)。幾年中，他克服了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)，與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、拉煤、攔河、打壩，什么苦活累活臟活都干，鍛煉成為每天能掙10個工分的壯勞力。這段不怕吃苦、樂于吃苦的生活歷練，磨礪出他不畏艱難、百折不撓的頑強意志，塑造了他剛毅堅強、勇敢無畏的鮮明性格，對他后來的成長乃至整個人生都產(chǎn)生了重要影響。正如習近平總書記自己回憶的那樣：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大，后來遇到什么困難，就會感到?jīng)]有解決不了的問題。那個時候在那樣的困難條件下還可以干事，現(xiàn)在干嘛不干？你再難都沒有難到那個程度?！?/p>

第二，扎根群眾才能站穩(wěn)人民立場。在梁家河插隊的經(jīng)歷，是習近平群眾思想、覺悟、感情的出發(fā)點。面對住窯洞、睡土炕、吃苞谷這些艱苦條件，是老百姓幫助他度過了生活難關(guān)；面對打壩挑糞、開荒修路、扛麥子走山路這些勞作辛苦，是老百姓幫助他咬牙堅持；面對申請入團入黨屢屢受挫的精神痛苦，是老百姓幫助他卸下思想包袱，不懈追求人生理想。七年時間，讓他的心與老百姓緊緊連在一起，人民情懷與日俱增、日益深厚，“我現(xiàn)在就是個普通農(nóng)民”“我們老陜”等成了掛在嘴邊的口頭禪。如果說去陜北插隊前，群眾的含義對于他來說可能還停留在比較樸素的層面，但走出陜北時，群眾的含義已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的升華：群眾是一種共同奮斗的精神力量、是一種共度磨難的堅強支撐、是一種水乳交融的深切真情、是一種榮辱與共的可靠依存。他開始把自己的一切同黨和國家的前途命運緊緊地連在了一起，同人民群眾的喜怒哀樂和根本利益緊緊地連在了一起。正像習近平自己所說：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)了我不變的信念：要為人民做實事！”

第三，擔當實干才能成就偉大事業(yè)。青年習近平是梁家河鄉(xiāng)親們口中“敢說敢做敢擔當”的“好后生”。在當村支書前，他就對村里有很多規(guī)劃和想法。上任之后，他辦的第一件事就是讓陜西第一口沼氣池落戶梁家河村，解決了鄉(xiāng)親們點燈做飯問題；他身先士卒，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們打出了梁家河第一口水井；他遵循科學規(guī)律，帶領(lǐng)基建隊打壩淤地，至今仍惠及村民；他從不計較個人得失，在以糧為綱的背景下，頂著壓力帶領(lǐng)大家辦鐵業(yè)社、開代銷店、辦縫紉社、引種烤煙，千方百計增加群眾收入、方便群眾生活；面對質(zhì)疑、不理解，他既不急躁，也不粗枝大葉，以各種方式耐心細致地做思想工作，以實實在在的行動贏得大家的認可。一路走來，無論在什么層級上，擔當實干都是習近平總書記最鮮明的品格。在河北正定，他冒著風險向上級申請減征購糧，緩解了正定群眾的口糧問題；在福建寧德，他進行深入的調(diào)查研究，創(chuàng)造“弱鳥先飛”模式；在浙江，他提出“八八戰(zhàn)略”，真正做到干在實處、走在前列。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央更是毅然接過歷史的接力棒，順應(yīng)實踐要求和人民愿望，推出一系列重大戰(zhàn)略舉措，出臺一系列重大方針政策，推進一系列重大工作部署，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革。正如習近平總書記所指出的：“責任擔當是領(lǐng)導干部必備的基本素質(zhì)，干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就”。

第四，善于學習才能掌握過硬本領(lǐng)。青年習近平是帶著兩大木箱書來到梁家河的。在陜北農(nóng)村期間，他七年如一日地保持著刻苦學習的習慣。他勤于學習，白天去山上勞動，晚上回家一有空就看書；他涉獵廣泛，千方百計收集各類書籍，在低矮的窯洞里、在昏暗的煤油燈下，讀馬列經(jīng)典專著、讀古今中外歷史、讀中國古典詩詞、讀軍事政治著作；他注重思考，善于比較分析，就一個問題找出很多參考書籍閱讀比較，形成自己的見解觀點；他不僅向書本學，更向?qū)嵺`學，在這里他開始讀懂人生、讀懂人民、讀懂中國、讀懂中國共產(chǎn)黨。這種勤奮好學精神，使他增長了知識，開闊了視野，陶冶了性情，提升了思維能力。正如習近平總書記所講明：“好學才能上進。中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”

最后，我想從黨史研究這個角度再談一點體會。黨的領(lǐng)袖人物是黨史研究的重要內(nèi)容。長期以來，在黨史重要人物研究方面，乃至整個黨史研究，“結(jié)果呈現(xiàn)”式占據(jù)主流，具體生成、發(fā)展過程則涉及較少。這部書則不然，它并沒有記錄多少驚天動地的大事件，更多是以幾近原生態(tài)的方式，在親歷者閑話家常中展露歷史細節(jié)，還原出一個有血有肉、有情有愛偉人的青春歲月。正因如此，讓遙不可及的大國領(lǐng)袖一下子變得親切具體、可觸可感了。這自然會引發(fā)讀者對這樣一位經(jīng)過艱苦歷練的人民領(lǐng)袖領(lǐng)導下的中國未來的思考和憧憬，從而在對接現(xiàn)實中，使得黨的重大決策部署變得更加清晰明朗、可信可學。春風化雨、潤物無聲，需要我們在今后的黨史研究、宣傳教育工作中認真學習借鑒。