“南湖智造”實(shí)現(xiàn)黨課“從 0到 1”

〉〉〉〉〉朱弼瑜

在浙江省嘉興市南湖區(qū)，嘉興科技城通過(guò)播放動(dòng)漫短片讓廉政黨課變得活潑起來(lái)，新嘉街道通過(guò)幾個(gè)原創(chuàng)小品展現(xiàn)黨員風(fēng)采，鳳橋鎮(zhèn)組織農(nóng)耕體驗(yàn)讓青年干部融入農(nóng)村，而新興街道的黨員們這些天則回味著“紅船旁電影黨課”撰寫(xiě)自己的心得體會(huì)……這段時(shí)間，南湖區(qū)黨課的“花樣”越來(lái)越多，也越來(lái)越引人入勝——黨課改革“從0到1”的目標(biāo)，正在這一堂又一堂日漸生動(dòng)的黨課中走向現(xiàn)實(shí)。

“黨課姓黨，黨課是課”

如今在南湖區(qū)，內(nèi)容豐富、形式新穎有趣、有吸引力的黨課已經(jīng)很常見(jiàn)。過(guò)去，一些黨課給人們留下的印象不乏這樣的場(chǎng)景：教員拿著講義在臺(tái)上照本宣科，黨員在臺(tái)下昏昏欲睡。為了提升黨課實(shí)效，讓更多黨員通過(guò)黨課提高理論水平、推動(dòng)實(shí)際工作開(kāi)展，南湖區(qū)在2015年推出黨課“十百千”工程，并于2017年在此基礎(chǔ)上啟動(dòng)了“南湖黨課教學(xué)改革項(xiàng)目”，通過(guò)項(xiàng)目化手段推動(dòng)黨課教學(xué)改革。

經(jīng)過(guò)一年的實(shí)施，如今的南湖黨課已經(jīng)煥然一新，有年輕黨員說(shuō)：“本來(lái)上黨課怕枯燥，特地帶了手機(jī)充電寶，沒(méi)想到一堂課下來(lái)手機(jī)都沒(méi)碰過(guò)?！边@樣的變化背后，是南湖區(qū)上下付出的大量努力。

“黨課姓黨，黨課是課”，這是黨課教學(xué)改革的“關(guān)鍵詞”。過(guò)去的黨課往往著眼于前者，雖然理論高度很到位，但因?yàn)橹v授者缺乏專(zhuān)業(yè)技巧，課程往往流于平淡，與實(shí)際結(jié)合也不多，整堂課缺乏節(jié)奏感，很難抓住聽(tīng)課者的心，更對(duì)年輕人缺乏吸引力。

過(guò)去的一年，南湖區(qū)重點(diǎn)攻克的就是實(shí)現(xiàn)“黨課是課”。不論是黨課還是基礎(chǔ)教育課程，教學(xué)取得實(shí)效所需的技巧和途徑是相似的。為此，南湖區(qū)委組織部特地向區(qū)教文體局申請(qǐng)“外援”，請(qǐng)來(lái)中小學(xué)老師，引入專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，培育一支黨課講師隊(duì)伍。通過(guò)分析一堂黨課應(yīng)有的元素，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)技術(shù)，融入更多聽(tīng)課者易于接受的方式方法，實(shí)時(shí)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，把“滿(mǎn)堂灌”變成“有來(lái)有往”，讓聽(tīng)課的黨員參與到黨課中，提高聽(tīng)課“吸收率”。

理論“頭腦風(fēng)暴”進(jìn)行時(shí)

經(jīng)過(guò)改革創(chuàng)新，目前的黨課上課形式可能是一場(chǎng)理論“頭腦風(fēng)暴”，可能是10分鐘不到的個(gè)人故事講述，可能是先進(jìn)工作技術(shù)技巧交流，也可能是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程互動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩。上課地點(diǎn)可以是田間地頭、車(chē)間流水線(xiàn)旁，也可以是電影院、名人故居、手機(jī)終端。

同時(shí)，黨課內(nèi)容也有極大改變，不再僅僅是“高大上”的理論，還與實(shí)際工作相結(jié)合?！拔逅仓巍币约靶〕擎?zhèn)環(huán)境綜合整治、文明城市創(chuàng)建等重點(diǎn)工作的好做法都被納入黨課中，身邊優(yōu)秀黨員典型也成為黨課中值得一說(shuō)的內(nèi)容，更多黨員樂(lè)于在黨課中分享自己的經(jīng)歷和收獲。

想要讓更多黨員享受到新黨課帶來(lái)的效果，必須在“從0到1”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“從1到n”。于是，從2017年開(kāi)始，南湖區(qū)開(kāi)始自主研發(fā)“示范課”。一年多以來(lái)，針對(duì)不同聽(tīng)課對(duì)象的年齡、工作特點(diǎn)，已經(jīng)精心打磨了37堂示范課，由來(lái)自不同領(lǐng)域的教員設(shè)計(jì)內(nèi)容、承擔(dān)教學(xué)，采用小班化、互動(dòng)等方式上黨課。

全區(qū)上下的黨員和黨課教員們從示范課出發(fā)，將先進(jìn)的上課理念、方式帶到了全區(qū)各級(jí)黨組織中。今年5月，《2018年南湖區(qū)黨員科級(jí)干部講黨課目錄》出爐。由南湖區(qū)各機(jī)關(guān)單位、平臺(tái)、鎮(zhèn)（街道）的黨員干部精心“烹制”的492堂黨課，內(nèi)容覆蓋全區(qū)各項(xiàng)中心工作和黨員黨性修養(yǎng)，既有深入的理論思考，也有與實(shí)際工作緊密結(jié)合的實(shí)際操作。全區(qū)各黨組織均可結(jié)合自身需要，“點(diǎn)菜”預(yù)約聽(tīng)課，方便全區(qū)黨員更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

“從0到1”背后的思考

南湖區(qū)在2017年啟動(dòng)“南湖黨課教學(xué)改革項(xiàng)目”，通過(guò)項(xiàng)目化手段推動(dòng)黨課教學(xué)改革。經(jīng)過(guò)一年多的努力，南湖黨課煥然一新。在“黨課姓黨”的前提下強(qiáng)調(diào)“黨課是課”，通過(guò)講課模式來(lái)推動(dòng)黨課的進(jìn)步。例如，通過(guò)分析黨課的元素和改進(jìn)授課方法，提高黨員聽(tīng)課的參與度和“吸收率”。同時(shí)，黨課的授課地點(diǎn)不再局限于單一的課堂內(nèi)，而是延伸到田間地頭、車(chē)間流水線(xiàn)旁、名人故居、手機(jī)終端，在不同空間將理論知識(shí)融進(jìn)與黨員息息相關(guān)的工作生活之中，讓黨課變得平易近人，更接地氣，真正成為引導(dǎo)各項(xiàng)工作的“導(dǎo)航儀”。