探究民辦高職院校協(xié)調(diào)發(fā)展的對策

文/張道響

一、民辦高職院校協(xié)調(diào)發(fā)展的作用

（一）能夠讓民辦高職院校長久發(fā)展

現(xiàn)在我們都在講可持續(xù)和長久的發(fā)展，比如說，我們國家的經(jīng)濟，政治和文化教育等都能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，在社會里面的各個領域中，都能夠?qū)崿F(xiàn)一個平衡。而對于民辦的高職院校來說，其也是社會上的重要組成部分。所以民辦高職院校，也要和社會的發(fā)展相適應相協(xié)調(diào)，民辦高職院校在高等職業(yè)教育中的地位不容小覷，如果民辦高職院校沒有實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，那么我們也不能說整個社會是協(xié)調(diào)發(fā)展的。

（二）促進應用型人才全面發(fā)展

民辦高職院校旨在培養(yǎng)未來發(fā)展所需應用型人才，要能夠去滿足社會現(xiàn)實需要，一定要自己實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在民辦高職院校應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響全社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，可以影響到整個社會生活里面的許多方面?？梢娒褶k高職院校必須實施面向社會、實施面向未來的協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略，積極地去采取各種方法和措施，培養(yǎng)出能夠發(fā)展的人才，以便更好地適應整個社會里的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）提升民辦高職院校核心競爭力

我們國家的改革開放以后，民辦高職院校發(fā)展迅猛。在發(fā)展的時候，從總體上來看，不僅學校實力不高，社會認同度也低，教師結(jié)構極的不科學合理，內(nèi)部管理的不規(guī)范，都會導致教學質(zhì)量得不到保障。這些因素直接關系到民辦高職院校協(xié)調(diào)發(fā)展。民辦的高職院校如果想實現(xiàn)協(xié)調(diào)的發(fā)展，提高他們的核心競爭力，一定要挖掘出他們的發(fā)展?jié)摿Γ欢ㄒm應社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、民辦高職院校協(xié)調(diào)發(fā)展堅持的原則

（一）進步原則

就教育的性質(zhì)而言，教育是沒有出現(xiàn)過的。從根本上來說，教育就是一種不斷培養(yǎng)人的社會實踐。它是為了未來培養(yǎng)人才。與公立高等職業(yè)教育相比，它更加關注社會需求的變化和社會發(fā)展的變化。

（二）連續(xù)原則

持續(xù)發(fā)展是協(xié)調(diào)發(fā)展的最基本含義。沒有發(fā)展的連續(xù)性，民辦高職院校就不可能實現(xiàn)協(xié)調(diào)的發(fā)展。所以民辦高職院校的協(xié)調(diào)發(fā)展前提是要做好長遠發(fā)展規(guī)劃，要具備長遠發(fā)展目標。這些發(fā)展戰(zhàn)略和計劃必須具有長期前瞻性預測，不僅要基于現(xiàn)實，還要以未來協(xié)調(diào)發(fā)展為出發(fā)點和目的地。

（三）誠信原則

協(xié)調(diào)發(fā)展一定要是整體的發(fā)展。它是具體的環(huán)境，資源，經(jīng)濟，社會和人民的綜合發(fā)展。任何一個因素的不完整性都不能作為協(xié)調(diào)發(fā)展來討論。同樣，民辦高職院校一定要去遵循全面的發(fā)展原則，才可以實現(xiàn)自身的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、民辦高職院校協(xié)調(diào)發(fā)展的具體措施

（一）實現(xiàn)公辦院校和民辦高職院校協(xié)調(diào)發(fā)展

在我們國家的高等職業(yè)院校中，民辦院校和公辦院校都是重要的部分，而我們國家非常重視教育的公平性。在民辦高職院校和公辦高職院校中，他們的資源配置以及法律地位，還有政策扶持等方面的待遇都應該是相同的，這二者都能夠得到發(fā)展。民辦高職院校和公辦的高職院校，在經(jīng)費以及基礎和辦學的質(zhì)量等方面存在著一些差異，對這種情況，我們要消除那些歧視的政策，可以站在一定的高度進行專業(yè)布局，讓民辦高職院校和公辦高職院校都能夠協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）辦學規(guī)模和辦學質(zhì)量的協(xié)調(diào)

社會主義現(xiàn)代化建設的客觀實踐要求必須加快高等職業(yè)教育的發(fā)展，但這一發(fā)展應該是協(xié)調(diào)規(guī)模和質(zhì)量的發(fā)展。忽視辦學條件，增加入學人數(shù)，擴大辦學規(guī)模的辦學“超載”，必然導致教育質(zhì)量嚴重下降，高等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展很難實現(xiàn)。

（三）學科建設和專業(yè)建設的協(xié)調(diào)

高職教育保持學科建設和專業(yè)建設的協(xié)調(diào)和均衡，對民辦高職院校健康持續(xù)發(fā)展十分重要?？茖W技術的發(fā)展呈現(xiàn)出當代時代的兩極化趨勢：一方面，原始學科和專業(yè)分工正在變得越來越細化；另一方面，學科的交叉滲透，學科融合，越來越明顯。面對這一趨勢，高職教育必須建立跨學科，全面的綜合學科觀，實現(xiàn)從學科建設和專業(yè)建設的協(xié)調(diào)。

四、結(jié)語

在民辦高職院校的改革與發(fā)展中，必須堅持協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，注重發(fā)展的可持續(xù)性，完整性和協(xié)調(diào)性。