互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)傳承中的應(yīng)用

文/馮義民

互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)武術(shù)傳承方式的融會(huì)，打破了武術(shù)傳承的傳統(tǒng)模式，為我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化的傳承提供了便利條件。在筆者摸爬滾打的武術(shù)傳承過程中，以自身的經(jīng)驗(yàn)為例，筆者認(rèn)為，要想將中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，持續(xù)傳承下去，就要在互聯(lián)網(wǎng)提供的便利條件下，利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，宣傳傳統(tǒng)武術(shù)，不僅對(duì)武學(xué)者進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，還要讓廣大群眾接觸到傳統(tǒng)武術(shù)、認(rèn)識(shí)到中國(guó)武術(shù)的強(qiáng)大魅力，進(jìn)而將中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)精髓傳承下去。

一、傳統(tǒng)傳承模式存在的弊端

1．受眾少。傳統(tǒng)的傳承模式大多是師傅教導(dǎo)徒弟，擇徒拜師是我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的基本傳承模式，這一模式尤其在民間武術(shù)群體中一直存在并流傳著。然而在這種模式中接受武術(shù)傳承的人始終是少數(shù)，僅限于習(xí)武者的小團(tuán)體，受眾較少。這種傳承模式使傳統(tǒng)武術(shù)無(wú)法在全國(guó)范圍內(nèi)展示其魅力。

2．費(fèi)時(shí)費(fèi)力。傳統(tǒng)的傳承模式，依靠的是武術(shù)師傅言傳身教。練習(xí)武術(shù)時(shí)需要師傅時(shí)刻注意習(xí)武者，對(duì)每一個(gè)人的動(dòng)作行為進(jìn)行指導(dǎo)，而習(xí)武者存在個(gè)體差異，學(xué)習(xí)能力、綜合體能、學(xué)習(xí)進(jìn)度不一。依靠師傅的依次指導(dǎo)不僅浪費(fèi)時(shí)間，在講解中也會(huì)出現(xiàn)信息流失現(xiàn)象。

二、互聯(lián)網(wǎng)在武術(shù)傳承中的具體應(yīng)用

身為傳統(tǒng)武術(shù)的傳承者，將中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)完美地傳承下去是每一位習(xí)武者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展至今，在歷經(jīng)千年時(shí)光的磨煉之后卻沒有成為像柔道、劍道、跆拳道那樣的國(guó)技，這不能不說是一件憾事，同時(shí)，這也成為將傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大的契機(jī)。因此，在傳統(tǒng)武術(shù)傳承模式下，通過不斷研究、探索，尋找適合武術(shù)傳承、增加傳統(tǒng)武術(shù)受眾群體、習(xí)武者和武術(shù)愛好者都易于接受的方式是時(shí)代提出的挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，筆者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾種行之有效的方法。

1．利用網(wǎng)絡(luò)聊天平臺(tái)講解傳統(tǒng)武術(shù)。在武術(shù)傳承中，教師無(wú)法時(shí)刻對(duì)習(xí)武者進(jìn)行指導(dǎo)，回答他們的問題。在傳承課堂外，可以利用QQ、微信等交流軟件，組建聊天群組，方便學(xué)員之間互相交流。通過交流，學(xué)員能夠聽取他人意見，發(fā)表自己對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的見解。在學(xué)習(xí)武術(shù)過程中遇到的問題，學(xué)員可以互相探討，加深對(duì)武術(shù)深層次的認(rèn)知。探討后仍舊無(wú)法解決的問題，可以反饋給教師，由教師歸納總結(jié)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)。這種教學(xué)方式加深了學(xué)員對(duì)武術(shù)的理解、在互相探討中增進(jìn)了學(xué)習(xí)的速度；其次，節(jié)約了時(shí)間，能夠在最短的時(shí)間里解決大部分人的共性問題。

2．利用直播平臺(tái)宣傳中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)。教師在利用QQ、微信聊天平臺(tái)進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí)，也可以加入直播大軍，利用YY、火山視頻、西瓜視頻等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行武術(shù)視頻宣傳，擴(kuò)大宣傳范圍，讓受眾擴(kuò)大化，讓中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)真正走向民眾。

3．利用網(wǎng)頁(yè)完善傳統(tǒng)武術(shù)信息。對(duì)于傳統(tǒng)武術(shù)的宣傳和傳承，僅僅靠言傳身教、視頻教學(xué)、語(yǔ)言交流等手段是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過視覺、聽覺接收到的信息，還需要以文字形式加以鞏固和提煉。因此，在武術(shù)傳承中，教師應(yīng)注重網(wǎng)頁(yè)文字、圖片的宣傳，注冊(cè)百度賬號(hào)、微博賬號(hào)以及今日頭條賬號(hào)，利用時(shí)下最為流行的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)行宣傳。將傳統(tǒng)武術(shù)的來(lái)源、發(fā)展歷程、傳統(tǒng)武術(shù)現(xiàn)狀、武術(shù)精神、武術(shù)價(jià)值整理成章，放到各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，方便習(xí)武者和武術(shù)愛好者搜索、查閱。

三、互聯(lián)網(wǎng)之于武術(shù)傳承的成效

通過不斷嘗試與研究，互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)武術(shù)傳承的傳承模式效果顯著。首先，對(duì)于習(xí)武者來(lái)講，利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)、視頻直播平臺(tái)等，他們學(xué)習(xí)武術(shù)時(shí)所遇到的理論問題可以通過交流軟件相互討論，發(fā)散思維，引發(fā)更廣義的武術(shù)知識(shí)探討；在操作演練時(shí)對(duì)具體動(dòng)作把握不準(zhǔn)確的地方，可以在視頻、直播平臺(tái)上尋得指導(dǎo)；對(duì)于普通民眾來(lái)講，能夠通過網(wǎng)絡(luò)接觸到中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化，進(jìn)而激發(fā)出大眾對(duì)中國(guó)武術(shù)的興趣，提升他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化的自豪感。普通民眾通過對(duì)武術(shù)文化的了解轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)的動(dòng)力，可以讓傳統(tǒng)武術(shù)更加精準(zhǔn)、廣泛地傳播下去。

四、結(jié)語(yǔ)

歷史的車輪進(jìn)入了新時(shí)代，中華傳統(tǒng)武術(shù)的習(xí)武者要堅(jiān)持做到以傳統(tǒng)文化為根，視人之生命為基，人類生活為源，精心習(xí)武的同時(shí)，不忘對(duì)國(guó)之文化進(jìn)行傳承和宣傳。緊隨社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的腳步，利用互聯(lián)網(wǎng)宣傳平臺(tái)改變傳承方式，融合傳統(tǒng)武學(xué)實(shí)踐，讓中華傳統(tǒng)武術(shù)遍地開花！