校企合作模式下中職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革

文/趙珊娜

一、校企合作模式下中職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題

（一）對(duì)于校企合作模式認(rèn)識(shí)不足

在當(dāng)前很大一部分中職院校之中，汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)授課教師對(duì)于校企合作模式的認(rèn)知存有一定的不足。他們大都認(rèn)為校企合作的模式只是幫助學(xué)校降低在實(shí)習(xí)和師資等方面的支出和壓力，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到校企合作模式的應(yīng)用在對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行提升的過(guò)程中所能發(fā)揮出來(lái)的作用。

（二）校企合作模式過(guò)于單一

在當(dāng)前很大一部分中職院校之中，雖然其與一些企業(yè)開(kāi)展了校企合作，然而大都只是單純地停留在最表面的階段，在實(shí)訓(xùn)或者課程之上應(yīng)用企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)模式來(lái)進(jìn)行模擬，而在實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所之中一些功能并不具備，并且學(xué)生也很少接觸到系統(tǒng)化的訓(xùn)練。

（三）對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)課程的設(shè)置缺少合理性

中職院校汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)工作的開(kāi)展需要有教材作為參考，然而在當(dāng)前很大一部分中職院校之中的教材實(shí)際內(nèi)容與汽車(chē)企業(yè)的實(shí)際需求存有較大程度的差異?；谶@種情況，教師在營(yíng)銷(xiāo)課中更加側(cè)重于理論知識(shí)方面的教學(xué)，而對(duì)于實(shí)訓(xùn)課程的重視程度卻存有較為明顯的不足。而且對(duì)于汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)方面的實(shí)訓(xùn)教材沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)，由此導(dǎo)致學(xué)生難以得到實(shí)際的技能方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

二、關(guān)于校企合作模式下中職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革的方法

（一）對(duì)校企合作的宣傳力度進(jìn)行強(qiáng)化，提升相關(guān)教師對(duì)于校企合作模式的認(rèn)知

首先，中職院校要知道校企合作模式產(chǎn)生于互利共贏的機(jī)制之下。中職院校參與校企合作的最終目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)技能與理論雙項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能人才的培養(yǎng)，而企業(yè)在這種模式之下則是為了能夠獲取更加專(zhuān)業(yè)和更高素質(zhì)的人才。中職院校在將這一定位明確之后便可以以此為準(zhǔn)則來(lái)開(kāi)展改革，并且結(jié)合當(dāng)前企業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行教改，從而使企業(yè)高素質(zhì)人才的需求得到滿足。其次，中職院校要與企業(yè)之間保持緊密的聯(lián)系，并且在最大程度上使教師和學(xué)生以及企業(yè)員工之間保持良好的溝通。最后，中職院?？梢蚤_(kāi)展一些多樣化的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中職院校與企業(yè)之間的良好互動(dòng)，使校企之間的溝通能夠具有一定的和諧性。

（二）對(duì)合作方式的探索力度進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)校企合作方式進(jìn)行豐富

在當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)中職院校在汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中校企合作模式過(guò)于單一，而且學(xué)生對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的參與積極性也不夠理想，由此在很大程度上掣肘了互利共贏目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?；谶@種情況，中職院校要對(duì)合作方式進(jìn)行積極的探索和改進(jìn)，并且盡可能地創(chuàng)造出較為豐富的合作方式，由此提升學(xué)生參與的積極性。中職院校可以在資金滿足的情況下對(duì)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行構(gòu)建，并且按照維修接待中心和汽車(chē)展廳以及結(jié)算中心的構(gòu)造來(lái)對(duì)其進(jìn)行區(qū)域劃分。通過(guò)利用企業(yè)設(shè)備和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)為學(xué)生建立起校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生在不斷開(kāi)展校外實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中可以使學(xué)校硬件資源不足的問(wèn)題得到有效的彌補(bǔ)，而且學(xué)校也可以通過(guò)借助企業(yè)的人才優(yōu)勢(shì)來(lái)聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)較為豐富的數(shù)控技術(shù)人員為學(xué)生提供一些實(shí)踐方面的指導(dǎo)，進(jìn)而使教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提升。

另外，中職院?？梢耘c一些企業(yè)適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)的合作，將學(xué)校之中一些已經(jīng)掌握了中級(jí)或者高級(jí)技能的學(xué)生派去汽車(chē)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生可以直接在企業(yè)之中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)而使校企合作營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的目的能夠更好地實(shí)現(xiàn)。

（三）對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行合理設(shè)置，完善營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)

首先，中職院校要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的觀念從根本上進(jìn)行完善，使從前使用的單純理論教學(xué)觀念向著實(shí)踐教學(xué)和仿真教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。比如院校可以購(gòu)買(mǎi)一些仿真教學(xué)軟件，使學(xué)生能夠更加直接地感受汽車(chē)銷(xiāo)售的各個(gè)環(huán)節(jié)。其次，中職院校可以對(duì)當(dāng)前使用的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)教材進(jìn)行一定的修繕和改編，使其具有更大的實(shí)踐意義。教師也可以利用假期的時(shí)間到汽車(chē)制造工廠和銷(xiāo)售店面去學(xué)習(xí)和觀摩，更加熟悉汽車(chē)銷(xiāo)售和制造環(huán)節(jié)，進(jìn)而與一些專(zhuān)業(yè)人士共同完善和改編教材。

三、結(jié)語(yǔ)

中職院校要了解當(dāng)前汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)對(duì)于人才的實(shí)際需求，并且以此為基礎(chǔ)為企業(yè)培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才，筆者在本文中分析了當(dāng)前校企合作模式之下中職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革的問(wèn)題與策略，旨在更好地推動(dòng)中職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)工作的開(kāi)展。