習(xí)近平高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展三論

◇ 文/武警長(zhǎng)白山邊防支隊(duì) 祝小茗

中共廣元市委黨校 胡慧玲

偉大的時(shí)代需要偉大的思想，偉大的思想厚植于偉大的教育。大學(xué)校園是傳承人類(lèi)文明、播撒時(shí)代精神的思想庫(kù)；高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作要“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，[1]從戰(zhàn)略全局高度回答了高等教育事業(yè)發(fā)展的系列重大問(wèn)題，為高校思想政治工作確立了行動(dòng)綱領(lǐng)。它不僅是對(duì)思想政治工作經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律的深刻總結(jié)，更是不斷推進(jìn)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的科學(xué)方法論。

一、高校思想政治工作要“因事而化”，就是要將思想政治工作貫穿到教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的全過(guò)程

因事而化，即借助相應(yīng)的事情而實(shí)施教化，將化育人心的工作與相應(yīng)的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)一道去做。對(duì)于高校而言，就是做好思想政治教育與教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的深度融合。

（一）思想政治工作因教學(xué)而“化”，就是要堅(jiān)持首善標(biāo)準(zhǔn)，以高度的政治使命感謀劃推動(dòng)工作

抓好頂層設(shè)計(jì)是積極落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)高校馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究宣傳的實(shí)施意見(jiàn)》，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院及學(xué)科建設(shè)、思政課改革和專(zhuān)職教師激勵(lì)等政策的有效路徑。[2]對(duì)此，需要我們加強(qiáng)宏觀(guān)指導(dǎo)，大力推動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。堅(jiān)定理想信念，用好思想政治理論課主渠道，堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，積極推進(jìn)教學(xué)改革。廣大思想政治理論課教師要深化理論學(xué)習(xí)，厘清“四個(gè)自信”與政治理論課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，為引導(dǎo)大學(xué)生形成“四個(gè)自信”奠定基礎(chǔ)。要把“四個(gè)自信”融入思想政治理論課的教學(xué)改革和教學(xué)模式的創(chuàng)新中，使實(shí)踐教學(xué)成為教學(xué)的重要組成部分，在實(shí)踐中增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效。其他專(zhuān)業(yè)課教師也應(yīng)合理把握教學(xué)內(nèi)容，合理挖掘各門(mén)課程中蘊(yùn)涵的思想政治教育資源，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，建設(shè)“開(kāi)放研修平臺(tái)”，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)的覆蓋面和實(shí)效性，切實(shí)把立德樹(shù)人融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中來(lái)。

（二）思想政治工作因科研而“化”，就是要強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

目前，思想政治教育學(xué)科依然停留在“經(jīng)驗(yàn)哲學(xué)”的層面，授課內(nèi)容與實(shí)際存在的社會(huì)規(guī)范有較大的差距，道德說(shuō)教痕跡明顯，內(nèi)容重復(fù)，穩(wěn)定有余，創(chuàng)新不足，導(dǎo)致思想政治教育工作落后于社會(huì)發(fā)展。[3]因此，要加強(qiáng)與學(xué)生的交流反饋，處理好知識(shí)與方法的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的價(jià)值判斷能力；處理好課堂與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)參與意識(shí)；注重時(shí)效和實(shí)在的關(guān)系，注重學(xué)生在日常生活和成長(zhǎng)中價(jià)值觀(guān)的升華。此外，要正視高校思想政治教育研究在科研力量、科研成果、科研項(xiàng)目等方面存在諸多不足，解決好思想政治教育非學(xué)科化、教師宣傳員化、科研價(jià)值虛化、科研定位教學(xué)化等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。樹(shù)立正確的問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題導(dǎo)向，以鮮活的時(shí)代內(nèi)容、深入淺出的理論闡釋、師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一內(nèi)容的傳授模式；注重從目標(biāo)、內(nèi)容、方法體系上著手，滿(mǎn)足不同個(gè)體的多樣化需求，注重以人為本，杜絕教育的“一刀切”和“大鍋飯”；發(fā)展“備課——教育——研究”三位一體的教研模式，實(shí)現(xiàn)從“真理——事理——情理協(xié)調(diào)——融合模式——改變思維——校正行為”的新型教育范式，加強(qiáng)群體多向傳播與組織凝聚力，改變單線(xiàn)性傳導(dǎo)過(guò)程；[4]注重現(xiàn)實(shí)理論問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題的研究，兼顧常規(guī)問(wèn)題研究與模糊問(wèn)題研究，不斷增強(qiáng)思想政治教育學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本范疇、基本方法的構(gòu)建，持續(xù)推進(jìn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）思想政治工作因管理服務(wù)而“化”，就是要以學(xué)生管理服務(wù)為載體，實(shí)現(xiàn)思想政治教育寓管理服務(wù)的工作格局

學(xué)生管理與思想政治教育具有功能互補(bǔ)、聯(lián)系緊密，在育人目標(biāo)上具有一致性的特點(diǎn)。高校要利用黨委常委會(huì)、校務(wù)會(huì)、黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)等形式，學(xué)習(xí)研究大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理服務(wù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)召開(kāi)學(xué)生工作大會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，共同研討學(xué)生思想政治教育的相關(guān)辦法措施，提高部門(mén)間的協(xié)作水平。要加強(qiáng)黨（團(tuán)）支部建設(shè)、班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷鞏固服務(wù)意識(shí)，努力提升管理水平，逐步構(gòu)建“教育——服務(wù)——管理”新型工作方式，發(fā)揮學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的思想政治教育功能。開(kāi)展心理素質(zhì)訓(xùn)練，提升大學(xué)生心理調(diào)適能力，不斷豐富校園文化生活，滿(mǎn)足大學(xué)生精神和心理需求，為他們展現(xiàn)天賦和才華、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、獲取自信心提供平臺(tái)。充分發(fā)揮資助工作的育人功能，做好高校國(guó)家助學(xué)貸款工作，努力降低貸款畢業(yè)生還款違約率，促進(jìn)每位受助學(xué)生健康成長(zhǎng)。完善管理服務(wù)隊(duì)伍的選聘、使用和考核機(jī)制，制定輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法，班主任隊(duì)伍建設(shè)辦法，進(jìn)一步推動(dòng)思想政治教育隊(duì)伍向?qū)＜一l(fā)展。

二、高校思想政治工作要“因時(shí)而進(jìn)”，緊貼時(shí)代發(fā)展脈搏，瞄準(zhǔn)時(shí)代特點(diǎn)不斷推進(jìn)思想政治工作

新的時(shí)代條件下，信息技術(shù)日新月異，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革，思想文化更加多元多樣多變，現(xiàn)在的大學(xué)生與過(guò)去相比，個(gè)性更鮮明、思想更活躍、人生閱歷更豐富、知識(shí)結(jié)構(gòu)更立體。這就要求思想政治教育工作既要堅(jiān)持根本原則和制度，又要積極推進(jìn)思維理念、運(yùn)行模式、指導(dǎo)方式、方法手段創(chuàng)新。

（一）高校思想政治工作要因時(shí)而進(jìn)，就要緊跟時(shí)代潮流，與社會(huì)發(fā)展“同頻共振”

要用好“互聯(lián)網(wǎng)+”高校思想政治工作這個(gè)平臺(tái)，豐富網(wǎng)站、微信、微博傳播平臺(tái)的內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，引導(dǎo)師生發(fā)聲，傳播時(shí)代正能量，將充滿(mǎn)正能量的話(huà)語(yǔ)和精神傳播到校園的各個(gè)角落，讓信仰堅(jiān)定的學(xué)生更加篤信馬克思主義，信仰迷失的學(xué)生重新樹(shù)立馬克思主義信仰，讓網(wǎng)絡(luò)成為高校加強(qiáng)思想政治工作的重要載體。探索發(fā)展校內(nèi)自媒體，籌備組建網(wǎng)絡(luò)輿情防控中心，改變高校思想政治工作的話(huà)語(yǔ)形態(tài)、價(jià)值傳播方式，幫助大學(xué)生主動(dòng)研判輿情、把握動(dòng)態(tài)，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的社會(huì)減壓閥、思想晴雨表的重要作用。高校要充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)時(shí)代所帶來(lái)的便利條件，利用慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂（簡(jiǎn)稱(chēng)“網(wǎng)絡(luò)三課”）、微博、微信等新技術(shù)，利用一切可利用的資源將知識(shí)內(nèi)化，把“混合式學(xué)習(xí)”和一切可以利用的技術(shù)應(yīng)用到教育中，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全球共享、現(xiàn)代教育與信息技術(shù)深度融合的核心目標(biāo)，促使廣大高校教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)多元變革，繼而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）高校思想政治工作要因時(shí)而進(jìn)，必須摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，緊貼思想實(shí)際

習(xí)近平總書(shū)記指出，“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生和服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！盵5]因此，高校思想政治工作要突出教師與學(xué)生兩個(gè)主體，堅(jiān)持固本培元、強(qiáng)化理想信念教育和社會(huì)主義榮辱觀(guān)的價(jià)值引領(lǐng)，讓良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)在校園落地生根。這就要求我們一方面要做好廣大高校教師的激勵(lì)工作，以德立身、言傳身教、淡泊名利，用出精品、講誠(chéng)信、嚴(yán)治學(xué)、勇?lián)?dāng)?shù)娜烁聍攘ρ蘸鸵龑?dǎo)學(xué)生；廣大教師要堅(jiān)守師德師魂，擔(dān)負(fù)起傳道授業(yè)解惑的光榮使命，以“明道”長(zhǎng)本領(lǐng)、以“信道”強(qiáng)動(dòng)力、以“弘道”求實(shí)效，用積極陽(yáng)光的價(jià)值觀(guān)念、矢志不移的理想信念、知行合一的意志品質(zhì)教育引導(dǎo)學(xué)生。另一方面，要熟悉學(xué)生特點(diǎn)，把握教育規(guī)律，深化學(xué)生對(duì)黨史、國(guó)史、軍史以及當(dāng)代中國(guó)發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生的歷史責(zé)任感與民族認(rèn)同感，深化理論視野、政治參與、家國(guó)情懷的時(shí)代認(rèn)同，引導(dǎo)他們既要有“遙望星空”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，又能知行合一腳踏實(shí)地，既理性看待問(wèn)題，又能辯證地看待社會(huì)矛盾與陰暗面，培養(yǎng)具有正知、正念、正能量的當(dāng)代大學(xué)生。針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和疑難問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生接觸社會(huì)，進(jìn)行調(diào)查研究，進(jìn)而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，把握參與社會(huì)熱點(diǎn)事件的方式方法，提升解讀社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的能力。這樣，才能改變大學(xué)生在思想政治教育中的被動(dòng)地位，使他們積極主動(dòng)地參與到思想政治教育活動(dòng)中來(lái)。

（三）高校思想政治工作要因時(shí)而進(jìn)，就是要關(guān)照社會(huì)現(xiàn)實(shí)，及時(shí)激濁揚(yáng)清

翻閱辭海中的“進(jìn)”字，不僅有進(jìn)步、進(jìn)入之意，還有進(jìn)攻的意思。思想政治理論課的課堂，是看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。這里不僅暗流涌動(dòng)、思潮雜糅，更有斗爭(zhēng)與批判。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，使得高校思想政治工作面臨著前所未有的沖激與挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的廣大學(xué)生不再滿(mǎn)足于教師的知識(shí)傳授，不再輕易接受課堂所講，只需輕碰指尖和鼠標(biāo)，便可以足不出戶(hù)輕而易舉地獲得所需要的訊息與情報(bào)。相同問(wèn)題的不同解答，同一事實(shí)的不同報(bào)道在新媒體和自媒體的裹挾下，使得良莠不齊的各類(lèi)信息挑戰(zhàn)著大學(xué)生的傳統(tǒng)認(rèn)知與價(jià)值理念。對(duì)此，我們必須發(fā)揮思想政治教育激濁揚(yáng)清、扶正祛邪的功能，不斷提升高校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮思想政治理論既是知識(shí)體系又是價(jià)值觀(guān)念，既是一門(mén)科學(xué)又是意識(shí)形態(tài)的雙重屬性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生明辨是非、去偽存真、匡扶正義的能力。[6]要高度重視高校思想政治理論課的理論武裝與問(wèn)題批判的關(guān)系，在進(jìn)行理論武裝的同時(shí)，對(duì)“消費(fèi)主義”“享樂(lè)主義”“歷史虛無(wú)主義”等錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)念和社會(huì)思潮進(jìn)行合理批判。要貼近生活與學(xué)生的思想實(shí)際，注重理論引導(dǎo)，杜絕“空對(duì)空”，運(yùn)用生動(dòng)的事例和理論的邏輯，講“真話(huà)”“新話(huà)”“家常話(huà)”和“喜聞樂(lè)見(jiàn)”的話(huà)。不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究與實(shí)踐，推進(jìn)思想政治工作精細(xì)化管理，抓牢“新媒體”“自媒體”等新型陣地，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)推進(jìn)精細(xì)化管理，造就一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，開(kāi)創(chuàng)思想政治工作發(fā)展的新格局。

三、高校思想政治工作要“因勢(shì)而新”，要求高校根據(jù)歷史發(fā)展的大趨勢(shì)和社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)不斷更新工作思路，創(chuàng)新思想政治工作

“因勢(shì)而新”的“勢(shì)”，指形勢(shì)。形勢(shì)在變化，教師講課的方式方法、思想認(rèn)識(shí)也要隨形勢(shì)、局勢(shì)的變化而改變。

（一）全面認(rèn)識(shí)高校思想政治工作的新形勢(shì)

一是國(guó)際形勢(shì)的深刻變化給高校思想政治教育帶來(lái)了新沖擊。當(dāng)今世界，和平、發(fā)展、合作已經(jīng)成為時(shí)代潮流，這為我國(guó)集中力量加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)先進(jìn)文化、增強(qiáng)綜合國(guó)力，提供了難得的機(jī)遇。與此同時(shí)，世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技正在發(fā)生著重大而深刻的變化，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，以信息技術(shù)為核心的高新技術(shù)的發(fā)展，極大地改變了人們的生產(chǎn)、生活方式和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系，以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、科技為先導(dǎo)的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。西方國(guó)家大力鼓吹“軍隊(duì)非黨化”“非國(guó)家化”等錯(cuò)誤論調(diào)，大肆進(jìn)行意識(shí)形態(tài)輸出，手段隱蔽且不遺余力地推銷(xiāo)資本主義的文化觀(guān)念與生活方式。針對(duì)上述問(wèn)題，要始終堅(jiān)持“堵”“疏”結(jié)合的工作方針，警惕文化侵略與文化滲透，用“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的構(gòu)建，讓優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)與國(guó)學(xué)文化來(lái)消解精神的匱乏與信仰支柱的崩塌。概言之，處在西方思想文化沖擊前沿的高等院校，在國(guó)際形勢(shì)日益復(fù)雜與敵對(duì)勢(shì)力此消彼長(zhǎng)的雙重壓力下，冗繁雜糅的思想文化斗爭(zhēng)對(duì)高校思想政治教育提出了更高的要求。

二是國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化對(duì)高校思想政治教育提出了新任務(wù)。經(jīng)過(guò)30多年來(lái)的改革和發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步確立。在依法治國(guó)的背景下，人民群眾的民主法制意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)與開(kāi)拓創(chuàng)新精神大大增強(qiáng)。然而，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的負(fù)面影響，以及貪污腐敗、自由散漫、唯利是圖、拜金主義、極端個(gè)人主義等不良思想亦在時(shí)刻沖刷著高校師生的價(jià)值理念與道德操守，加大了高校思想政治教育的難度。“富二代”“官二代”等社會(huì)問(wèn)題的凸顯，造成了部分大學(xué)生出現(xiàn)了信仰危機(jī)和精神迷茫。譬如，有些學(xué)生怨天尤人，牢騷滿(mǎn)腹，急功近利，為達(dá)目的不擇手段，缺乏道德約束與自我克制；部分大學(xué)生缺乏誠(chéng)信，社會(huì)責(zé)任感缺失。其次，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)求利原則的影響，部分學(xué)生缺乏務(wù)實(shí)精神，重利輕義，喜歡走捷徑，動(dòng)歪腦筋。呈現(xiàn)出愛(ài)攀比、炫富仇富等負(fù)面消極心態(tài)，對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)他人過(guò)度苛責(zé)，過(guò)度放大社會(huì)弊端與陰暗面，心態(tài)嚴(yán)重失衡。有的一葉障目，只看眼前利益，忽視整體長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，自私自利、飲鴆止渴；個(gè)別學(xué)生缺乏艱苦奮斗的精神，將遇到的困難理解成家庭沒(méi)背景、自己沒(méi)關(guān)系。再次，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放性流動(dòng)性的影響，大學(xué)生的觀(guān)念更新速度加快，也給不良思想的侵入提供可乘之機(jī)。部分學(xué)生在生活上追求淺層的物質(zhì)利益，只講實(shí)惠，有時(shí)甚至淪為拜金主義者，消費(fèi)上追求超前消費(fèi)，網(wǎng)貸、“裸貸”現(xiàn)象層出不斷?？傊?，面對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)主思想政治狀況的新特點(diǎn)，高校應(yīng)該努力探索與之相適應(yīng)的思想政治教育方法。

三是科學(xué)技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給高校思想政治教育提出了新課題?？茖W(xué)技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，對(duì)高校思想政治教育提出了新問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)、手機(jī)等傳播交流方式，具有信息傳播分散點(diǎn)多、交互性強(qiáng)、流量大、管理復(fù)雜等新特點(diǎn)，極大地改變著高校師生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式、娛樂(lè)方式甚至是語(yǔ)言習(xí)慣，對(duì)廣大師生的學(xué)習(xí)、工作、生活和思想觀(guān)念都產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，特別是互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)展之快，范圍之廣，影響之大，前所未有。

（二）高校思想政治工作呈現(xiàn)出新面貌

一是依法管理、依法治校的管理理念逐步形成。依法管理、依法治校是高校管理變革的必然趨勢(shì)，是高校管理走向科學(xué)化、制度化的必由之路。同時(shí)，依法治校是實(shí)施依法治國(guó)基本方略的具體實(shí)踐，是全面貫徹黨和國(guó)家教育方針的客觀(guān)需要，更是完善現(xiàn)代大學(xué)制度的內(nèi)在要求。黨的十八大，尤其是十八屆四中全會(huì)以來(lái)，高校逐步實(shí)現(xiàn)了政府宏觀(guān)管理，學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué)，依法接受監(jiān)督的新格局。[7]絕大多數(shù)高校將大學(xué)生思想政治教育管理工作納入法治化的軌道，構(gòu)建了完善的思想政治教育政策工作的制度保障機(jī)制，提升了思想政治教育的管理能力，將依法治校理念落到實(shí)處，營(yíng)造了依法治校的良好環(huán)境。

二是高校思想政治工作大格局正逐步形成。幾年來(lái)，高校思想政治教育實(shí)現(xiàn)了從封閉型到開(kāi)放型、從單一到大眾、從理想化到生活化的轉(zhuǎn)變。廣大高校普遍確立了暑期社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研等實(shí)踐思路，完善了社會(huì)實(shí)踐管理制度、社會(huì)實(shí)踐評(píng)優(yōu)評(píng)先機(jī)制，初步形成了高校社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)了一批企校、區(qū)校共建的社會(huì)實(shí)踐基地，充分發(fā)揮了社會(huì)這個(gè)大課堂的德育作用，取得了良好效果。許多高校制定了《大學(xué)章程》，強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì)建設(shè)，用嚴(yán)格制度和規(guī)范的管理約束廣大師生，一批有能力、高素質(zhì)的保障學(xué)生社會(huì)參與的工作隊(duì)伍已逐步形成。

三是高校思想政治工作更加注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是黨的十八大報(bào)告中的新提法與新亮點(diǎn)。5年來(lái)，各高校堅(jiān)持服務(wù)本位，強(qiáng)化品牌意識(shí)，針對(duì)“95后”乃至“00后”學(xué)生的心理特點(diǎn)，主動(dòng)調(diào)整方式方法，加強(qiáng)思想政治教育工作的“生活化”與“生態(tài)化”，改變?cè)捳Z(yǔ)體系與交互模式，[8]及時(shí)化解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困惑，使他們獲得更多的歸屬感、尊重感、滿(mǎn)足感和成就感。針對(duì)不同個(gè)性特征的學(xué)生，如貧困生、少數(shù)民族學(xué)生、單親家庭學(xué)生等不同群體的生源，量體裁衣，對(duì)癥下藥，注重心理問(wèn)題與思想問(wèn)題的區(qū)分，在培養(yǎng)健康心理、塑造健全人格上下功夫，使不同層次、水平、志趣、愛(ài)好、性格特征的學(xué)生都能夠得到關(guān)愛(ài)。

（三）高校思想政治工作要積極更新思路

一要遵循思想政治工作規(guī)律。對(duì)思想政治教育而言，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)既是機(jī)遇，又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)傳播方式相比，網(wǎng)絡(luò)傳播具有覆蓋范圍廣、信息量大、傳播速度快、虛擬性強(qiáng)、互動(dòng)性高的鮮明特點(diǎn)。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)背景下思想政治教育的研究與實(shí)踐，遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提升網(wǎng)上宣傳與網(wǎng)下互動(dòng)的教育效果，用文明滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)，掌握話(huà)語(yǔ)主動(dòng)權(quán)，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，在網(wǎng)絡(luò)世界上發(fā)出清晰響亮的“中國(guó)聲音”和“中國(guó)觀(guān)點(diǎn)”，擔(dān)當(dāng)起向世界傳播好中國(guó)聲音的使命。

二要運(yùn)用新媒體新技術(shù)開(kāi)展思想政治教育?？萍几淖兪澜纾W(wǎng)絡(luò)精彩生活。身處當(dāng)下“微時(shí)代”，我們應(yīng)該充分運(yùn)用好微博、微信、微電影等大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，建立屬于他們自己的網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)QQ群、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。利用這些“微陣地”，有針對(duì)性地進(jìn)行思想引導(dǎo)。要培養(yǎng)“微領(lǐng)袖”。鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任各類(lèi)微博、論壇、虛擬社區(qū)的“版主”“博主”，讓他們成為網(wǎng)絡(luò)媒體的“喉舌”，成為正面信息的“輿論先鋒”、流言和虛假信息的“粉碎者”。

三要深化黨的創(chuàng)新理論研究與宣傳。筑夢(mèng)中國(guó)，我們必須加強(qiáng)思想政治教育。高校是孕育思想、傳播理論的地方，必須把加強(qiáng)馬克思主義學(xué)習(xí)研究宣傳作為重要職責(zé)，切實(shí)抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想學(xué)習(xí)教育，廣泛開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)會(huì)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。[9]切實(shí)解決好青年大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中。

總之，對(duì)于高校思想政治教育而言，我們要深刻把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的“新常態(tài)”。從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的“新高度”來(lái)明確工作發(fā)展的“新定位”，從實(shí)現(xiàn)“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的“新目標(biāo)”上激發(fā)廣大師生投身實(shí)踐的“新動(dòng)力”，從系統(tǒng)掌握“看家本領(lǐng)”的“新要求”上探索提升思想政治教育效果“新路徑”，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。