安全與法治共管，溫情與理智共生
——淺說學(xué)校的安全與法治教育

呂廣軍

江蘇省南通市海安縣開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)校安全與法治工作要高點(diǎn)定位，切實(shí)增強(qiáng)工作的責(zé)任感；要狠抓落實(shí)，全力推動學(xué)校安全與法治工作再上新臺階；要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，為平安、法治校園建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障等內(nèi)容?？傊?，校園安全與法治教育要能進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境，為學(xué)校提供可靠安全保障。同時(shí)安全與法治教育又要從常規(guī)管理工作抓起，進(jìn)一步提升學(xué)生的安全系數(shù)，幸福指數(shù)。

一、制度，讓安全與法治教育走進(jìn)意識

學(xué)校有學(xué)生安全與法治教育制度。從學(xué)生進(jìn)校開始，到教室學(xué)習(xí)、食堂就餐，最后到放學(xué)離校，整個(gè)校園學(xué)習(xí)生活的安全幾個(gè)方面提出了具體要求。從規(guī)范佩戴胸卡、慢行慢走、整隊(duì)去食堂就餐等細(xì)微處入手，對安全要求做詳細(xì)解讀。制度對學(xué)生提出安全上學(xué)、安全學(xué)習(xí)、安全放學(xué)要求，并提醒學(xué)安全無小事、安全怎么抓都不為過分。學(xué)校也有寄宿生制度，即注意宿舍安全，服從管理，及時(shí)就寢，嚴(yán)格請銷假制度。

學(xué)校確定了一周校園排查制度。對全校展開全方位、無死角的安全隱患排查。各班主任在教學(xué)樓里檢查教室和各功能室、辦公室，總務(wù)處重點(diǎn)檢查食堂，?；饭芾韱T檢查危化品保管室，電工檢查電路設(shè)備，安保處則對全校各個(gè)可能有隱患的地方進(jìn)行排查，重點(diǎn)檢查消防設(shè)施、安保設(shè)施和運(yùn)動設(shè)施。檢查人員在排查中發(fā)現(xiàn)的隱患，安保處會同總務(wù)處及時(shí)整改到位，確保全校師生的安全無事。

學(xué)校也確定了責(zé)任落實(shí)制度。學(xué)校與每位教師簽訂了“教師安全責(zé)任書”，同時(shí)與相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人簽訂了“安全責(zé)任書”，校長也與各位分管副校長簽訂了“分管副校長責(zé)任書”。安保處組織全體班主任將“學(xué)生及學(xué)生家長安全責(zé)任書”和“家長接送學(xué)生安全責(zé)任書”發(fā)放到每一位學(xué)生手中，要求學(xué)生帶回家和家長共同學(xué)習(xí)，家長簽字，然后帶回學(xué)習(xí)上交班主任，學(xué)校一份不缺回收存檔。

這些制度，提升了校園治安防控能力和水平。能清除隱患，嚴(yán)防和杜絕校園安全責(zé)任事故發(fā)生。全力打造陽光、安全教育教學(xué)環(huán)境。能深化法治，不斷推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)改革和發(fā)展。

二、宣講，讓安全與法治教育走進(jìn)心靈

為增強(qiáng)青少年學(xué)生的法治意識和法律觀念，學(xué)校聘請校外法治副校長來校為初中部學(xué)生每月作一次法治安全知識教育講座，講座由學(xué)校安保處主任主持。講座主要從法律基礎(chǔ)知識、違法犯罪防范、假期安全教育三個(gè)方面進(jìn)行了具體宣講，著重就青少年違法犯罪的動機(jī)、心理和誘因進(jìn)行了具體剖析，提醒學(xué)生要增強(qiáng)法律意識，提高是非識別能力，拒絕誘惑，慎重交友，做一個(gè)知法守法、遠(yuǎn)離違法犯罪的好公民。每次講座都配合精美的PPT，圖文并茂，貼近生活，深入淺出，讓學(xué)生們接受了一次深刻的法紀(jì)教育，收到了預(yù)期效果。

宣講法制，也宣講安全。一輛紅色的消防車經(jīng)常來學(xué)校大操場的一側(cè)，聯(lián)袂而來的縣消防大隊(duì)工作人員以及“平安法治志愿者聯(lián)盟”的工作人員每次都將消防知識送到這所鄉(xiāng)村學(xué)校。他們先是給有關(guān)班級的同學(xué)普及了必要的消防知識，然后又將同學(xué)們帶到消防車旁，打開車上的相關(guān)設(shè)備，給孩子們現(xiàn)場宣講有關(guān)消防知識。直觀的現(xiàn)場，風(fēng)趣生動的講解，讓孩子們大開眼界，豐富了他們的消防知識，強(qiáng)化了他們的消防意識。讓他們經(jīng)歷一場帶的走的安全教育。

所以學(xué)校正形成這樣的安全與法治教育理念，讓教育走進(jìn)學(xué)生的心靈，從而培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、安全意識、禮儀意識和學(xué)習(xí)意識。

三、演練，讓安全與法治教育落到實(shí)處

學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行地震應(yīng)急疏散實(shí)操演練水平示范級復(fù)評驗(yàn)收活動。演練前，學(xué)校成立了以校長為總指揮的地震疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了“安全第一，確保有序，責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”的演練原則，并根據(jù)演練要求和本校實(shí)際，預(yù)先制訂了嚴(yán)密、切實(shí)可行的地震疏散演練方案。演練中，首先是各安全崗人員迅速到崗，各班主任在班級上對學(xué)生進(jìn)行問詢，有無身體異常的，同時(shí)強(qiáng)調(diào)逃生時(shí)的注意事項(xiàng)；15分鐘之后地震避險(xiǎn)警報(bào)響起，全校學(xué)生在班主任老師的指揮下，迅速躲入課桌下面；很快，90秒鐘的緊急避險(xiǎn)時(shí)間過去，演練進(jìn)入緊急撤離階段，警報(bào)聲中伴隨著“篤、篤、篤”的秒表聲，仿佛是在催促大家抓緊撤離。相關(guān)老師立即組織學(xué)生開始安全疏散，各班按照預(yù)先計(jì)劃好的路線，頭頂書本，呈兩路縱隊(duì)有序撤離。一路上，樓層安全崗的老師不斷提醒大家，注意控制速度，小學(xué)低年級慢走，高年級快走，中學(xué)部可以慢跑撤離。到達(dá)學(xué)校操場后，各班學(xué)生按照四路縱隊(duì)的隊(duì)形蹲好，各班主任清點(diǎn)人數(shù)并向協(xié)調(diào)組報(bào)告。演練后，總指揮對本次演練作了點(diǎn)評，對演練中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級進(jìn)行了表揚(yáng)，對應(yīng)急疏散的意義作了強(qiáng)調(diào)。

演練也會去大的場所，學(xué)校在安全與法治教育上也有豐碩的成果。2017年為期兩天的全省學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”演講比賽省級決賽于9月落下帷幕。學(xué)校徐鋮鈺同學(xué)作為南通市初中組的唯一代表參加了決賽，并獲得省二等獎(jiǎng)。

提高學(xué)生的法制素質(zhì)和安全意識是提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵，也是核心素養(yǎng)的必然要求。學(xué)校要讓安全與法治教育教育在教師和學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。學(xué)校教育要從小事抓起，從現(xiàn)在抓起，師生同努力，共創(chuàng)和諧校園，用法律和安全兩艘航母為師生的學(xué)習(xí)和生活保駕護(hù)航。