淺談小學(xué)英語教學(xué)方法

廖田輝

貴州省黔西南州貞豐縣北盤江鎮(zhèn)中心小學(xué)

隨著我國提出一帶一路的發(fā)展方向，我們將不可避免地與外國人打交道，英語是國際流行語，只有學(xué)好英語學(xué)生們才能在學(xué)習(xí)生活中更好地去面對，在將來也能更有信心地去參與國家的發(fā)展與建設(shè)之中，那么在小學(xué)英語中，教師應(yīng)該如何教學(xué)呢？以下是我個人關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)方法的一些看法。

一、在小學(xué)英語中注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)與教學(xué)

基礎(chǔ)對于任何學(xué)科來說都是同樣重要的，在小學(xué)英語的教學(xué)中，基礎(chǔ)更是顯得尤為重要。作為小學(xué)英語教師，在英語教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)與講解，為學(xué)生們下一階段的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。首先，我認(rèn)為在小學(xué)英語教學(xué)的第一步應(yīng)該是26個英語字母的學(xué)習(xí)，只有學(xué)好26個英語字母，學(xué)生們才能正式地開始英語的學(xué)習(xí)，教師也才能正式地開始英語的教學(xué)。教師在教學(xué)中要要求學(xué)生們牢記26個英語字母，并使學(xué)生掌握字母的大小學(xué)此外，在字母的教學(xué)中不可操之過急，要循序漸進地教學(xué)。例如：教師在字母的教學(xué)時，教師可以每節(jié)課要求學(xué)生掌握一定數(shù)量的英語字母，不可在一節(jié)課中就要求學(xué)生們?nèi)空莆障嚓P(guān)的教學(xué)內(nèi)容，要循序漸進地使學(xué)生們既會讀會寫，也能牢記相關(guān)的字母。其次，小學(xué)英語的教學(xué)中，在我看來，單詞的教學(xué)也是極為重要的，教師在教學(xué)中要注重一些簡單單詞的教學(xué)，使學(xué)生們可以通過簡單單詞的學(xué)習(xí)認(rèn)識到一些簡單的英語句子，為學(xué)生們學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。例如：教師可以先教學(xué)一些關(guān)于自我介紹的單詞，如I，YOU，IS,Boy等等，使學(xué)生們可以初步了解英語句子的相關(guān)組成部分。最后，英語的教學(xué)中不可避免地會接觸到音標(biāo)這一知識點，教師在小學(xué)英語的教學(xué)中還應(yīng)該注重音標(biāo)的教學(xué)，使音標(biāo)的教學(xué)與英語單詞的教學(xué)結(jié)合起來，提升學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)效率，使英語教學(xué)成果盡量做到最大化，使學(xué)生們在面對生詞時可以通過音標(biāo)可以自主地去學(xué)習(xí)生詞，了解生詞。

二、教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣

在初高中的英語學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生對于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)頗為頭疼，提不起興趣，對于小學(xué)生來說，這樣的問題同樣存在。作為小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，提起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生們熱愛英語。教師可以通過以下幾點提起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

1.在教學(xué)中利用教材中的知識與現(xiàn)實生活中的某些事物相結(jié)合教學(xué)，提起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如：教師在單詞部分的教學(xué)時可以利用這樣的教學(xué)方法，如：黑板blackboard，桌子desk等，教師可以利用教室內(nèi)的事物與英語單詞的教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教師可以利用多媒體等相關(guān)教學(xué)資源來輔助教學(xué)。隨著時代的發(fā)展以及國家對于教育資金的不斷投入，很多學(xué)校都配備了電子白板或多媒體設(shè)備，教師要充分利用這些教學(xué)資源，通過視頻，PPT的形式，使學(xué)生們可以直觀地認(rèn)識到相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

3.教師要使學(xué)生之間互相交流與學(xué)習(xí)。例如：教師可以多組織一些英語對話活動，讓學(xué)生們利用英語互相對話，使學(xué)生們積極地參與進來，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教師要正確地對待學(xué)生，客觀地評價學(xué)生

在小學(xué)英語的教學(xué)中，因為學(xué)生們年紀(jì)較小，自主學(xué)習(xí)能力較差，對于知識點的理解能力也較差，導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)中難免會學(xué)習(xí)速度較慢，難免會犯錯。作為教師在小學(xué)英語的教學(xué)中要正確的對待學(xué)生和評價學(xué)生，一視同仁，關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信心，鼓勵學(xué)生不斷地去挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)更具難度的英語知識。例如：教師在面對成績較差的學(xué)生時，不可打罵學(xué)生，要為學(xué)生們找出成績不好的原因，幫助這一部分學(xué)生找到一個適合他們的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生，尊重學(xué)生，不損害學(xué)生們的自尊心和自信心，通過教師的細(xì)心疏導(dǎo)使這一部分學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)信心，加之教師正確的教學(xué)方法，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們的成績會在一定程度上得到提升。其次，教師在面對成績較好的學(xué)生時，既要夸獎，有不能夸獎過度，使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，要客觀地去評價學(xué)生，使學(xué)生們可以在達到一定的成就后可以積極地去面對下一個挑戰(zhàn)。

四、結(jié)語

小學(xué)英語可能是小學(xué)生們最為頭疼的科目之一，在絕大多數(shù)情況下，很多學(xué)生都是首次接觸到英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，這可能是很多學(xué)生在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)中感到頭疼的原因。作為小學(xué)英語教師，在不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，找到一條適合學(xué)生發(fā)展的道路，不斷提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，使學(xué)生們熱愛英語，為學(xué)生們未來的學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)，為社會培養(yǎng)更多更好的人才，做學(xué)生們未來發(fā)展道路上的奠基人。

[1]許國璋.許國璋英語[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2007年1月.

[2]李世虬，馬承.小學(xué)英語教師教學(xué)用書[M].北京：科學(xué)普及出版社，2003年5月.