芻議初中英語聽力教學(xué)理念創(chuàng)新

馮 英

四川省鄰水縣第二中學(xué)

在發(fā)達的21世紀，人類在不斷進步，世界也在不斷進步，全球各國之間的各種交流、合作越來越多。英語也被越來越多的人使用。它被稱為世界上最廣泛使用的第二語言，是歐盟和許多國際組織與英聯(lián)邦國家的官方語言之一，也是聯(lián)合國的工作語言之一。由此可見英語的重要性。很多的學(xué)生在初中才開始學(xué)習(xí)英語，小學(xué)時可能并未接觸過英語或者不怎么看重學(xué)習(xí)英語，而且也不怎么認識音標(biāo)、單詞等，可能只會讀、說一些英語而已。所以，初中是為學(xué)生學(xué)好英語打下堅實基礎(chǔ)的最佳時期。教師要注重自己的英語教學(xué)，從“聽力”抓起。同時，教師也要在實踐過程中不斷創(chuàng)新，以求更好的教學(xué)效果。

一、不斷更新陳舊的教學(xué)理念

初中英語教師在教學(xué)時，有的可能先注重讀，有的可能先注重寫，往往把聽放在了后面的位置，這樣是不可取的。如果學(xué)生都不能聽懂一個單詞，試問學(xué)生該如何去讀或者去寫出它。還有的教師可能仍然是使用舊的教學(xué)方式，拿著書本，完全照著書本教學(xué)生。教師在講臺上單純講述知識點，學(xué)生在下面聽、自己做筆記。這樣枯燥無味的課堂，我想不僅是學(xué)生可能會不喜歡，恐怕教師久了之后也可能會失去對工作的信心積極性。也有的教師平時只知道讓學(xué)生學(xué)完一個知識點，就強行讓他們死記硬背，然后聽寫一些知識點，也是不可取的。首先，教師應(yīng)該著重在英語教學(xué)上對學(xué)生的聽力進行引導(dǎo)、訓(xùn)練，然后再綜合其他方面平均用力。上課時，可以把語速放得稍微緩慢些，讓學(xué)生們可以聽懂簡單的口語交流，上課多與學(xué)生互動、用英語交流，這也是一種好的教學(xué)方法。另外，教師不能總是照著課本教學(xué)生英語，要加入自己的想法與創(chuàng)新?？梢栽谟⒄Z課堂上開展一些英語小游戲，設(shè)置一些小小的獎懲措施，對表現(xiàn)好的學(xué)生表示表揚，對稍遜色的學(xué)生進行鼓勵。這樣既可以拉近教師與學(xué)生之間的距離，也可以增加課堂的趣味性。讓他們在玩耍中學(xué)習(xí)英語，可以使他們更好的接受并且掌握教師所傳授的英語知識。還有，在教學(xué)課堂中也可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓他們來講課；播放一些英語動畫片，多使用多媒體。教師講授一個知識點時，要加入自己的見解，也可問問學(xué)生的看法，教會他們用理解記憶的方式去學(xué)習(xí)，不可死記硬背，要靈活地學(xué)習(xí)英語。除此外，教師合理的布置學(xué)習(xí)任務(wù)也是很重要的。

二、重視對學(xué)生英語文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

一個學(xué)生，若只會聽讀寫英語，考試考高分，也不是完全就學(xué)好了英語。學(xué)習(xí)英語，成績好壞次要，更重要的是學(xué)生的英語文化素養(yǎng)。如果學(xué)生的英語文化素養(yǎng)不高，除了學(xué)習(xí)范圍之外的關(guān)于英語的事一無所知，也就違背了最開始學(xué)習(xí)英語的意義。那么，尤其是在初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成，如果不能有效地引導(dǎo)學(xué)生進行英語課程的學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)英語的意義。學(xué)生就很可能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，并不是為了以后掌握好這一門語言，或者在可能的時候運用到生活中去、用來與人交流情感。所以，在初中時期，教師就要開始對學(xué)生們的英語文化素養(yǎng)進行培養(yǎng)，讓他們學(xué)習(xí)英語、熱愛英語的同時，也要有自己的英語素養(yǎng)。平時，可以多跟學(xué)生們分享一些國外的新聞；推薦好的美劇之類的給學(xué)生們看，增強他們的英語語感；上課時，給學(xué)生們念一些英語的好詩、好句段，也可以放在ppt上讓他們摘抄下來，讓他們?nèi)プx、去記；也可讓學(xué)生定期閱讀一些英語好書籍，并寫讀書筆記……這些都能提高學(xué)生的聽力技能，而且要讓學(xué)生明白最重要的不是英語成績的好壞，而是懷著一份熱愛去學(xué)習(xí)英語的情懷。

三、合理發(fā)揮多媒體作用

教學(xué)時要合理地利用多媒體，不一味的用書本和口頭傳授知識。不然可能會真的讓學(xué)生覺得很無趣，不想上英語課，對英語漸漸失去興趣和學(xué)習(xí)主動性。教師可以在網(wǎng)下下載一些好的課件使用，既可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量，也可以節(jié)約時間。另外，平時用多媒體定時放一些英語方面的視頻或者好的電影給學(xué)生看，既能熏陶學(xué)生的情操，鍛煉聽力，也能學(xué)習(xí)英語，還不枯燥。課間，可以用音樂播放器播放一些當(dāng)下流行的英語歌曲，給學(xué)生們放松心情。

四、培養(yǎng)好學(xué)生基礎(chǔ)能力

學(xué)好英語，培養(yǎng)好基礎(chǔ)能力很重要。如果基礎(chǔ)不好，又談何掌握這一門語言。不論學(xué)習(xí)任何東西，都應(yīng)該從基礎(chǔ)開始，練好基礎(chǔ)，才能有更好的進步與發(fā)展。首先，讓學(xué)生聽音標(biāo)，然后再去認讀。再者，才開始簡單聽讀單詞、練習(xí)口語對話開始。繼而才開始寫和記。一步一步慢慢來，不能一下子全部都教授給學(xué)生，也不能讓學(xué)生囫圇吞棗。最后學(xué)生反而啥也沒學(xué)到、什么也沒學(xué)好。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時間英語并且有了一點基本功后，就可以加強練習(xí)。定期布置一些合理的基礎(chǔ)題作業(yè)，定期聽寫等。也可以安排一些課，拿來給學(xué)生們放松，給他們放簡單的英文歌，教他們學(xué)唱。平時可以在早自習(xí)給他們放一些聽力，做一些練習(xí)，多鍛煉學(xué)生的聽力。課前十分鐘，教師可以念一些簡單的英語美文給學(xué)生聽，或者每次課前讓學(xué)生們自己來輪流分享自己喜歡的英語文章。

五、建立積極的聽力評價系統(tǒng)

教師可以根據(jù)自己班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來備課，制定自己的教學(xué)方案。然后定期進行聽力訓(xùn)練，但是不能過于頻繁，不然容易引起學(xué)生的對英語的反感。對于聽力訓(xùn)練中表現(xiàn)好的同學(xué)有獎勵表揚；同時，也對其他同學(xué)進行鼓勵，讓他們向好的同學(xué)學(xué)習(xí)。每一段時間后，可以舉辦聽力的小比賽，給出一套積極的聽力評價方案，讓全班同學(xué)可以積極主動的參與其中。既調(diào)動了班級活躍度，又營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。長期以后，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的主動性會更強，對英語的興趣也會更濃。

初中時期是學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，所以我們更應(yīng)該為學(xué)生們的將來打好基礎(chǔ)，對于學(xué)生們的聽力教學(xué)這一關(guān)鍵起點也要牢牢把握，不斷創(chuàng)新，用更好的、更合適的方法去教授學(xué)生知識、教會他們學(xué)習(xí)英語、掌握必要的英語知識。教師要對自己的工作積極認真，并且負責(zé)任。才能更好的帶動學(xué)生來學(xué)習(xí)，要用自己的情感去感染他們，讓他們接受你的教學(xué)，盡量喜歡英語學(xué)習(xí)。以上是我對于初中英語聽力教學(xué)理念創(chuàng)新的一系列見解，希望能對各位教師提供幫助。如有不足，請多指教。