英語聽力教學(xué)方法探究

江 軍

重慶市江北中學(xué)校

英語的四項基本技能包括“聽”、“說”、“讀”、“寫”。 在這四者中，“聽”是排在第一位的，而且在英語口語交際中，我們不僅僅是在練習(xí)我們“說”的能力，更是在練習(xí)我們“聽”的能力。我們在進(jìn)行口語交流時，若我們沒有聽懂對方說的是什么，我們便不能說出什么。顯然，“聽”對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是十分重要的。

一、英語聽力能力的現(xiàn)狀

在現(xiàn)在，隨著英語學(xué)習(xí)的普遍性，不管是小學(xué)階段還是中學(xué)階段乃至大學(xué)階段，聽力的學(xué)習(xí)都是英語學(xué)習(xí)的重要性存在。人們也越來越關(guān)注學(xué)生英語聽力的學(xué)習(xí)，人們對其重要性的認(rèn)知也在進(jìn)一步加深。在學(xué)生們?nèi)我鈱W(xué)習(xí)階段，老師們都會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一套適合學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)的方法去加強學(xué)生“聽”的能力。

二、聽力的培養(yǎng)階段

“聽”是“說”、“讀”、“寫”的前提，要想做好后者三方面就必須要先把“聽”的能力提高上來。聽力作為一種考試類型，目的在于考查學(xué)生對英語語言的把握能力，對口語交流的理解能力以及在生活中的“讀”、“寫”能力。聽力的提升在短時間內(nèi)不能很好的達(dá)到我們想要的效果，英語聽力可以大致分為五個階段：

1.聽得模糊。這是英語聽力的第一階段，學(xué)生們在首次接觸英語聽力時往往都是處于一種很懵的狀態(tài)，聽不懂讀者在說什么。

2.聽得清楚。在經(jīng)過多次的練習(xí)后，再聽時，你就會覺得比之前聽得更有感覺，每一個聲音跟音節(jié)都能夠聽得清楚，甚至聽力中讀者之間的對話也可以輕而易舉的聽懂。這時候，學(xué)生們就已經(jīng)開始對英語聽力不再是一開始的陌生化，而且漸漸地形成對英語聽力的過濾。

3.根據(jù)題目能夠判斷出即將要聽到的內(nèi)容。在學(xué)生們聽每個題目之前，都會給學(xué)生留出五秒的時間閱覽題目，在這五秒鐘的時間里要準(zhǔn)確找出要聽到的內(nèi)容關(guān)鍵詞，以便在放聽力前便能夠知道讀者要問什么，從而做到心里有數(shù)。

4.英語思維的形成。在學(xué)生們聽力練習(xí)時間久了之后，學(xué)生在聽到一串英語對話時，便不會單個單詞的去扣翻譯，而且直接用英語來理解。我們練習(xí)聽力的目的也是在于這，要養(yǎng)成學(xué)生直接用英語溝通的習(xí)慣。

5.跟著讀。學(xué)生在聽聽力時，很難做到跟上讀者的語速，這就需要學(xué)生在聽完聽力之后，找出聽力原文，進(jìn)行一遍遍的誦讀。經(jīng)過長時間的練習(xí)之后，達(dá)到跟讀聽到的英語材料，從而達(dá)到脫口而出的水平。

三、如何提高聽力水平

英語“聽”的水平提高不僅要從平常的聽力練習(xí)中培養(yǎng)，在日常生活的交流中也是很好的鍛煉機會。我們要抓住任何一個機會來提高學(xué)生“聽”的能力。

1.聽力工具的選擇。要想真正的提高英語聽力能力，光利用老師在課堂上給學(xué)生準(zhǔn)備一些聽力練習(xí)是完全不夠的，我們可以在任何時間進(jìn)行聽力的練習(xí)?！肮び破涫?，必先利其器?！闭业揭豢詈玫穆犃毩?xí)工具是很有必要的，我們可以選擇一款播放器，將聽力內(nèi)容全部存在播放器中，這樣既方便又能夠隨時隨地的進(jìn)行英語聽力的練習(xí)。我們可以多為學(xué)生提供幾款英語聽力練習(xí)的軟件，通過軟件的使用來加強學(xué)生聽力練習(xí)。

2.多重練習(xí)。我們練習(xí)的目的在于質(zhì)量而不是數(shù)量，學(xué)生們可能有很多次的聽力練習(xí)，然而，在聽完之后便沒有更進(jìn)一步的探究。我們要對學(xué)生形成嚴(yán)格的要求，在聽完之后，要求學(xué)生對一下答案，并根據(jù)聽力原文找到自己當(dāng)時沒有聽到內(nèi)容，進(jìn)行反復(fù)聽，直到自己能夠聽懂為止。這樣才能是將一次聽力練習(xí)做到極致。一篇英語聽力學(xué)生可能要反反復(fù)復(fù)聽好幾遍才能聽的明白，這也要求學(xué)生們能夠不厭其煩的進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能夠有“水滴石穿”的學(xué)習(xí)精神，只要肯努力，便會有回報。

3.幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每個人在沒有很好的基礎(chǔ)下在新事物面前都是一樣的，學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語聽力時也是如此，在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到很多難題。這就需要我們老師給予學(xué)生鼓勵和支持，讓學(xué)生建立自信心，不能半途而廢。要告誡學(xué)生：任何事都不可能是一蹴而就的，這個過程是漫長的、艱辛的，只有一步步的來，才能在最后獲得勝利。況且英語不是我們的母語，我們在完全不了解的情況下去學(xué)習(xí)肯定會有壓力跟困難，這就需要學(xué)生能夠克服困難，挑戰(zhàn)自我，才能得到回報。“興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一導(dǎo)師?！蔽覀円耘囵B(yǎng)學(xué)生的興趣為前提，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有了這方面的興趣自然會投入身心的去學(xué)習(xí)，并且是沒有半點心理負(fù)擔(dān)跟包袱的，完全是本著快樂學(xué)習(xí)的目的來學(xué)習(xí)，這樣能夠讓學(xué)生更好的提高聽力水平。

四、英語聽力教學(xué)的探究

聽力能力的考查會出現(xiàn)在英語試卷上，并且它所占的分值不低，我們對于英語的教學(xué)普遍注重在單詞，語法上的學(xué)習(xí)，有時候?qū)⒙犃δ芰Φ呐囵B(yǎng)給忽視?！奥牎笔怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果養(yǎng)不成一個很好的“聽”的能力，那么其他方面的學(xué)習(xí)也會存在著困難。我們要提高聽力的教學(xué)力度，不僅是為了學(xué)生在考試中能夠取得好的成績，更是為了讓學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展。我們要進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生打造一種好的學(xué)習(xí)模式，將聽力學(xué)習(xí)當(dāng)作英語學(xué)習(xí)的重點來教學(xué)。

聽力與口語是息息相關(guān)的，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中總存在著這樣一個問題：在沒有完全聽懂什么意思的情況下，便開始進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，這樣開口說會吃力，好的聽力能力才是能夠說出來的基礎(chǔ)?！奥牎笔抢斫夂瞳@取口頭信息的交際能力，是帶動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源頭。提高聽力不僅有利于讀、說、寫這三項技能的發(fā)展，改進(jìn)學(xué)生不敢說的缺點，讓學(xué)生在“聽”的過程中養(yǎng)成“說”的能力，能夠順利的說出來，為開展日常交際打下堅實的基礎(chǔ)。