以學(xué)生黨建工作為依托提高大學(xué)生思想政治教育的實效性

■李 博/遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院

高校的一個重要職能就是通過教育教學(xué)培養(yǎng)人才，而大學(xué)生的思想政治教育工作又是高校教育的一項重要內(nèi)容。在《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》中，強調(diào)指出，要把組織教育與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強化高校各類組織的育人職責(zé)?？梢姡髮W(xué)生黨建工作是新時期做好高校學(xué)生思想政治教育的重要保障。

一、學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育存在的問題

近年來，大學(xué)生思想政治教育方面取得的成果還是比較顯著的，學(xué)生總體積極向上，但是也出現(xiàn)了一些問題：少數(shù)學(xué)生政治信仰缺失，理想信念不堅定，三觀不正，團隊意識較差，缺乏誠信等。造成這些問題出現(xiàn)的原因是多方面的，其中重要的一點就是需要黨組織的正確引導(dǎo)。各高校歷來重視黨建工作，但是在實際運行過程中，沒有將黨建工作與大學(xué)生思想政治教育工作有效地結(jié)合起來。在一些學(xué)校，思想政治教育工作和學(xué)生黨建存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生黨建工作主要內(nèi)容是以學(xué)生黨支部依托，對學(xué)生黨員進行發(fā)展、培養(yǎng)、教育與管理，即組織發(fā)展工作；思想政治教育的主要承擔(dān)者是從事思想政治理論課教學(xué)的一線教師，主要以課堂教學(xué)為主，二者之間的溝通與交流少之甚少。因此，以學(xué)生黨建工作為依托，提高大學(xué)生思想政治教育水平勢在必行。

二、學(xué)生黨建對于大學(xué)生思想政治教育的重要作用

黨建工作與思想政治教育工作二者是相統(tǒng)一的，不可分割的，二者在指導(dǎo)想思想、根本任務(wù)上是一致的。學(xué)生黨建工作的過程，就是思想政治教育的過程。在新的歷史階段，加強學(xué)生黨建工作是提升大學(xué)生思想政治教育實效性的應(yīng)有之義，具有重要作用。

（一）學(xué)生黨建對大學(xué)生思想政治教育具有巨大的推動作用

黨建工作是高校思想政治工作的重要內(nèi)容，具有思想教育的推動作用。一方面可以提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，另一方面也可以激發(fā)學(xué)生提高自身素質(zhì)的積極性。通過學(xué)生黨建工作，引導(dǎo)大學(xué)生朝正確的方向發(fā)展，同時通過思想政治教育工作來豐富和拓展黨建工作內(nèi)容，提高對學(xué)生思想的影響力、滲透力。大學(xué)生通過提高思想素質(zhì)，可以堅定信仰，更好地確定人生的目標(biāo)和價值取向。學(xué)生平時可以加強學(xué)習(xí)黨的基本理論知識的學(xué)習(xí)，了解黨建相關(guān)知識。通過不同形式定期開展黨日活動、召開民主生活會等形式，調(diào)動學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的積極性，進而形成黨建工作的良好氛圍，從而提高大學(xué)生整體思想政治水平。

（二）學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新為提升思想政治教育的實效性提供了有效載體

傳統(tǒng)的思想政治教育側(cè)重于知識的講授，主要以理論教育為主，以灌輸為主要方式，這樣的教育方式在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮了重要作用，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，已經(jīng)遠遠不能滿足學(xué)生成長成才的需要。這就需要有計劃地開展學(xué)生黨建工作，嚴(yán)把黨員發(fā)展的質(zhì)量關(guān)，創(chuàng)新黨建工作手段和方式，為提高思想政治教育實效性提供有效載體。

三、以黨建工作為基點，提升大學(xué)生思想政治教育實效性的途徑

（一）充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，為思想政治教育工作保駕護航

組織建設(shè)是加強和提升基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的重要體現(xiàn)和基本保證。在《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》中明確提出，要發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。因此，各高校要切實加強基層黨組織建設(shè)，深度挖掘基層黨建工作的著力點，使每個黨員無論在哪里都能有組織生活，不斷推進基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用。創(chuàng)新黨建活動形式，提升黨建活動的內(nèi)涵和效果，凝心聚力，保持黨組織的先進性。通過深入開展系列教育活動，可以增強黨員的主體意識和責(zé)任意識，不斷擴大黨組織工作的覆蓋面。同時，基層黨組織要加強對每一位黨員的關(guān)心，特別是對困難黨員的幫助和引導(dǎo)，要讓每一位黨員都能時刻感受到組織的關(guān)懷與溫暖，這樣不但可以有利于增強基層黨組織的向心力、引導(dǎo)力和凝聚力，又可以將以人為本的思想和理念貫徹到學(xué)生黨建工作中去。

（二）加強社團建設(shè)，為思想政治教育工作增添活力

學(xué)生社團是自發(fā)性的學(xué)生群眾性組織，其成員具有共同的愛好、興趣、特長或志向。它是課堂教育的有益補充和延伸，有利于調(diào)動學(xué)生提高自身素質(zhì)的主動性和積極性，推動學(xué)生的全面發(fā)展；有利于提升校園文化品位，豐富校園文化內(nèi)容，營造良好的文化氛圍。同時它是學(xué)生黨建工作和思想政治教育的有效載體，引導(dǎo)學(xué)生進行三自教育，增強思想政治工作的針對性和實效性。因此，要把握學(xué)生社團的發(fā)展方向，提升學(xué)生社團活動的層次，使社團建設(shè)朝著有序的方向發(fā)展。

（三）積極通過學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用，為思想政治教育工作積聚力量

加強黨的先進性建設(shè)的一個關(guān)鍵步驟就是對黨員進行先進性教育活動。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出:“對大學(xué)生黨員要加強黨員先進性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。”目前，有些學(xué)生黨員思想意識有待加強，對黨缺乏深刻地認(rèn)識，不了解黨的發(fā)展歷程，對黨所肩負(fù)的使命和任務(wù)往往認(rèn)識不清，對黨的感情僅停留在感性層面，有的同學(xué)甚至入黨動機具有盲目性，雖然他們在組織上入了黨，但是在思想上并沒有入黨，把入黨僅僅看作是一件光榮的事情，而對黨員的權(quán)利和義務(wù)認(rèn)識不夠透徹，對黨所面臨的復(fù)雜形勢與環(huán)境缺乏清醒的認(rèn)識，對思想斗爭的艱巨性、復(fù)雜性和長期性缺乏足夠的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。因此，要將黨的先進性教育做到常態(tài)化、經(jīng)常化，不斷強化學(xué)生的“四個意識”，即政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。要讓學(xué)生黨員牢記黨的宗旨，樹立正確的入黨動機，永葆黨員的先進性、純潔性。同時要充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，特別是在思想政治教育、優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校園文化及社會實踐等方面，通過影響和帶動周圍的同學(xué)來輻射更多的同學(xué)，做到“發(fā)展一個，帶動一片”。要不斷樹立和提升學(xué)生黨員形象，營造“一個黨員一盞燈，一個黨員一面旗幟”的良好局面，不斷提升學(xué)生黨員的影響力。學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量直接影響著學(xué)生黨建工作和思想政治教育。因此，必須重視和發(fā)揮學(xué)生黨員的引領(lǐng)示范作用。

（四）積極拓展網(wǎng)絡(luò)黨建新媒體平臺，為思想政治教育工作拓寬思路

可以以黨支部為單位構(gòu)建新媒體平臺，將黨建學(xué)習(xí)材料通過學(xué)生易于接受、喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，起到宣傳教育的目的。在新媒體平臺上，可以將表現(xiàn)突出的學(xué)生黨員的事跡進行宣傳，這不僅有利于提高學(xué)生黨員其思想政治理論水平和素養(yǎng)，增強其社會責(zé)任感，同時對于其他同學(xué)也起到榜樣的示范作用，充分發(fā)揮了隱形思想政治教育的作用。

學(xué)生黨建工作的質(zhì)量關(guān)系到高校思想政治教育工作的效果，而思想政治教育水平的提高有利于推動黨建工作的成效，二者相輔相成。因此，我們要通過各種途徑不斷提升學(xué)生黨建工作，創(chuàng)新黨建工作方式方法，了解對學(xué)生的思想動態(tài)并作正確地引導(dǎo)，充分發(fā)揮思想政治教育工作的導(dǎo)向作用，形成良好的黨建工作氛圍，既能有效提高學(xué)生整體思想政治水平，又能推動黨建工作的發(fā)展，進而推動高校教育的不斷發(fā)展。

［1］高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要［Z］.教黨［2017］62號.

［2］中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見［EB/OL］.http://www.moe.edu.cn/s78/A12/szs_lef/moe_1407/moe_1408/tnull_20566.html.

［3］杜煥英.以學(xué)生黨建為抓手 提升思想政治教育實效性研究［J］.理論觀察,2014(10).

［4］林路洋.基于學(xué)生黨建工作為核心的大學(xué)生思想政治教育機制研究［J］.現(xiàn)代交際,2017(11).