財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校工程管理專業(yè)教改實踐探討

■張 楠/西安財經(jīng)學院行知學院

一、前言

我國的建筑業(yè)自2001年開始，出現(xiàn)了快速強烈的發(fā)展趨勢。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，從2006年到2016年十年間，從事建筑業(yè)就業(yè)人員從2700萬人增加到 5003萬人，增幅為 41.3%。［1］隨著建筑業(yè)高標準高智能化發(fā)展要求，出現(xiàn)了工程技術(shù)人員與管理人員結(jié)合的這種人才的稀缺，要求工程管理技術(shù)人員同時具備工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟、法律等各方面知識的復合型T型人才。在專業(yè)領(lǐng)域知識的掌握上做到廣而深的要求，無論是在房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、施工企業(yè)乃至設(shè)計院等相關(guān)企業(yè)中，都需要此類人才。但是這類人員在建筑業(yè)所有從業(yè)人員中僅僅占到11%。這表明高校在培養(yǎng)工程管理專業(yè)人才，在未來市場空間中需求量大。

1998年高校專業(yè)目錄調(diào)整，而工程管理專業(yè)就是由此產(chǎn)生的，自此開設(shè)工程管理專業(yè)的學校屢屢出現(xiàn)，對工程管理專業(yè)建設(shè)的研究也由此產(chǎn)生，陳琳、張曉帆在“財經(jīng)類院校工程管理專業(yè)建設(shè)對策研究”一文中［2］，通過對39所財經(jīng)類高校中工程管理專業(yè)的基本情況進行調(diào)查，指出財經(jīng)類院校在開設(shè)工程管理專業(yè)方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。李靖華在“財經(jīng)類院校工程管理專業(yè)開設(shè)情況分析”［3］一文中，通過對20所財經(jīng)類院校所開設(shè)工程管理專業(yè)在基本情況、培養(yǎng)方案等各方面對比分析，培養(yǎng)方案主要分為偏硬類（工民建方向）、偏投資投資經(jīng)濟類以及兩者結(jié)合類等三種方式。汪濤在“財經(jīng)類院校工程管理專業(yè)課程體系優(yōu)化研究”一文中，通過運用SWOT方法，對20所院校工程管理專業(yè)開設(shè)課程進行對比分析，提出財經(jīng)類院校在課程建設(shè)體系中應(yīng)該根據(jù)自身特色，因地制宜建立自己的課程開設(shè)計劃。

二、西安財經(jīng)學院行知學院工程管理專業(yè)發(fā)展路徑探究

財經(jīng)類院校在開設(shè)工程管理專業(yè)方面的優(yōu)勢體現(xiàn)在：一是在工程實踐中，越來越重視合同管理、工程造價及風險管理、法律法規(guī)等各方面知識與人才的重要性，而經(jīng)濟、管理與法學等專業(yè)是財經(jīng)類院校的特殊優(yōu)勢，在培養(yǎng)中，可以有的放矢的做到工程技術(shù)與經(jīng)濟學融會貫通，同時具備法學支撐，有足夠的人財物等方面的培養(yǎng)保障。這是區(qū)別于其他形式院校最大優(yōu)勢。也正是由于這一點，才會制定更合理更科學的課程設(shè)置。二是學生素質(zhì)更偏向于敏感。細致的文科精英，在通過對其進行相關(guān)工程技術(shù)知識指導，更容易形成復合型人才需求。然而，財經(jīng)類院校在開設(shè)工程管理專業(yè)方面還有不容忽視的劣勢：一是專業(yè)課程開設(shè)受限，由于財經(jīng)類院校缺乏土木工程等工程技術(shù)一級學科的支撐，使得開設(shè)專業(yè)核心課程受到限制，因為無論是管理。經(jīng)濟還是法律，都是常規(guī)知識在工程領(lǐng)域的細化；二是師資隊伍不夠完善，一個充滿活力與智慧的工程管理專業(yè)教學團隊，應(yīng)該是同時具備工程技術(shù)及法律、經(jīng)濟等方面交融的多學科團隊，而財經(jīng)類院校往往出現(xiàn)單一性學者，不能很好地做到專業(yè)交叉與融合。

結(jié)合本校實際情況，工程管理專業(yè)專業(yè)建設(shè)投資費用相對較弱，建設(shè)相對完善先進的工程實驗室及實訓基地資金不足，且?guī)熧Y隊伍相對匱乏，針對此類現(xiàn)實條件限制，但可以結(jié)合財經(jīng)類院校財經(jīng)類專業(yè)支撐的獨特優(yōu)勢，可以提出在定制培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、專業(yè)實踐等方面的創(chuàng)新途徑。首先在定制培養(yǎng)方案時，應(yīng)目標明確，針對自身院校等級及定位，制定符合自身的培養(yǎng)目標，又要和本地區(qū)及更廣泛區(qū)域內(nèi)社會人才需求綜合考慮。針對我校發(fā)展定位及發(fā)展現(xiàn)狀，工程管理專業(yè)并不適宜全盤開展工程技術(shù)專業(yè)實踐建設(shè)與教學，由于工程技術(shù)相關(guān)專業(yè)實踐需要投資大量資金建立實驗室、工程實踐基地等，而我?？梢栽谧罨A(chǔ)的專業(yè)實踐中做到讓學生理解基本理論，加強基本實踐操作，例如工程測量實訓、施工現(xiàn)場管理實踐、廣聯(lián)達造價實踐、畢業(yè)實習等多項課程實踐。同時，不斷尋找校企合作單位，讓學生真正“走出去”，在實踐中了解本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所需要的人才定位及專業(yè)要求，同時，也可以促進教學改革，讓課堂教學融入工程實際案例探討，在實例中進行知識講解與學習，教學效果會大大提高?？梢苑e極探索與中國建筑股份有限公司西北分公司、西北水利水電設(shè)計研究院、西北水利勘察設(shè)計研究院的積極合作，讓學生學到真正的知識，這樣有利于其畢業(yè)后快速融入企業(yè)，縮短事業(yè)適應(yīng)期。其次，在設(shè)置專業(yè)課程時，要明確自身優(yōu)勢及不足，在滿足學生掌握高等數(shù)學、大學英語、線性代數(shù)、概率論等基礎(chǔ)課程學習后，可以設(shè)置工程項目管理、建筑法規(guī)、工程施工技術(shù)實務(wù)、工程經(jīng)濟、工程投融資等專業(yè)課程。而這些專業(yè)課程，可以對學生考取國家注冊建造師、注冊造價師等含金量較高的專業(yè)技術(shù)證書具有很大幫助，使畢業(yè)生更加適應(yīng)社會發(fā)展需求。與此同時，開設(shè)房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、物業(yè)管理等課程充實完善學生知識體系。再次，在專業(yè)實踐方面，加大CAD、天正、紅葉等軟件的實踐教學，同時發(fā)展工程項目管理專業(yè)實踐活動，學校要加大聯(lián)合相關(guān)企業(yè)聯(lián)手為學生提供實習實踐平臺。積極主動與科研機構(gòu)、企事業(yè)單位建立良好合作關(guān)系，目前我校工程管理專業(yè)已于陜西巖土質(zhì)量檢測局建立定向?qū)嵙暸嘤柣?，讓學生利用暑假時間，切身融入實踐工作中，對其專業(yè)知識、人格培養(yǎng)等方面都意義頗大。再次，加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵教師參與工程師系列職稱評定，積極參加各種國家注冊考試，并不斷鉆研專業(yè)知識，站在專業(yè)領(lǐng)域最前沿，教學與科研相結(jié)合，努力探索適合本校工程管理專業(yè)發(fā)展的更有利途徑。最后，在前述工作一步步落實的基礎(chǔ)上，嘗試建設(shè)建立“注冊建造師卓越工程師實驗班”及“注冊造價師卓越工程師實驗班”，進一步站在國家注冊資格考試的理念上培養(yǎng)專業(yè)人才，學生通過精準專業(yè)知識培養(yǎng)，強化知識結(jié)構(gòu)，有目的有針對性的加強學習訓練，達到國家注冊工程師考試的水平。這是最終目標，也是我們努力的方向。當然，為此目標實現(xiàn)，教師專業(yè)素養(yǎng)及水平需要亟待提高，可以聘請通過國家注冊考試的專業(yè)工程師加入專業(yè)教學，形成雙師型教師，建設(shè)真正實用的具有特色的專業(yè)方向。

三、結(jié)語

在市場發(fā)展日益新穎的時代，對于本校實際情況，需要充分考慮學校自身狀況，首先要確定工程管理專業(yè)的發(fā)展方向問題，不能灰心，不能一味認為建立實驗實訓基地是辦好工程管理專業(yè)的唯一出路。要堅定本校可以做到揚長避短，術(shù)業(yè)有專攻，以工程技術(shù)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)經(jīng)濟、法律、管理為主要培養(yǎng)方向，建立實踐平臺，真正做到課堂教學與社會需求的對接，大力鼓勵教師開展實習實踐等教學技能，在缺乏資金配置土木工程類專業(yè)實訓基地的現(xiàn)實下，開展實際有效的課程體系建設(shè)，通過不斷努力，逐步創(chuàng)建具有工程造價、建造師方向的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并且最終形成“注冊建造師卓越工程師實驗班”的新的培養(yǎng)模式，最終達到在同類批次的高校中使本校工程管理專業(yè)處于具有財經(jīng)特色專業(yè)。

［1］2016年中國統(tǒng)計年鑒［M］.北京:中國統(tǒng)計出版社,2016.

［2］陳琳,張曉帆.財經(jīng)類院校工程管理專業(yè)建設(shè)對策研究［J］.哈爾濱學院學報,2017(8).

［3］李靖華.財經(jīng)類院校工程管理專業(yè)開設(shè)情況分析［J］.高等建筑教育,2006(1).