心理健康教育在學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用探析

■于 俊 李全亮/信陽師范學(xué)院

高校校園大學(xué)生遇到的心理困擾越來越多，價(jià)值觀念有所扭曲，導(dǎo)致高校極端事件頻發(fā)。2017年11月12日，47歲的中學(xué)班主任鮑方在被自己所帶試驗(yàn)班16歲的學(xué)生連刺26刀，在被送往醫(yī)院的途中，已經(jīng)沒有生命特征。2013年4月復(fù)旦室友投毒案，近年來中高校許多匪夷所思的事情的發(fā)生受人震撼也讓人恐慌，教師是個(gè)受人敬重的職業(yè)，古之學(xué)者必有師，師者所以傳道授業(yè)解惑也，學(xué)生如此對待辛苦培育自己的老師，是思想道德還是教育體制不完善給與我們深刻的反思和沉痛的教訓(xùn)，現(xiàn)在我們的大中學(xué)生都存在各種各樣的嚴(yán)重心理問題。這些問題單純依靠思想政治教育來解決是不行的，還必須要在過程中注重對學(xué)生的心理健康教育。

一、心理健康教育與思想政治教育的關(guān)系及在學(xué)校教育中的面臨現(xiàn)狀

（一）心理健康教育目前在大中學(xué)校中處于弱化和弱勢地位

在應(yīng)試教育的背景下，國家雖然提倡的是組織教育，但中學(xué)校園一般學(xué)校追求的是升學(xué)率，學(xué)生以課業(yè)的學(xué)習(xí)為主，尤其是高中生面臨的學(xué)習(xí)壓力更大，那么在高分成績掩蓋下的學(xué)生內(nèi)心心理發(fā)展如何，關(guān)注的極少，在高考的壓力的背景下學(xué)生的心理是否能夠承擔(dān)和心理健康關(guān)注的極少，因而造成部分學(xué)生心理扭曲確不被發(fā)現(xiàn)，說明我們在學(xué)生發(fā)展上存在兗州牧和漏洞和不足，學(xué)生心理健康顯得更加重要和必不可少。

（二）心理健康教育和思想政治教育的聯(lián)系

1、根本目標(biāo)具有一致性

心理健康教育是一種人格教育，它從人與自身的關(guān)系出發(fā)，對人如何處理好自己的情緒，協(xié)調(diào)好自己的心態(tài)和行為施加有教育的影響。

2、職能上相互銜接

心理活動(dòng)是思想活動(dòng)的基礎(chǔ)，思想活動(dòng)是心理活動(dòng)的發(fā)展①。近年來大學(xué)生因不堪壓力影響而自殺或因同學(xué)矛盾、戀愛問題而殺害他人的事件頻發(fā)。透過這些事件可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)生心理健康已經(jīng)出現(xiàn)很大的問題，一個(gè)人擁有良好的心理素質(zhì)，那么他就會處理好自己與他人的關(guān)系。德育的發(fā)展，心理健康教育至關(guān)重要！

3、教育過程中相互融合

思想政治教育離不開學(xué)生健康的心理狀態(tài)，心理健康教育拋不開學(xué)生正確的三觀和良好的思想道德素質(zhì)。

二、高校教育思想政治教育和思政教育相結(jié)合的必要性

（一）高校思政教育過程中欠缺人文關(guān)懷

由于高校思想政治教育長久以來已經(jīng)形成一套固有的原則和方法， 但是思想政治教育在具體運(yùn)用這些原則和方法的時(shí)候，有時(shí)會忽略不同對象的心理健康狀態(tài)，沒有充分考慮學(xué)生的心理需求，缺乏人文關(guān)懷。

（二）心理健康教育有利于擴(kuò)充思想政治教育內(nèi)容

心理健康教育的內(nèi)容主要包括對大學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、戀愛、擇業(yè)等方面的指導(dǎo)和幫助，側(cè)重于健康心理狀態(tài)的塑造。而思想政治教育的主要內(nèi)容包括世界觀、政治觀、人生觀、法治觀、道德觀的教育，側(cè)重于思想道德的培養(yǎng)。思想政治教育主要以理論教育和知識宣傳為主，是一種思想知識理論內(nèi)化的過程。思想政治教育的基本途徑和方法主要包括理論教育途徑方法、實(shí)踐教育途徑法、批評與自我批評法。我們可以從心理健康教育中找尋更多的有助于思想政治教育的方法和途徑，如心理疏導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)，來不斷豐富思想政治教育的途徑和方法，提高思想政治教育的科學(xué)性和實(shí)效性。

三、心理健康教育在現(xiàn)代思想政治教育中的應(yīng)用路徑

（一）思想政治教育者正確定位心理健康教育

心理健康教育越來越受到政府的高度重視，思想政治教育者在思想政治教育過程中占主導(dǎo)地位，所以思想政治教育者應(yīng)該充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變觀念，改變一味對學(xué)生灌輸理論知識的教學(xué)理念，將心理健康教育融入到思想政治教育過程中。這對培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是思政教育和心理健康教育的實(shí)施者，培養(yǎng)一支既懂得思想政治工作規(guī)律又掌握一定心理健康教育技巧的教師隊(duì)伍是心理健康教育成功融入思想政治教育的關(guān)鍵。大學(xué)生思政教育和心理健康教育的有機(jī)的融合探索并不是要用心理健康教育取代思想政治教育，兩者的有機(jī)結(jié)合才是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的理想途徑。

（三）關(guān)注德育和人品的教育培養(yǎng)

注重思想政治教育教師對學(xué)生的人文關(guān)懷，宣揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，在注重學(xué)生的成績時(shí)，更關(guān)注德育和人品的教育培養(yǎng)。

學(xué)高為師，德高為范。在思想政治教育過程中，教育者有時(shí)會忽略對學(xué)生心理需求的考慮，因此開展思政教育工作：

首先是要預(yù)防和引導(dǎo)，思想政治教育的老師需要深入觀察、了解、記錄學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，并對此進(jìn)行分析出學(xué)生有可能發(fā)生的思想問題和行為偏向，并針對性運(yùn)用心理健康教育的知識進(jìn)行提前的預(yù)防教育和疏導(dǎo)，將問題轉(zhuǎn)化，達(dá)到提前預(yù)防和引導(dǎo)。

其次，思想政治教育要防止“一刀切”，要從心理學(xué)的角度研究大學(xué)生個(gè)性心理差異，針對不同的群體運(yùn)用具體的方式進(jìn)行教育，做到具體問題具體分析②。在社會轉(zhuǎn)型、競爭激烈的今天，大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)、交往、社會適應(yīng)等方面的困擾，在思想政治教育中加強(qiáng)心理健康教育是思想政治教育發(fā)展的一個(gè)新方向。學(xué)生的某些思想道德問題可能是心理障礙所致，同樣，某些心理障礙問題也可能是思想道德問題引起的。在心理輔導(dǎo)過程中進(jìn)行思想道德的引導(dǎo)與教育，是兩者在內(nèi)容上相互滲透，形成良性的互動(dòng)，有利于實(shí)現(xiàn)兩者的優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)思想政治教育的科學(xué)化發(fā)展。

（四）有效利用新媒體推動(dòng)心理健康教育，保護(hù)尊重學(xué)生隱私

信息網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展正在不斷改變著人們的思維和思考的方式。目前學(xué)校開辦的心理咨詢室狀況來看，很少有學(xué)生去咨詢，他們會想別人會不會笑話自己有病。那么我們就可以在校園網(wǎng)上建立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢室，使那些有求助需要卻不好意思走進(jìn)心理咨詢室的學(xué)生得到更好的幫助，使他們早日擺脫心理障礙，健康成長。心理健康教育在思想政治教育中的地位不容忽視，我們應(yīng)該將兩者更好的結(jié)合起來。

（五）開展集體活動(dòng)社會實(shí)踐

多開展集體活動(dòng)社會實(shí)踐，鼓勵(lì)讓學(xué)生積極多溝通參與，提高學(xué)生應(yīng)變和處理問題能力。及早發(fā)現(xiàn)思想問題心理問題解決糾正問題，把問題解決在萌芽中。

［1］范美香.高校學(xué)生心理健康教育與思想政治教育關(guān)系探究［J］.教育探索，2007（01）:104~106.

［2］陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理［M］.第二版.北京：高等教育出版社，2007.

［3］［4］李曉莉.論高校思想政治教育與心理健康教育的整合［J］.教育與職業(yè)，2007（06）:78~79.