如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

劉春光

新疆石河子第九中學(xué)

新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要以學(xué)生為教學(xué)中心，突出學(xué)生的主體地位，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)目的，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，高效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。在實踐教學(xué)中，教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，同時能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升。

一、建立良好師生關(guān)系，增加學(xué)生學(xué)習(xí)信心

小學(xué)階段學(xué)生活活潑開朗，學(xué)生的自尊心很強，數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)工作時，要注意學(xué)生自尊心的保護(hù)，避免由于不恰當(dāng)?shù)男袨榛蜓哉Z傷害到孩子的自尊心，在保護(hù)孩子自尊心的同時，還要增加學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科的信心。在小學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)中，學(xué)生會因為老師對自己的態(tài)度、老師的教學(xué)方式而喜歡這位老師教授的課程，如何成為受學(xué)生們歡迎的老師，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，需要從以下幾方面入手：首先，尊重學(xué)生、公平對待每個學(xué)生，這與學(xué)生的家庭條件和學(xué)習(xí)成績沒有任何關(guān)系，不要因為一些客觀因素而影響到教師對學(xué)生的不公平對待，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題時，要及時幫助學(xué)生糾正，鼓勵學(xué)生使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，這樣才能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為教師不僅要具備豐富專業(yè)的知識，還要掌握有效的教學(xué)方法，這樣才能獲得學(xué)生們的歡迎，使學(xué)生對教師教授的課程感興趣。同時，由于小學(xué)生的內(nèi)心是很脆弱的，所以教師在每次數(shù)學(xué)考試后，要對每一位學(xué)生做出評價，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生要給予表揚，對于成績不理想的學(xué)生要給予鼓勵，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)信心。最后，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)犯下的錯誤，教師要悉心的引導(dǎo)，不能用嚴(yán)厲的詞語過分批評學(xué)生，這樣才能使學(xué)生保持對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要通過創(chuàng)新教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容與有效教學(xué)方法結(jié)合，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)階段學(xué)生由于年齡較小，所以學(xué)生的注意力集中時間較短，因此教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要針對學(xué)生的這個弱點設(shè)計趣味性的教學(xué)內(nèi)容，以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生探究意識，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。在小學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)中，教師要采用多樣化的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)情境，將教學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)建與學(xué)生生活實際相關(guān)的教學(xué)情境，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)24小時計時法知識點時，筆者引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己真實的生活，如自己的起床時間、上課時間、吃晚飯時間等，運用24小時計時法列出來，然后讓學(xué)生制定自己的作息時間，引導(dǎo)學(xué)生們彼此交流探討，采用這種方式開展教學(xué)活動，收獲了良好的教學(xué)效果。此外，教師還可以創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的認(rèn)知會產(chǎn)生沖突的教學(xué)情境，教學(xué)實踐表明當(dāng)學(xué)生遇到與自己認(rèn)知相沖突的問題時學(xué)習(xí)興趣更高，教師可以利用這一特點創(chuàng)設(shè)與學(xué)生認(rèn)知沖突的教學(xué)情境。

三、通過合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

小學(xué)階段學(xué)生具有極強的求知欲和好奇心，所以教師要抓住學(xué)生這一特點，在教學(xué)中體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，使學(xué)生能夠主動參與到教學(xué)活動中，教師通過設(shè)計引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生主動的分析問題，同時教師要引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行深入的探究，最后采用合作學(xué)習(xí)方法展現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)科魅力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點，將學(xué)生們分為幾個小組，并選擇出每個小組的組長，作為小組學(xué)習(xí)的組織者，通過合作學(xué)習(xí)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這種教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)相關(guān)知識點時，筆者設(shè)計這樣一個問題，假設(shè)班級共50人，其中女生有20人，男生有30人，問男生與女生誰占比例更大，通過小組合作學(xué)習(xí)得出正確答案。在小組合作中教師要仔細(xì)觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決小組合作中遇到的困難，同時在小組合作結(jié)束后教師要對學(xué)生們做出評價，針對高效完成任務(wù)的小組教師要提出表揚，針對完成效率較低的小組教師要給予鼓勵，使學(xué)生們爭取在下次的小組合作中高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段學(xué)生的思維能力不強，所以對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的難理解、抽象的知識理解較為困難，加之教師采用傳統(tǒng)教學(xué)方法開展教學(xué)工作，這不僅無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生也無法正確理解數(shù)學(xué)知識。新課改環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要改變這一現(xiàn)狀，教師可以通過多媒體教學(xué)開展活動，將抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容通過多媒體形象生動的展現(xiàn)出來，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題時，這部分內(nèi)容可以說是小學(xué)數(shù)學(xué)的難點，為了幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，教師可以采用多媒體教學(xué)設(shè)備，以示意圖的形式展現(xiàn)出應(yīng)用題中難理解的數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生可以更直觀的感受這些難點內(nèi)容。還可以使用多媒體為學(xué)生們展示兩輛車相遇的全過程，使學(xué)生更深入的理解速度、相遇時間和相距距離等因素，加深學(xué)生對相關(guān)知識的掌握，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育的主要學(xué)科，對學(xué)生未來學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要意義，在實踐教學(xué)中，教師要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的開展教學(xué)活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過合作學(xué)習(xí)方式使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)科魅力，進(jìn)而實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的目的。

[1]李紅梅.淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣[J].現(xiàn)代閱讀(教育版),2013(04):207.

[2]夏朝軍.淺談如何提升小學(xué)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣——以農(nóng)村小學(xué)為例[J].時代教育,2014(04):215+219.