班主任工作中的春暖花開

肖平原

摘 要：班主任工作既辛苦又繁瑣，但也有被認(rèn)可的幸福與喜悅。在多年的班主任工作中，深知班主任工作責(zé)任重大，也總結(jié)積累了一些經(jīng)驗，將從以下幾個方面談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯男牡皿w會：樹理念——用文化涵養(yǎng)班級管理；想辦法——保住中間促進兩頭；抓契機——教學(xué)過程巧妙穿插；有關(guān)愛——苦中也能生出快樂。

關(guān)鍵詞：樹理念；想辦法；抓契機；不拖延；有關(guān)愛

一、樹理念——用文化涵養(yǎng)班級管理

一個班級要形成較強的凝聚力，彰顯自己的管理特色，必須要有自己的管理理念來牽引與指導(dǎo)。這學(xué)期接任初三年級一個班的班主任，一開學(xué)，我便帶領(lǐng)學(xué)生樹立了班級的“十字管理理念”：“感恩心、責(zé)任心、堅持、沉靜”。“感恩心”意在教育學(xué)生要懂得感恩與回報；“責(zé)任心”意在教導(dǎo)學(xué)生凡事要有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識，而“堅持”是取勝的保證，“沉靜”才能生出智慧。在“十字理念”的指引下，我又和學(xué)生一起樹立了班級的“四字目標(biāo)”，即四個音同意不同的“jing”字，第一個，安靜的靜，即為實現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜；第二個，干凈的凈，即實現(xiàn)衛(wèi)生環(huán)境的干凈；第三個，敬畏的敬，即希望人人敬畏規(guī)矩；第四個，競爭的競，即實現(xiàn)你追我趕、互相競爭的局面。在“十字管理理念”與“四字目標(biāo)”的指引下，我班還創(chuàng)立了“九字班級口號”：“盡全力、不放棄、奪勝利”。班級管理理念、班級目標(biāo)、班級口號貫穿整個班級管理，從班級管理制度的制定，到每天的值日登記與總結(jié)，再到每周的班會探討，還有每周周末的周記自評等，都緊緊圍繞班級理念、目標(biāo)和口號進行，讓班級管理形成一種文化，讓文化涵養(yǎng)班級管理。

二、想辦法——保住中間促進兩頭

根據(jù)本地目前的中考成績劃定評價機制，對于初三畢業(yè)年級的班主任來說，要想提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們班主任要做的就是“保中間，促兩頭”，即穩(wěn)住中間層次的，促進兩頭的尖子生、潛力生的發(fā)展。對于“6A尖子生”，我采用“群體促進”的方法，將班上的6A尖子生編為一個小組，作業(yè)集中交，老師個別改，讓他們形成一個學(xué)習(xí)小群體，每天主動向老師請教，有好的資源共同享用，最大限度地發(fā)揮小團體的作用。對于那些面臨不合格的“潛力生”則采取一對一的“幫扶策略”，選派幾個成績中上、科目等級為B的“小老師”，課后一對一地去幫扶他們，鼓勵他們結(jié)成友好的朋友加同學(xué)的關(guān)系，而老師們也會在課外專門選取一些有針對性的習(xí)題給他們個別“加餐”。而對于中間層次的同學(xué)，更多的是以“面”的形式，進行鼓勵教育，鼓勵他們在穩(wěn)住現(xiàn)有等級的基礎(chǔ)上，爭取有所突破，向A進軍。我想：真正做到了“保中間，促兩頭”，中考必然打勝仗。

三、抓契機——教學(xué)過程巧妙穿插

作為一名教語文的班主任老師，我會有意無意地在語文教學(xué)中穿插一些德育內(nèi)容，有時也能收到意想不到的效果。如：在教梁啟超先生的一篇著名的演講詞《敬業(yè)與樂業(yè)》的時候，我將課文內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生實際。問：作為一名學(xué)生，我們的職業(yè)是什么？學(xué)生答：學(xué)習(xí)（學(xué)業(yè)）。問：那我們該如何敬業(yè)？學(xué)生討論后回答：以高度的責(zé)任心。對！這里與班級“十字管理理念”中的“責(zé)任心”相吻合。于是，我化用梁先生的話，告誡他們：不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，上課游離于課堂之外的人，就是學(xué)校的無業(yè)游民！就是班級中的蛀米蟲！我們要嚴(yán)厲譴責(zé)這種人！講到此，曾經(jīng)當(dāng)過“無業(yè)游民”的同學(xué)悄悄地紅了臉或低下了頭。我想，以這種方式教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，比直接說教會更有效。

四、有關(guān)愛——苦中也能生出快樂

班主任工作，早出晚歸，辛苦勞累，但如果能在一個溫馨有愛的集體中工作，那么，在辛苦中也能生出快樂來。這學(xué)期新加入初三班主任團隊中的我，就有這種美好的感受。學(xué)校德育處的主任，跟我交流工作時，總是拍著我的肩膀，感覺親密又親切；年輕有為、英俊帥氣的年級主任是暖男一枚，他除了跟我們老師談工作，還會與我們聊天拉家常，有時還會帶來驚喜，為忙于工作而來不及吃早餐的我們帶來配有煎雞蛋的早餐！辦公室坐在我對面的老師，顏值高不說，還是我工作和生活中的貼心導(dǎo)師，上課累了，她為我倒上熱茶的同時，還不忘送給我一個甜美的美容；辦公室左手邊的同事是一個很謙虛懂禮的好女孩，問問題時總是以“您”來稱呼對方，還經(jīng)常分發(fā)美食給大家品嘗，讓我們在工作之余，伸手或張口就能吃到“養(yǎng)生”的美味；辦公室還有一位被譽為“文化豆腐西施”的老師，她總是靜靜地坐在座位上，忙著自己的工作，當(dāng)有人求助時，她又會樂意幫忙，臉上洋溢著比西施還美的微笑；坐我斜對面的美女老師更是一位溫柔殺手，盡管班主任工作繁瑣忙碌，但她的脾氣總是那么溫柔，從不發(fā)怒生氣，你從她臉上唯一能感受到的就是平和而略帶羞澀的微笑，工作累了、煩了，跟她說句話，感受她一臉的溫柔，勞累和煩惱便會消失大半。

海子說：從明天起，做一個幸福的人，面朝大海，春暖花開。作為班主任的我們，應(yīng)該從今天起，用自己的智慧和愛心，每天都做一個幸福的人！面對工作，春暖花開！

參考文獻：

[1]白云璐.班主任工作總結(jié)[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2018（2）.

[2]張偉華.班主任工作總結(jié)[J].考試周刊，2018（38）.