中學(xué)體育與健康課程教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施分析

那文杰

摘 要：隨著新課程改革的逐步深入，素質(zhì)教育在中學(xué)體育與健康課程教學(xué)中的應(yīng)用程度逐步加深，不僅能夠幫助學(xué)生鍛煉身體，提高自身的身體素質(zhì)，而且有助于學(xué)生平衡學(xué)習(xí)壓力，保持身心的健康發(fā)展。作為中學(xué)課程教學(xué)的重要組成部分，體育教學(xué)中素質(zhì)教育的應(yīng)用情況直接關(guān)系到新課程改革實(shí)施情況?；诖?，結(jié)合相關(guān)案例對(duì)中學(xué)教育與健康課程教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施情況進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育與健康；課程教學(xué)；素質(zhì)教育

隨著新課改的逐步推廣，素質(zhì)教育的理念得到廣泛傳播，我國(guó)當(dāng)前的教育目標(biāo)逐漸由傳授知識(shí)向培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育在中學(xué)體育與健康課程教學(xué)中的應(yīng)用，一方面積極響應(yīng)了新時(shí)期社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，并將體能健康狀況作為衡量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)；另一方面在體育課程中應(yīng)用素質(zhì)教育，能夠打破體育傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得學(xué)生可以從被動(dòng)參與轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與，積極投入到體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)和提高其體育素質(zhì)的目的。

一、面向全體學(xué)生的全面發(fā)展策略

與傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師沒有了解和掌握學(xué)生基本情況和特點(diǎn)不同，在新課程改革的要求下，教師需要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異性，有層次、有步驟地開展教學(xué)活動(dòng)，從而更好地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在體育活動(dòng)中可以將男生和女生分開活動(dòng)，針對(duì)不同生長(zhǎng)階段的學(xué)生開展不同類型的活動(dòng)，對(duì)于初中一、二年級(jí)的男生，可以舉行籃球比賽。一方面提高其對(duì)籃球等活動(dòng)的興趣，另一方面可以提高學(xué)生的體能素質(zhì)；而對(duì)于初中一、二年級(jí)的女生，則可以舉行排球比賽，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，另一方面可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

體育學(xué)科不同于其他學(xué)科的原因在于：體育學(xué)科具有分散特性，需要教師根據(jù)學(xué)生的情況、特點(diǎn)等制訂不同的分散訓(xùn)練。這就需要教師提前掌握學(xué)生的基本情況。此外，教師不僅需要關(guān)注身體素質(zhì)比較好的學(xué)生，更需要關(guān)注對(duì)體育活動(dòng)不感興趣、身體素質(zhì)比較差的學(xué)生，因此在教學(xué)活動(dòng)中教師可以采用分層教學(xué)法。例如教師在講解籃球的基本動(dòng)作時(shí)，可以采用游戲競(jìng)賽的方式選拔出不同身體情況的學(xué)生，對(duì)于不同層次的學(xué)生，教師要制訂不同的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于有籃球基礎(chǔ)并且身體素質(zhì)比較好的學(xué)生，教師可以組織開展組內(nèi)和組外對(duì)抗賽；對(duì)于沒有籃球基礎(chǔ)而且身體素質(zhì)比較一般的學(xué)生，教師可以用定點(diǎn)投籃的方式考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)建立多層次的考查方式，以達(dá)到班級(jí)內(nèi)所有學(xué)生共同提高的目的。

二、改革課外體育活動(dòng)的策略

體育教學(xué)活動(dòng)不能僅依靠教師的課堂教學(xué)，更多的是需要學(xué)生在課外自主地進(jìn)行訓(xùn)練。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組建多支興趣小組，例如籃球俱樂(lè)部、足球俱樂(lè)部、排球俱樂(lè)部等，并且每一個(gè)俱樂(lè)部?jī)?nèi)要配置1～3名指導(dǎo)教師，也可以由各俱樂(lè)部成員推選一名部長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。在部長(zhǎng)或者教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主訓(xùn)練。為了更好地達(dá)到課外訓(xùn)練的效果，需要教師和學(xué)校組織開展全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者與其他學(xué)校溝通合作開展競(jìng)賽活動(dòng)等，給學(xué)生展示的空間和平臺(tái)，以比賽促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，在比賽中獲得進(jìn)步。通過(guò)開展比賽活動(dòng)，能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高其參與體育活動(dòng)的熱情。

三、增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)的策略

為了培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，學(xué)校需要加強(qiáng)體育活動(dòng)、體育內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)。例如教師可以借助學(xué)校中的宣傳欄，定期介紹體育知識(shí)，使得學(xué)生能夠在定期熏陶感染下增長(zhǎng)體育相關(guān)知識(shí)，以達(dá)到提高體育意識(shí)的目的。同時(shí)，在文藝會(huì)演中，學(xué)校也增加一些含有體育內(nèi)容的節(jié)目，例如跆拳道表演等，通過(guò)與歌曲的有機(jī)結(jié)合，能夠起到感染觀眾的作用，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣。此外，學(xué)校還需要購(gòu)買體育雜志或者體育書籍放置在圖書館內(nèi)供學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)將體育與教育的緊密結(jié)合，不斷豐富學(xué)生的體育與健康知識(shí)，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。除此之外，為了滿足新課改對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)趣味性和競(jìng)賽性的要求，學(xué)校需要適當(dāng)引入新興體育內(nèi)容，例如加大體育場(chǎng)館建設(shè)，加大對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地、輪滑場(chǎng)地、籃球場(chǎng)地的建設(shè)，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮其興趣自由成長(zhǎng)，更加積極地推動(dòng)素質(zhì)教育融入中學(xué)體育與健康課程中。同時(shí)，為了促進(jìn)體育與健康教學(xué)活動(dòng)的良性發(fā)展，教師還需要促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的改革，引入新的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

總之，隨著素質(zhì)教育在中學(xué)體育與健康課程教學(xué)中的全面應(yīng)用，其對(duì)學(xué)校和體育教師提出了更高的要求。對(duì)于學(xué)校而言，首先要高度重視體育教學(xué)活動(dòng)，積極組織各種體育活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。其次，學(xué)校需要積極投入人力、物力以及資金，建設(shè)體育活動(dòng)場(chǎng)地，做好硬件輔助工作。對(duì)于體育教師而言，要積極提高自己的思想水平和政治素質(zhì)，不斷進(jìn)行體育教學(xué)改革。

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