讓創(chuàng)新的智慧在實踐中閃光

張明茹

相比城里豐富的教育資源，生長在農村的孩子們獨享著大自然所饋贈的禮物。秀麗的風景、自然的山水除了為我們提供一個干凈清新的空氣之外，我們比城市的孩子更幸運地接觸著最天然的寶藏，我們獲得比教科書更生動的生活體驗。正因為處于農村，我們對身邊這些優(yōu)勢資源有了更多探索的機會，我們帶著自豪感去參加實踐活動，去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題。我們在與大自然的擁抱中挖掘著資源，在體驗生活風俗中利用著資源，從實踐的探索中尋找著創(chuàng)新的星光。

一、相約“面條”的精彩，讓好奇心隨意流淌

面條是農村孩子們經(jīng)常接觸的面食，我們經(jīng)常品嘗面條的美味，但是卻從來沒有去思考面條背后的故事。正巧班上一位同學的家里開了面條手工坊，這么好的探究機會，可不容錯過。懷著好奇，我和孩子們一起走進了面條手工坊。之前我們組織了一場“面條的故事”主題班會，班會以中華傳統(tǒng)面條——長壽面為主題開展討論，用圖文并茂的形式分享了中國不同地區(qū)喝壽面的習俗。

二、接受“大?！钡馁浥c，讓想象力展翅飛揚

身邊很多的班級成員來自埠口港，他們跟隨父母與大海有著零距離的接觸，有著貼近大海最有利的條件。正是這樣，我們這一部分的同學專門開展了海洋“魚”文化的主題活動，在活動中，我協(xié)助他們設計了實驗方案，將參與研究的學生分成了四個小組：親“魚”組：這一部分的學生的家長大部分都在海邊工作，他們負責采訪他們身邊的漁民，記錄周圍海域所常見的“魚”的種類，和父母一起為新打上的魚分類、稱重、補網(wǎng)等，在體驗的同時也感受到父母工作的辛苦，拉近親子距離；調“魚”組：為了進一步了解大海，這一部分的學生要多調查大海邊的風俗，特別要進行大海邊的“谷雨祭海祈?！钡牧曀滋骄浚ㄟ^分享讓其他的同學也了解民間對于農歷二十四節(jié)氣中的谷雨祭海祈福的風俗，以及海邊一些對于吃飯筷子的擺放和說話的禁忌等；探“魚”組：小組成員要調查采訪周圍漁民最近幾年捕魚的收獲情況，遠海近海的魚類分布情況，上網(wǎng)搜索魚文化的淵源、發(fā)展史等；美“魚”組：為了分享這份大自然贈與的快樂，美魚組進行了“我的漁船我做主”的漁船設計圖征集和“未來的海洋我的家”科幻畫創(chuàng)作，用智慧和想象為海洋增添新的生機，帶著自豪構思著一幅幅幸福美好的海底生活：構建海底生活館、海洋凈化器、海水分離利用工廠，將想象與創(chuàng)新都運用到自己的繪畫中，保護美麗的海洋成了他們科技創(chuàng)作的靈感和源泉。

三、體驗“李子”的辛酸，讓創(chuàng)新的智慧星光閃耀

在校園的花園里，長著一片茂盛的紫紅色葉子的樹，很早的時候我以為是某一種花，直到學生把研究的目光轉向它時，我才知道原來這里藏了一片李子園，我也是第一次看到李子樹呢。于是一場體驗李子成長的“辛酸”史便真實上演。為了做到更直觀地觀察和對比，我們班和學校商量認養(yǎng)了園里的兩棵李子樹作為實驗對象，還聘請了一位家里種植果園的家長作為專家輔導員。由于已經(jīng)錯過了栽培期和修剪期，因此大家決定從施肥和灌水上入手，學生做好計劃、加以分工，有人分組定期灌水，有人負責在花前、花后給予追肥，有人分工對這兩株李子樹與其他樹的生長情況對比記錄。雖說是興趣很濃厚，但是真正實施起來并不是那么容易，沒有工具，沒有經(jīng)驗，這些都讓孩子們犯難。澆水的時候大家只能用臉盆送水，很快有同學從家中拿來了大桶蓄水，然后為李子樹做了一個大大的點滴進行澆水；到了打藥的時候，有同學找來噴壺，在校外輔導員的幫助下親自背著藥壺體驗了一次，大家不禁感嘆果農的辛苦，同時有同學也提出了一些改進建議，能不能改成小拖車式噴壺，手動加壓改成腳動加壓，這樣藥量可以儲備得更多，也更方便，還可以減輕負重，不知不覺中，智慧的小樹也在悄然長大。忙碌中不知不覺李子結果了，有學生關心到李子的疏果問題，幸好我們有現(xiàn)成的專家，大家小心地疏掉了蟲果、病果、畸形果等，但是還是沒有舍得疏得太多哦。隨著天氣的轉暖，果子一天天長大了，不時大家會到我們的李子樹下走一走，看一看這些紫得可愛的小果子。很明顯，我們領養(yǎng)的兩棵李子樹在大家的呵護下比其他的樹長得更茂盛，果子更大更紅。這不，李子還沒熟，研究小組又忙活開了，大家這次是關心李子的營養(yǎng)推廣，于是信息組的上網(wǎng)查資料，繪畫組的繪制海報，文學組的撰寫材料，把李子的簡介、食療價值、營養(yǎng)功效、適宜人群、食用相克、加工飲食等用圖文并茂的形式加以完成，在學校其他班級進行匯報、加以宣傳，讓更多的同學了解李子，在體驗李子辛酸史的同時，讓創(chuàng)新的智慧在星光中閃閃發(fā)光

我們地處農村，有著獨特的本土文化。一年四季五彩斑斕的色彩、清新充滿甜蜜的空氣，無不激發(fā)著我們內心對大自然、對家鄉(xiāng)的熱愛。我們要隨時隨地關心了解身邊可貴的優(yōu)勢資源，要用一顆幸福而自豪的心去關注、探究生活，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于實踐，用手中的畫筆來記錄精彩美好的記憶，用純潔的心靈去探索清新溫馨的生活，用創(chuàng)新的智慧去實現(xiàn)未來的科技夢想。我們堅信，只有用探究和合作才能提升認識，只要用交流和發(fā)現(xiàn)就可以擺脫傳統(tǒng)知識的局限，一定可以用實踐創(chuàng)新去享受明天成功的喜悅。