高中學(xué)科競賽教學(xué)的思考與實踐

趙偉濤

我校秉承李海軍校長提出的“以知識和實踐為載體教育培養(yǎng)人”的教學(xué)理念，深入研究、挖掘教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。秉持精品辦學(xué)的方針，尊重學(xué)生個體的個性化成長需求，使每位學(xué)生的潛力都能得到最大化的發(fā)掘。在五大學(xué)科競賽方面，2013屆至2017屆，我校共獲得國際金牌1枚，全國金牌43枚，130名同學(xué)入選吉林省代表隊，317名同學(xué)獲得省賽區(qū)一等獎，在促進(jìn)學(xué)生優(yōu)長發(fā)展的同時，迅速成為全國競賽名校。

一、挖掘潛質(zhì)、提升素養(yǎng)的育人價值

我校競賽教學(xué)已經(jīng)去除功利化，我們是要真正利用這個平臺培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、科研創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的潛能得到釋放，奠定學(xué)生終身學(xué)術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

學(xué)校注重在競賽教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生攻堅克難、勇攀高峰的頑強(qiáng)意志，積極競爭、勇奪金牌的卓越能力，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的科學(xué)精神。競賽學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是偏、難、怪，而是在科學(xué)知識的廣度和深度上，對學(xué)生提出了更高的要求。以競賽知識為載體進(jìn)行教學(xué)，不斷挖掘?qū)W生的科學(xué)潛質(zhì)，使學(xué)生深入認(rèn)識自然、探究規(guī)律、洞悉前沿，為學(xué)生將來更大的發(fā)展打下堅實的知識基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)。通過參與競賽學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和興趣，可以訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性、敏捷性、廣闊性和創(chuàng)造性，可以改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

二、無私奉獻(xiàn)、善于合作的教練員團(tuán)隊

我校擁有的這支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教練員隊伍全都是來自全國名校的博士和碩士，有著高學(xué)歷的他們對自己的工作充滿熱情，對所教的學(xué)生充滿愛心，富有極強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實踐能力。工作中，他們始終堅持傳承三大精神：無私奉獻(xiàn)的主體精神、追求卓越的登高精神和高戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊精神。教練員們憑借優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)與傾情的心血付出，科學(xué)謀劃、規(guī)范管理、精研業(yè)務(wù)、務(wù)實創(chuàng)新、發(fā)揮合力、狠抓落實，科學(xué)、系統(tǒng)、嚴(yán)格地開展競賽教學(xué)活動，在不斷地取得備受社會各界矚目的優(yōu)異成績的同時，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)之趣，欣賞到科學(xué)之美，體味到成長之樂！

三、科學(xué)謀劃、精益求精的常規(guī)教學(xué)

1.統(tǒng)一思想、形成文化

一個部門的文化精神是凝聚力和活力的源泉，它無時不在，潤物無聲。競賽部的文化是：教練員們愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用品德去影響學(xué)生，用意志去激勵學(xué)生，用勞動去成就學(xué)生。其核心是艱苦拼搏、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，領(lǐng)跑全省、敢為人先的競爭意識和追求卓越、臻于至善的精品意識。

2.言傳身教、為人師表

教書育人，就是要教會學(xué)生怎樣求知，怎樣做人。我們的理解是身教重于言教也勝于言教，教學(xué)中教練員們做到言行一致，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，用自己的行動來潛移默化地影響學(xué)生，教學(xué)生先學(xué)會做人，再學(xué)會做學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

3.養(yǎng)成教育、提升能力

教育是什么，簡單說就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)中，我們注重對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和激勵教育，使每位學(xué)生積極投入到每天的學(xué)習(xí)中。教師還給予科學(xué)的指導(dǎo)，教給學(xué)生正確的自學(xué)方法，提升學(xué)生的自學(xué)能力，這也是學(xué)生智能發(fā)展的基礎(chǔ)，是獨立獲得知識的必要條件，這樣才能使學(xué)生更廣泛地獵取知識，增強(qiáng)其競爭實力。同時我們還著力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素如態(tài)度、興趣、習(xí)慣、毅力、信心等。

4.商定計劃、嚴(yán)格執(zhí)行

各科教練員團(tuán)隊依據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生基礎(chǔ)等情況，商討確定教學(xué)規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，確保計劃的科學(xué)性和落實性，避免工作的隨意性和盲目性。計劃包括總體教學(xué)計劃（包括主干課程的授課順序、授課時數(shù)、授課教師等）、階段性教學(xué)計劃（脫產(chǎn)前、脫產(chǎn)后、考試前的學(xué)習(xí)規(guī)劃、復(fù)習(xí)規(guī)劃和模擬訓(xùn)練的規(guī)劃）和個人學(xué)習(xí)計劃（根據(jù)每位同學(xué)的具體情況制定具體的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)計劃，該計劃由學(xué)生和老師共同制定）。

5.適時檢測、高效講評

教學(xué)中教練員們適時安排測試，及時反饋和診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)策略。測試為專題測試和綜合測試相結(jié)合，每次測試后，教練員們都會及時、細(xì)致地批改，并注重規(guī)范學(xué)生的書寫和答題用語。教練們還對每次測試的答卷進(jìn)行錯因分析，每次講評進(jìn)行有針對性的解析和錯誤率較高試題的變式訓(xùn)練。

育英才蟾宮折桂，結(jié)碩果締造輝煌。憑借校領(lǐng)導(dǎo)們的遠(yuǎn)見卓識、科學(xué)引領(lǐng)和全體教練員們的無私奉獻(xiàn)、悉心指導(dǎo)，我校學(xué)子在五大學(xué)科競賽方面取得了令人振奮、讓人欣喜的豐碩成果。風(fēng)正濟(jì)時，自當(dāng)破浪揚帆；任重道遠(yuǎn)，還需策馬揚鞭。面對社會的期待，我們一定恪盡職守、克難攻堅，以擔(dān)當(dāng)贏得信任、以擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)忠誠，不忘初心、不負(fù)重托，給社會交上一份滿意的答卷。我們要走的路還很長、很艱辛，但只要心中有夢想，堅守自己的教育追求，幸福就在路上。