新媒體環(huán)境下高校輔導員開展大學生思政教育創(chuàng)新

■/

上海出版印刷高等?？茖W校

一、前言

在新媒體環(huán)境下開展大學生思政教育，需要將新媒體技術(shù)融入到教育中，不斷提升教育質(zhì)量和效率。新媒體與傳統(tǒng)媒體存在較大差別，新媒體主要是通過網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的形式實現(xiàn)相關(guān)信息傳播的，比如博客、微博、微信等新媒體的產(chǎn)生，豐富了人們的交往和溝通渠道，給人們的生活帶來極大的便利。

二、新媒體環(huán)境下高校輔導員開展思政教育工作存在的問題

(一)面臨復雜多變的外部環(huán)境

現(xiàn)階段，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會關(guān)系結(jié)構(gòu)也處于不斷的變化過程中。社會生產(chǎn)方式不斷完善，人們生活質(zhì)量也顯著提升。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，豐富的物質(zhì)生活勢必會帶來人們思維方式和價值觀的改變。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，人們的意識形態(tài)也呈現(xiàn)出多樣化的特征。因為復雜社會輿論以及價值觀影響，使得大學生受到更多的影響和誘惑，這也給大學生思政教育工作帶來困難。

(二)高校輔導員自身素質(zhì)有待提高

近年來，我國先后出臺了一系列的政策文件，要求加強輔導員素質(zhì)建設(shè)，組建高素質(zhì)輔導員隊伍，但是因為各種因素的影響，這些政策文件在各高校執(zhí)行情況參差不齊，不同高校之間輔導員的綜合素質(zhì)也存在較大的差別。部分輔導員沒有給予思政教育足夠的重視，對自身的職業(yè)定位也不清晰，這樣就不利于思政教育工作的順利、有效開展。

三、新媒體環(huán)境下高校輔導員開展大學生思政教育創(chuàng)新的措施

(一)深入學習理論知識，堅定政治信仰

首先，高校輔導員應(yīng)該著重學習馬克思主義理論，并在思政教育工作中有針對性的開展馬克思主義思想的宣傳工作，使馬克思主義深入人心，繼續(xù)鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)中的核心地位。面對著復雜的外部環(huán)境以及多種多樣的價值觀，輔導員應(yīng)該身先士卒，做好表率作用，深入學習、研究馬克思主義思想，將其主動應(yīng)用到日常的工作和生活中，并滲透到大學生思政教育工作中，這樣才能夠更好的發(fā)揮思政教育的作用，并培養(yǎng)大學生在學習和生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

其次，在思政教育中要嚴守三條底線，那就是政治、道德、法律。堅決遵守黨的政治紀律，堅決維護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，無論在思想上還是在行動上，始終與黨中央保持一致，國家和人民的利益高于一切；注重先進品德的培養(yǎng)，作為高校輔導員，積極踐行社會主義核心價值觀，從我做起，為教風、校風建設(shè)助力，為高校營造積極向上的思政教育氛圍；按照相關(guān)的法律法規(guī)開展各項工作，堅決不觸碰法律底線，正確把握思政教育的方向，不斷提升思政教育軟實力。

(二)加強業(yè)務(wù)學習，不斷提升職業(yè)能力

高校輔導員要想提升思政教育的質(zhì)量，首先需要根據(jù)時代發(fā)展的要求，不斷提升自身的職業(yè)能力。隨著經(jīng)濟全球化的深入，國內(nèi)與國外的思想文化不斷的碰撞，學生心中的主流價值觀受到嚴重的沖擊。在這種情況下，高校輔導員更應(yīng)該加強自身素質(zhì)的提升，將思政教育工作的主動權(quán)牢牢把握在自己手上。新的時代背景與社會環(huán)境，要求輔導員具有更高的職業(yè)素質(zhì)，所以輔導員應(yīng)該加強業(yè)務(wù)學習，不斷提升自身的判斷能力、表達能力、創(chuàng)新能力等，通過綜合素質(zhì)的提升為高校思政教育工作保駕護航。

需要注意的是，高校輔導員開展思政教育工作的對象是大學生，他們普遍熱愛新潮、充滿好奇心，對新生事物充滿熱情，這其中在信息技術(shù)以及新媒體技術(shù)上表現(xiàn)的較為突出，輔導員可以充分利用新媒體技術(shù)開展思政教育工作。在實際的工作中，新媒體技術(shù)成果可以為輔導員開展相關(guān)工作提供便利條件，在思政教育開展過程中輔導員自身也會得到許多有用的信息，接觸到不同的意識形態(tài)和價值觀，對大學生的真實想法有深入的了解，可以有針對性的制定思政教育的方案，設(shè)置思政教育的內(nèi)容。同時，在工作開展過程中，輔導員的思考能力、適應(yīng)能力、理解能力等也可以得到一定的提升。

(三)建立健全組織管理，強化思政教育陣地建設(shè)

首先，建立健全組織管理，是提升思政教育質(zhì)量的重要手段，加強對各級組織比如黨、團、班級等的管理，有利于思政教育工作的順利開展，同時也有利于輔導員綜合素質(zhì)的提升。輔導員應(yīng)該注重對大學生黨員的早期塑造，并將思政教育工作融入到整個塑造過程中。充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，并促進黨支部工作的系統(tǒng)化和規(guī)范化。在聯(lián)系和團結(jié)學生中，團組織發(fā)揮著不可替代的作用，輔導員應(yīng)該進行充分的利用，在為學生服務(wù)的過程中，應(yīng)不斷深化思政教育工作。此外還應(yīng)該將各班級和社團緊密的聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮其在提升大學生思政水平方面的作用，使得學生的自我管理能力以及綜合素質(zhì)得到進一步提升。

其次，在堅守思政教育“老陣地”的同時，還需要積極拓展新媒體思政教育“新陣地”。要充分利用好智能終端，比如手機、平板等，以及微信、QQ、微博等開展思政教育工作，強化網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)，輔導員應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管員，強化對積極向上價值觀的宣傳力度，充分利用新媒體技術(shù)來提升思政教育的效率和質(zhì)量。