巧用籃球特色提高農(nóng)村小學(xué)育人實(shí)效

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廣東省廣州市從化區(qū)鰲頭鎮(zhèn)中心小學(xué)

隨著經(jīng)濟(jì)和國民素養(yǎng)的不斷增強(qiáng)，黨和國家希望青少年身心健康成長，想方設(shè)法克服片面追求升學(xué)率的弊端，努力把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，全方位促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，殷切希望他們長大以后能成為建設(shè)祖國的棟梁之才。在學(xué)校教育教學(xué)中，開展多彩社團(tuán)和少年宮活動，發(fā)展“陽光體育”，“體藝2+1”等，都是培養(yǎng)全面發(fā)展人才，提高教育質(zhì)量的重要舉措。但是由于農(nóng)村小學(xué)家長落實(shí)素質(zhì)教育的意識不強(qiáng)，隔代教育現(xiàn)象普遍，很多的留守兒童受網(wǎng)絡(luò)游戲、應(yīng)試教育、賭博等不良因素影響，農(nóng)村小學(xué)開展育人工作實(shí)效并不高。因此，農(nóng)村小學(xué)如何巧用資源，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍，開展豐富多彩的育人活動，構(gòu)建注重實(shí)效的育人網(wǎng)絡(luò)，來提升育人實(shí)效，是每個(gè)學(xué)校管理者和教育者應(yīng)該思考和解決的問題。

為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會需求的新型人才，努力為學(xué)生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性和發(fā)展能力的平臺，2013年，我校挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，創(chuàng)建“籃球文化”特色項(xiàng)目，堅(jiān)持以“籃球文化”為龍頭，帶動各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。并且成功申報(bào)廣州市“籃球文化”特色學(xué)校，近幾年，我們巧用“籃球文化”特色的資源開展育人工作，取得喜人的成效，其有效的策略是：

一、巧用籃球特色創(chuàng)設(shè)育人氛圍，為育人工作奠基

良好的育人環(huán)境氛圍有利于陶冶師生的情操，凈化師生的心靈。要想提高德育實(shí)效，學(xué)校必須重視從人文環(huán)境與自然環(huán)境兩方面建設(shè)特色環(huán)境，加大學(xué)校精神的宣傳力度，營造籃球的特色氛圍，師生在校園籃球氛圍中感受到良好的環(huán)境熏陶。為了營造濃厚的籃球氛圍，在大堂的樓道創(chuàng)建“籃球走廊”，大篇幅宣傳籃球的起源、世界籃球活動的歷史；我國男、女籃球隊(duì)在賽場上颯爽的英姿和所取得的輝煌；利用網(wǎng)絡(luò)資源組織學(xué)生觀看NBA、CBA籃球的精彩賽事，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生在宣傳中了解籃球世界的榮辱和我國籃球的光輝歷史，有效激發(fā)學(xué)生的民族自信心和愛國情懷。

為更有效營造濃厚的籃球特色氛圍，展示籃球特色的成果，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)年舉行一屆籃球文化周，讓育人工作在籃球特色在活動中不斷生根、發(fā)芽。如籃球文化宣傳周、學(xué)生籃球才藝展示、籃球知識大比拼、我的籃球明星夢演講比賽、以籃球?yàn)橹黝}的手抄報(bào)制作比賽、先進(jìn)個(gè)人和集體表彰等。每一個(gè)進(jìn)入校園的師生、家長都沉浸在籃球氛圍之中，學(xué)校的辦學(xué)條件、校園環(huán)境、校園氛圍得到了很大的改善。校園“籃球”氣息濃厚，由籃球煥發(fā)出“積極向上，團(tuán)結(jié)拼搏”精神影響每一個(gè)師生的一言一行，育人實(shí)效自然事半功倍。

二、巧用籃球特色開展育人活動，增強(qiáng)育人實(shí)效

為了提升育人實(shí)效，學(xué)校德育組和班主任利用籃球文化特色積極開展育人活動，不斷提升育人成效。

(一)開展籃球活動，培養(yǎng)意志品質(zhì)

(1)全校學(xué)生人人一個(gè)籃球，三年級以上都組建班級男女子籃球隊(duì)，學(xué)校還有校男女子籃球隊(duì)，為有效促進(jìn)籃球運(yùn)動的開展，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)年定期組織班級和教職工籃球賽。

(2)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和循序漸進(jìn)的原則，分年級抓好籃球課的訓(xùn)練。其中，一、二年級主要以“籃球游戲”為主，通過組織游戲，開展運(yùn)球和運(yùn)球游戲比賽，使學(xué)生熟悉球性：三、四年級主要是行進(jìn)間運(yùn)球、兩人間的傳、接球和投籃比賽，使學(xué)生提高籃球技能。五、六年級在傳、接球的基礎(chǔ)上，組織班級對抗賽，通過籃球比賽活動，不但激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而且逐步增強(qiáng)學(xué)生班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，五、六年級增設(shè)花式籃球的訓(xùn)練，豐富籃球內(nèi)容，為創(chuàng)建學(xué)校的籃球品牌特色打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，提高籃球特色的品位。

(3)為了豐富學(xué)生的籃球知識，培養(yǎng)學(xué)生“不怕困難、團(tuán)結(jié)拼搏”的良好意志品質(zhì)。學(xué)校要求各班每學(xué)年出一期關(guān)于籃球方面黑板報(bào)，舉行籃球知識競賽、和籃球有關(guān)演講比賽等，從而培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣愛好和良好品質(zhì)。

(4)開發(fā)以籃球?yàn)橹饕獌?nèi)容的校本培訓(xùn)課程活動。為了提高學(xué)生對籃球文化的認(rèn)識，加強(qiáng)對籃球內(nèi)涵的理解，學(xué)校邀請專家指導(dǎo)，集思廣益編寫《籃球》特色教材，開設(shè)《籃球》校本課程，形成把籃球精神應(yīng)用到生活與學(xué)習(xí)中，激勵(lì)全校師生不斷進(jìn)取，提升自己的綜合素質(zhì)。

(二)組織籃球比賽活動，提升師生素養(yǎng)

在平時(shí)的訓(xùn)練中師生熱愛籃球運(yùn)動的熱情高漲。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，籃球技術(shù)和技能在籃球賽場上運(yùn)用自如。因此在籃球比賽活動中，我們著重提升師生素養(yǎng)。

(1)在比賽中要尊重對手。樹立健康第一，友誼第一，比賽第二的競賽意識；比賽時(shí)不得有故意推、拉、打人現(xiàn)象，不得在場上和場下辱罵、毀謗對手；能夠以身作則，及時(shí)制止不尊重對手，干擾比賽的情況，積極自覺調(diào)控自己的情緒。

(2)在比賽中尊重裁判。比賽時(shí)尊重籃球裁判的裁判結(jié)果；有意見通過正常渠道反映，不得在比賽場上和場下辱罵裁判；不得以罷賽和其他形式干擾比賽進(jìn)程。

(3)組織外出比賽活動。讓學(xué)生積極投入到籃球活動中，以籃球運(yùn)動為鍛煉載體，努力提高自己的身體素質(zhì)，認(rèn)識到真正的健康包括身體健康和心理健康兩方面，工作學(xué)習(xí)是以身體健康作為基礎(chǔ)的。在比賽中讓學(xué)生能增強(qiáng)集體意識。具有協(xié)調(diào)、配合意識，不耍個(gè)人英雄；以集體利益為重，建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神。同時(shí)體驗(yàn)成功或失敗，培養(yǎng)自尊心、自信心；不斷形成克服困難的良好品質(zhì)；激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。

(4)在比賽中進(jìn)行籃球之星評比，讓學(xué)生明白要德育、智育、體育并重，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上不斷發(fā)展。學(xué)校文化的底蘊(yùn)是學(xué)校師生共同經(jīng)營的結(jié)果，是通過學(xué)生和教師的日常細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的，是學(xué)生和教師品行的總匯。所以，我校在通過把籃球運(yùn)動作為提高學(xué)生體質(zhì)的手段和創(chuàng)特色學(xué)校的內(nèi)容的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校對學(xué)生的日常行為習(xí)慣教育和培養(yǎng)新時(shí)代小學(xué)生品質(zhì)的要求進(jìn)行，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，逐步建立起學(xué)生的責(zé)任感，形成當(dāng)今社會所必需的合作與競爭意識，培養(yǎng)良好的集體主義、社會主義、愛國主義精神。把我校的辦學(xué)理念、育人理念溶入到籃球特色活動和教學(xué)中，形成學(xué)科教學(xué)的育人特色，不斷提升育人效果。

三、巧用籃球特色構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)育人實(shí)效

為了更好運(yùn)用籃球特色夯實(shí)育人成效，學(xué)校在全校師生的大力支持下，充分調(diào)動家長和社會各界人士的熱心支持，制定打造籃球特色的目標(biāo)，構(gòu)建有效的育人網(wǎng)絡(luò)。

(1)近期目標(biāo)：立足籃球特色，推進(jìn)素質(zhì)教育。把籃球教學(xué)融合到體育課中。家長、社會團(tuán)體和師生共同努力，根據(jù)籃球特色要求做好校園、班級的環(huán)境布置，營造積極向上的籃球氛圍。利用校園、村和體育館的資源加大校籃球隊(duì)、班級籃球小組的建設(shè)力度，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育。

(2)中期目標(biāo)：邀請專家制定出適合特色學(xué)校的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，在“籃球”的特色活動的創(chuàng)建中，營造具有濃厚的體育特色的校園文化環(huán)境。把籃球的精神內(nèi)涵作為學(xué)校新的發(fā)展方向，把積極健康、團(tuán)結(jié)互助的進(jìn)取精神融入到各科教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際中去，借助家長的監(jiān)督力量促進(jìn)學(xué)生健康成長和整體素質(zhì)的提升。做到年年邀請家長和專業(yè)人士參加學(xué)校舉行籃球競賽周和籃球文化周，讓學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)英姿。

(3)長遠(yuǎn)目標(biāo)：特色學(xué)校的創(chuàng)建成功。學(xué)校營造具有體藝特色的濃厚的校園文化環(huán)境，學(xué)生身心健康和有效展現(xiàn)籃球內(nèi)涵精神，素質(zhì)教育得以有效落實(shí)，整體提升師生的人文素養(yǎng)。

育人網(wǎng)絡(luò)共同開展的籃球活動，有效促使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、良好的心理素質(zhì)、公平競爭的意識和良好的體育文化修養(yǎng)等。

幾年的事實(shí)證明，農(nóng)村小學(xué)巧用學(xué)校特色創(chuàng)設(shè)育人氛圍，積極開展育人活動，構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生的綜合素質(zhì)一定得以提升，學(xué)校的校園文化更是打破校園的閉塞缺點(diǎn)，面向社會，實(shí)現(xiàn)快速接軌，有利于學(xué)生今后形成社會的核心競爭力。