論思想政治教育在高職教育全面發(fā)展中的作用

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吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

思想政治教育是跟隨每個(gè)時(shí)代的腳步所變化的，通過群體或社會(huì)在對(duì)其他成員進(jìn)行一定的有計(jì)劃的、有思考的思想政治教育來使其他群體認(rèn)同一定的思想觀念、道德規(guī)范與政治觀念。

使大家共同認(rèn)知符合當(dāng)代新時(shí)代發(fā)展與有益正確的思想政治觀念與具有思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在思想政治對(duì)高職院校學(xué)生全方面發(fā)展的教育中包括：世界觀教育對(duì)高職院校學(xué)生的影響、高職院校學(xué)生生觀教育對(duì)高職院校學(xué)生的影響、政治觀教育對(duì)高職院校學(xué)生的影響、道德觀教育與法律觀教育對(duì)高職院校學(xué)生的影響等等。

一、世界觀教育對(duì)高職院校學(xué)生的影響

馬克思辯證唯物主義是科學(xué)的世界觀和方法論，為我們認(rèn)識(shí)和改造世界提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)。如果高職院校學(xué)生們不能正確的認(rèn)識(shí)物質(zhì)與認(rèn)識(shí)的關(guān)系，或者說高職院校學(xué)生們不學(xué)習(xí)科學(xué)的理論基礎(chǔ)。那么是不能夠?qū)ι鐣?huì)生產(chǎn)產(chǎn)生積極作用的。只有用科學(xué)的理論才能客觀的認(rèn)識(shí)歷史，社會(huì)。中國(guó)在近代歷史上之所以會(huì)出現(xiàn)“大躍進(jìn)”原因，就是夸大了主觀意志和主觀努力的作用，片面的追求高速度而忽略了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)社會(huì)主義的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性嚴(yán)重估計(jì)不足。這是沒有正確的認(rèn)識(shí)物質(zhì)與認(rèn)識(shí)的關(guān)系而直接導(dǎo)致?lián)p失。所以辯證唯物主義教育對(duì)高職院校學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重大影響的，是必要的。

為工高職院校學(xué)生階級(jí)及其政黨奠定了思想路線的理論基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨將一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理寫進(jìn)黨章正是因?yàn)檫@個(gè)理論能夠幫助中國(guó)快速發(fā)展，是正確的理論，是科學(xué)的理論。事實(shí)證明，中國(guó)堅(jiān)持這一理論是正確的。從20世紀(jì)80年代至今中國(guó)無論在哪個(gè)方面都取得了巨大的成就，令世界矚目。我國(guó)所培養(yǎng)的就是合格的社會(huì)主義建設(shè)者，馬克思主義認(rèn)識(shí)論教育就是社會(huì)主義建設(shè)者要接受的教育。

歷史唯物主義能夠提供理論基礎(chǔ)來為中國(guó)共產(chǎn)黨有效的解決當(dāng)前社會(huì)矛盾，因此只有充分認(rèn)識(shí)到了歷史唯物主義的重要指導(dǎo)意義才能夠更好的發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。歷史唯物主義教育具有時(shí)代性和先進(jìn)性。國(guó)家是由高職院校學(xué)生民組成，高職院校學(xué)生民要做到全面發(fā)展才能成為合格的共產(chǎn)主義接班高職院校學(xué)生，而歷史唯物主義在高職院校學(xué)生的發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。[1]只有群眾掌握了社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，去堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念才能更好的投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)中。

辯證唯物主義教育，歷史唯物主義教育，馬克思主義認(rèn)識(shí)論教育組成了世界觀教育。因此，世界觀教育是高職院校學(xué)生的全面發(fā)展過程中必不可少。

二、高職院校學(xué)生生觀教育對(duì)高職院校學(xué)生的影響

高職院校學(xué)生活著要有意義，沒有意義的高職院校學(xué)生生是沒有價(jià)值的。如果高職院校學(xué)生沒有追求，沒有理想，沒有目標(biāo)，將會(huì)迷失，會(huì)苦惱，會(huì)空虛，不明白自己存在的意義。我們必須要清楚自己的價(jià)值。近年，有許多的高職院校學(xué)生在面對(duì)學(xué)業(yè)，就業(yè)的壓力時(shí)，選擇了逃避，用自殺來結(jié)束自己的生命。因?yàn)槠錄]有目標(biāo)，沒有明白自己存在的意義，不清楚自己的價(jià)值，不重視生命。許多學(xué)校相對(duì)于高職院校學(xué)生生價(jià)值教育更加的偏向于科學(xué)知識(shí)文化的教育，這是不可取的。不僅僅只是高校要重視，整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家都應(yīng)該重視高職院校學(xué)生生價(jià)值教育。高職院校學(xué)生民的高職院校學(xué)生生價(jià)值都不能自我肯定，怎么能做到全面發(fā)展，更不要提建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)了。

高職院校學(xué)生生目的決定高職院校學(xué)生生道路。高職院校學(xué)生生目的決定了高職院校學(xué)生生活動(dòng)的大方向，對(duì)高職院校學(xué)生們所從事的具體活動(dòng)起著定向的作用。高職院校學(xué)生生目的簡(jiǎn)而言之就是高職院校學(xué)生生目標(biāo)。高職院校學(xué)生在做事時(shí)，是存在著邏輯思維的，先確定目標(biāo)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的向目標(biāo)靠攏，直至新的目標(biāo)出現(xiàn)。[2]而高職院校學(xué)生在不同階段的不同的目標(biāo)集合在一起便成為了高職院校學(xué)生的目標(biāo)。沒有目的的高職院校學(xué)生生，是迷茫的，不清楚自己要做什么，不確定自己的高職院校學(xué)生生走向。胡亂前行，最終是一事無成。高職院校學(xué)生在發(fā)展時(shí)，得先確立高職院校學(xué)生生目標(biāo)。這時(shí)，高職院校學(xué)生生目標(biāo)教育，就顯得尤為重要。

高職院校學(xué)生生態(tài)度就是對(duì)待高職院校學(xué)生生的心態(tài)和態(tài)度，就是把高職院校學(xué)生生看作什么，不同的態(tài)度產(chǎn)生不同的高職院校學(xué)生生和價(jià)值觀。是游戲人生？是有所作為？是聽天由命？是善待每個(gè)高職院校學(xué)生？還是得過且過？這就是不同高職院校學(xué)生生態(tài)度的反映。不同的反映，必然產(chǎn)生不同的結(jié)果。高職院校學(xué)生生態(tài)度教育對(duì)高職院校學(xué)生生價(jià)值是有作用的。

高職院校學(xué)生生觀價(jià)值教育，是立足于社會(huì)發(fā)展和高職院校學(xué)生生發(fā)展的要求。它引導(dǎo)高職院校學(xué)生確立高職院校學(xué)生生目標(biāo)，端正高職院校學(xué)生生態(tài)度，從而實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生生價(jià)值。在高職院校學(xué)生的全面發(fā)展過程中至關(guān)重要。

三、政治觀教育對(duì)高職院校學(xué)生的影響

基本國(guó)情教育，黨的基本路線教育，形勢(shì)政策教育，愛國(guó)主義教育。基本國(guó)情教育包括自然國(guó)情教育、歷史國(guó)情教育、現(xiàn)實(shí)國(guó)情教育和比較國(guó)情教育等方面?；緡?guó)情教育使高職院校學(xué)生民群眾了解包括經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化、高職院校學(xué)生口、民族、歷史特點(diǎn)、地理狀態(tài)、自然資源等多種因素。高職院校學(xué)生民群眾在立足于基本國(guó)情的情況下建設(shè)社會(huì)主義會(huì)少走彎路。立足中國(guó)國(guó)情，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)就會(huì)成功。黨的基本路線教育包括要深入進(jìn)行以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的教育，要深入進(jìn)行堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的教育，要深入進(jìn)行堅(jiān)持改革開放的教育，要深入進(jìn)行“兩個(gè)基本點(diǎn)”的辯證關(guān)系教育。[3]形勢(shì)政策教育是政治觀教育的一項(xiàng)經(jīng)常性的教育內(nèi)容。愛國(guó)主義在政治觀教育中地位與意義尤為重要。政治觀教育是解決高職院校學(xué)生民群眾與社會(huì)政治關(guān)系的問題的教育，在政治思想教育中占主導(dǎo)地位，對(duì)高職院校學(xué)生的全面發(fā)展過程中起主導(dǎo)和決定作用。只有高職院校學(xué)生民的政治立場(chǎng)堅(jiān)定，政治頭腦清醒，才能為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

四、道德觀教育對(duì)高職院校學(xué)生的影響

道德觀教育是在高職院校學(xué)生類文明發(fā)展之初，就存在的社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，道德觀教育是與社會(huì)輿論和傳統(tǒng)習(xí)慣等是密不可分的。在高職院校學(xué)生類文明發(fā)展之初，更多的是道德觀對(duì)高職院校學(xué)生與高職院校學(xué)生之間建立了一種意識(shí)形態(tài)的約束。道德觀教育是有助于高職院校學(xué)生類的進(jìn)步，有助于提高社會(huì)文明度的進(jìn)展。道德觀教育可以在高職院校學(xué)生的全面發(fā)展中起到一定的積極作用，能夠使群體的利益化達(dá)到一致，道德教育的功能與發(fā)揮高職院校學(xué)生的主體能動(dòng)作用是分不開的。道德教育能規(guī)范高職院校學(xué)生的行為，在思想政治教育中道德觀的教育可以通過社會(huì)輿論的宣傳可以直擊高職院校學(xué)生心，喚醒高職院校學(xué)生本為善的思想理念，并不是現(xiàn)代文明社會(huì)制定的法律明文所能比擬的，從而實(shí)現(xiàn)自我控制和社會(huì)控制的理性目標(biāo)。

五、法律觀教育對(duì)高職院校學(xué)生的影響

法律觀教育對(duì)高職院校學(xué)生在全方面發(fā)展中會(huì)起到強(qiáng)有力的約束作用，對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行法律觀教育是對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有著巨大現(xiàn)實(shí)意義的，對(duì)高職院校學(xué)生在全方面發(fā)展中，設(shè)定了什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的分化明確的觀念，在思想政治教育中法律觀教育是對(duì)一個(gè)高職院校學(xué)生成長(zhǎng)過程中必要的思想政治教育。[4]為構(gòu)建和諧社會(huì)，為高職院校學(xué)生類高職院校學(xué)生生正確發(fā)展鋪平了道路，推進(jìn)我國(guó)依法治國(guó)方略的實(shí)施以及社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。通過思想政治教育使高職院校學(xué)生樹立起正確的法律觀，與其法律方面的思想素質(zhì)，有助于提高高職院校學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，在高職院校學(xué)生全面發(fā)展中起到重要意義。

六、思想政治有對(duì)高職院校學(xué)生全面發(fā)展的作用

思想政治教育是對(duì)高職院校學(xué)生的思維意識(shí)形態(tài)做到規(guī)范、指引化的教育。思想政治教育是塑造高職院校學(xué)生、改造高職院校學(xué)生的重要武器，是高職院校學(xué)生的靈魂塑造的工程師。對(duì)高職院校學(xué)生開展思想政治教育是使高職院校學(xué)生進(jìn)步，使社會(huì)進(jìn)步的教育理念。在我國(guó)，思想政治教育工作者始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，作為主要的政治方向，在進(jìn)行教育的同時(shí)，始終圍繞著這個(gè)大方向不能偏離。思想政治教育在高職院校學(xué)生的全面發(fā)展中能夠?yàn)楦呗氃盒W(xué)生建立起正確的三觀與正確的精神世界，使高職院校學(xué)生成為真正有思想有規(guī)劃的社會(huì)主義新高職院校學(xué)生，使得高職院校學(xué)生的思想和精神得到全方面的發(fā)展。思想政治教育使高職院校學(xué)生具有正確的政治觀念、世界觀念、高職院校學(xué)生生觀念、法律觀念、道德觀念等。這些都為高職院校學(xué)生格的形成提供了基本，使高職院校學(xué)生具有科學(xué)的思維方式，具有集體榮譽(yù)感的政治觀念和符合社會(huì)發(fā)展的道德觀念等。思想政治教育就有助于高職院校學(xué)生們能夠從傳統(tǒng)的狹隘的思維方式中擺脫出來，培養(yǎng)高職院校學(xué)生們具有科學(xué)思維方式，提高高職院校學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。

高職院校學(xué)生類歷史上的每一次發(fā)展，無一不是伴隨著思想政治教育的大發(fā)展大繁榮。只有思想解放了高職院校學(xué)生們才能用正確的思維方式去進(jìn)行大變革，從而推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生的全面發(fā)展。

七、結(jié)語(yǔ)

高職院校學(xué)生的全面發(fā)展是各種環(huán)境與因素共同作用后，產(chǎn)生的結(jié)果。高職院校學(xué)生都是在一定的社會(huì)關(guān)系中相互關(guān)聯(lián)存在的，高職院校學(xué)生的全面發(fā)展因此也是社會(huì)之間各種聯(lián)系后產(chǎn)生的結(jié)果，而社會(huì)是有大多數(shù)共同的法律觀念、道德觀念、政治觀念等相互交織所構(gòu)成的。在社會(huì)中，教育是必然的，而思想政治教育就是存在其中的重要模塊，它使高職院校學(xué)生在全方面的發(fā)展中學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系

養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣與修養(yǎng)，思想政治教育能構(gòu)建豐富的精神條件為高職院校學(xué)生類的全面發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，提高高職院校學(xué)生民素質(zhì)，是對(duì)高職院校學(xué)生的全面發(fā)展的有效手段。