“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下提升大學生思想政治教育實效性研究

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河南藝術職業(yè)學院

早在2004年中共中央、國務院便已發(fā)出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，其中明確指出要重視大學生思想政治教育工作，通過不斷的加強與改進去提升高校學生的思想政治素質(zhì)[1]。在2015年的政府工作報告當中，李克強總理特別強調(diào)“要切實辦好教育事業(yè)”，并且將“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃納入了政府工作報告當中。不難看出，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為了今后我國高校大學生思政教育的改革契機，能夠?qū)Ω咝Ｋ颊逃Y源進行有效充實與豐富，促進其由封閉轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放，因此對“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下提升大學生思想政治教育實效性展開研究，有著重要的現(xiàn)實意義。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對大學生思想政治教育的影響

(一)帶來的機遇

(1)豐富教育資源。互聯(lián)網(wǎng)具有強大的包容性，有許多豐富的教育資源能夠在網(wǎng)絡平臺中共享獲得，從而讓高校思政教育工作者在內(nèi)容方面有了更為優(yōu)質(zhì)、多元的選擇，不管是教學大綱還是具體案例，各種環(huán)節(jié)的教育資源都能夠找到。此外，互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源并不僅僅局限于國內(nèi)，許多國外的思政教育資源都能夠通過網(wǎng)絡搜索得到。

(2)拓寬教育場所?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代中大學生的學習不再局限于課堂之中，已經(jīng)充分滲透到了學生生活的各個角落，也促使高校思政教育的場所得到了進一步拓寬。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺的搭建能夠?qū)崿F(xiàn)思政教育的網(wǎng)絡化，以傳統(tǒng)課程實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)形式的轉(zhuǎn)變，擴展了思政教育的主陣地，也使得大學生思想政治教育完全跳脫了時間與空間的限制，依附于互聯(lián)網(wǎng)能夠讓大學生利用碎片化的時間隨時隨地進行學習。

(3)創(chuàng)新教育方法。傳統(tǒng)的大學生思想政治教育方法比較有限，通常所采用的教育模式為教師大班面授模式，雖然能夠讓所有學生享受到平等教育機會，但就實效性提升而言尚處在停滯不前的狀態(tài)，并且難以具體問題具體分析，對學生個體差異考慮不足，一定程度上也體現(xiàn)出了傳統(tǒng)教育模式的無奈。而在當前的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中，高校思政教育工作的開展，可采取網(wǎng)絡課堂的創(chuàng)新模式，針對個體進行課件播放，有效突破了傳統(tǒng)教育方式的限制，也成為了未來高校思政教育工作的發(fā)展方向。

(二)面臨的挑戰(zhàn)

(1)教育資源的增多，降低了思政教育吸引力。處在當前的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，全球范圍內(nèi)的教育資源都能夠在網(wǎng)絡平臺共享所得，而導致教育資源總量得到了大規(guī)模的增長，許多優(yōu)質(zhì)的教育資源能大學生的發(fā)展需求高度吻合，也就導致其他教育資源的吸引力有所下降，而思政教育資源則屬于其中之一[2]。例如當前網(wǎng)絡中有著眾多Photoshop、CAD等教學課程，也有托福、雅思等英語考試指導課程，對于大學生而言，他們會認為這些教育資源更為重要，關系到未來的發(fā)展，而對于思政教育資源而言，則極少接觸。

(2)教育主體的增多，降低了思政教育的話語權?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的開放性特征極為明顯，在網(wǎng)絡中也充斥著各類教育學者，他們在意識形態(tài)的不斷輸出，也對大學生的思想造成了一定的影響。部分其他國家通過互聯(lián)網(wǎng)所展開的文化輸出，也會導致我國高校學生在思想意識方面出現(xiàn)波動，倘若任由其發(fā)展，則會讓許多不具備獨立思考能力的大學生對高校思政教育的權威性產(chǎn)生懷疑，久而久之則會對高校所開展的思想政治教育工作根基有所動搖，既不利于思政教育實效性的提升。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下提升大學生思想政治教育實效性的相關策略

(一)創(chuàng)新觀念，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+備課”的長效機制

(1)“互聯(lián)網(wǎng)+備學生”。首先，可利用互聯(lián)網(wǎng)的信息獲取優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡平臺去搜集大學生在思政學習方面的信息情況，從網(wǎng)絡用語、在線方式、交流渠道，到思想狀態(tài)、心理健康等全方位搜集，掌握更多大學生在互聯(lián)網(wǎng)的表現(xiàn)信息[3]；其次，將所收集的信息進行合理分類與分析，進而掌握大學生對思政教育的真實看法，探知大學生在學習、生活及就業(yè)等方方面面的需求，進而得出大學生接受程度更高的思政教育方式方法。如此一來，通過對問題的分析、研究并解決，能夠找準問題解決的方法，進而一改過去思政教育師生傳授信息錯誤，相互脫節(jié)的被動情形。

(2)“互聯(lián)網(wǎng)+備內(nèi)容”。其一，全面豐富及優(yōu)化大學生思政教育內(nèi)容，通過對思政教育工作的深入研究去提高對該項工作的預見性，在內(nèi)容設置方面做好把關，不僅要確保教育過程中所傳播內(nèi)容符合社會主義價值觀與正能量主流，同時也需要兼顧大學生發(fā)展需求，確保個人發(fā)展與國家發(fā)展有機統(tǒng)一；其二，全面拓寬內(nèi)容涉及領域，兼顧學生興趣及發(fā)展，強化內(nèi)容的時代性、實用性及針對性，保證思政教育與大學生實際生活需求相符。內(nèi)容選取方面要確保具象與美感，讓更多具有正能量的內(nèi)容占據(jù)網(wǎng)絡高地，以身邊榜樣、勵志影響去提升內(nèi)容信服力，并且要積極引導大學生識別并遠離惡俗虛假信息，通過獨立思考能的培養(yǎng)去促進學生世界觀、價值觀以及人生觀的正確建立；其三，全面實現(xiàn)高校思政教育網(wǎng)絡化，通過高校網(wǎng)絡教學管理平臺的搭建，能夠?qū)⒔逃顒影嶂辆W(wǎng)絡平臺，以“微課”、“微視頻”的形式體現(xiàn)內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)化，讓學生隨時隨地接受教育，滿足不同的需求。

(二)創(chuàng)設良好環(huán)境，以“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境”的營造提升思政教育實效性

首先，我們需要改變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境”的教育觀，意識到在當前的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，我們不但身處于現(xiàn)實世界，同樣也生活在網(wǎng)絡世界當中，每個個體既在現(xiàn)實世界存活，也需要網(wǎng)絡交際。如此說來，現(xiàn)代人際世界早已分為現(xiàn)實與網(wǎng)絡兩大部分，我們的環(huán)境也被分為現(xiàn)實環(huán)境與網(wǎng)絡環(huán)境，也即是“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境”[4]。

其次，針對網(wǎng)絡環(huán)境對當前高校思政教育工作實效性的影響展開定性與定量的研究，做好構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境”的論證工作，充分認識到“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境”對大學生思政教育的重要性與迫切性，制定切實可行的操作方案。

最后，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺的搭建，實現(xiàn)大學生思政教育“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境”的構(gòu)建。高校思政教育工作要想快速擺脫被動與建設落后的現(xiàn)狀，則需要基于人才、技術、資金等所方面著手，去建設“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境”系統(tǒng)。要想全面實現(xiàn)大學生思想政治教育的互聯(lián)網(wǎng)化，則需要營造出自由度更高的交流空間，通過利用師生碎片時間，以微信、微博、QQ群等形式展開交流，實現(xiàn)線上線下的有效綜合，促進大學生思想政治教育實效性的提升。

(三)強化師資建設，以“互聯(lián)網(wǎng)+教師”提高大學生思政教育的網(wǎng)絡影響力

(1)要加強對高校思政教育工作重要性的認識，對現(xiàn)實世界的思政教育工作進行優(yōu)化改善?，F(xiàn)實作為網(wǎng)絡的根基，必須要樹立“以學生為本”的立德樹人理念，改變過去德育工作中“只說不做”的弊端，一切“正面宣傳，逆向操作”的行為都應杜絕，營造德商并重的良好社會氛圍[5]。

(2)高校思政教育工作者需要加強自身權威性。首先，教師需要針對思政教育教學研究有所深入，不斷提升教育專業(yè)素養(yǎng)及政治上，并且能夠在互聯(lián)網(wǎng)中以各種形式展現(xiàn)出來，讓“互聯(lián)網(wǎng)+教師”平臺能夠收到更多學生的認可與歡迎；其次，在當前的互聯(lián)網(wǎng)時代，大學生思政教育工作應當明確認識到“意見領袖”的話語權威性，因此教師需要具備敏感的互聯(lián)網(wǎng)意識與良好的互聯(lián)網(wǎng)技術，綜合大學生的興趣愛好，以微課、動畫、音樂、視頻等形式去優(yōu)化思政教育形式與內(nèi)容；最后，思政教育工作者還應貫通線上線下渠道，對學生思想動態(tài)及時評估與掌握，確保輿情分析、內(nèi)容調(diào)整的及時性，堅守現(xiàn)實與網(wǎng)絡兩端講臺，促使“互聯(lián)網(wǎng)+教師”成為深受學生歡迎且主動接受思政教育的權威領地。

三、結(jié)語

綜上所述，處在當前的互聯(lián)網(wǎng)時代，大學生思想政治教育工作對于高校而言，既迎來了發(fā)展機遇，也面臨著巨大挑戰(zhàn)。而在國家制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的大環(huán)境之下，高校的思政教育工作也應順應社會發(fā)展潮流，主動擁抱互聯(lián)網(wǎng)，通過將“互聯(lián)網(wǎng)+”與思政教育相結(jié)合，通過理念與方法的創(chuàng)新去提升思政教育實效性，進而助推我國大學生思政教育工作的良好發(fā)展，為黨和國家輸送更多合格的社會主義接班人。