基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的校園移動(dòng)圖書(shū)館圖書(shū)借閱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

■/

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院

一、移動(dòng)校園圖書(shū)館簡(jiǎn)介

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步帶動(dòng)了移動(dòng)圖書(shū)館的開(kāi)發(fā)與發(fā)展，用戶(hù)通過(guò)3G、4G、WIFI等移動(dòng)渠道實(shí)現(xiàn)圖書(shū)與文獻(xiàn)的掌上閱讀，可利用文字資源增多。用戶(hù)可以利用移動(dòng)設(shè)備手機(jī)，平板電腦等設(shè)備，隨時(shí)隨地下載圖書(shū)資源，不受限制的接受移動(dòng)圖書(shū)館的服務(wù)。校園移動(dòng)圖書(shū)館具有四個(gè)方面的特點(diǎn)，第一，移動(dòng)圖書(shū)館具有3A性質(zhì)，任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)不受限制的使用移動(dòng)圖書(shū)館平臺(tái)進(jìn)行圖書(shū)與文獻(xiàn)的借閱。方便了大眾讀者的需求，滿足現(xiàn)代圖書(shū)館建設(shè)的移動(dòng)服務(wù)體系規(guī)劃要求。第二，用戶(hù)可以借助微信、短信與郵件等形式與移動(dòng)圖書(shū)館的管理人員進(jìn)行聯(lián)系，方便問(wèn)題的咨詢(xún)與解答。用戶(hù)還可以借助移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行 圖書(shū)館的座位預(yù)約與借閱工作，數(shù)據(jù)的有效記錄方便移動(dòng)圖書(shū)館進(jìn)行借閱管理，方便用戶(hù)與工作人員的交流。第三，移動(dòng)圖書(shū)館的最大優(yōu)勢(shì)在于可以隨時(shí)在網(wǎng)上借助手機(jī)等通訊工作進(jìn)行借閱，移動(dòng)圖書(shū)館借助于傳統(tǒng)圖書(shū)館龐大的圖書(shū)收藏資源為移動(dòng)數(shù)據(jù)分析，提供信息庫(kù)。移動(dòng)設(shè)備體積小，便于攜帶，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可儲(chǔ)存的資源空間大。第四，用戶(hù)可以根據(jù)個(gè)人喜好與實(shí)際需求自主選擇圖書(shū)，在搜索狀態(tài)中輸入自己想要閱讀的書(shū)籍，便可以快捷的找到圖書(shū)，移動(dòng)圖書(shū)館為為用戶(hù)提供了個(gè)性化的特殊服務(wù)，使借閱更具有自主性與選擇性。

二、現(xiàn)代移動(dòng)校園圖書(shū)館設(shè)計(jì)原則

(一)移動(dòng)圖書(shū)館以數(shù)字為基礎(chǔ)建設(shè)作為發(fā)展平臺(tái)

移動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)應(yīng)首先考慮到圖書(shū)數(shù)字化，信息資源網(wǎng)絡(luò)化，就目前情況來(lái)看，數(shù)字圖書(shū)已經(jīng)成為了校園內(nèi)圖書(shū)借閱的主要形式，擺脫了各方面的限制，打破了傳統(tǒng)圖書(shū)館的多種局限，利用數(shù)字化圖書(shū)提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用效率，也進(jìn)一步提高了移動(dòng)校園圖書(shū)館的服務(wù)體驗(yàn)效果。

(二)合理運(yùn)用移動(dòng)信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)通信平臺(tái)

在移動(dòng)校園圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中必須要合理運(yùn)用移動(dòng)信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以提高移動(dòng)校園圖書(shū)館的資源利用率。校園移動(dòng)圖書(shū)館通過(guò)利用WiFi、互聯(lián)網(wǎng)、4g等多種渠道進(jìn)行信息資源的擴(kuò)展和服務(wù)共享。畢竟第三方平臺(tái)延遲低，覆蓋面積大，成本不高，是現(xiàn)代移動(dòng)校園圖書(shū)館建設(shè)的重要手段。

(三)應(yīng)用移動(dòng)終端信息接收平臺(tái)

隨著信息化技術(shù)的普及，各種移動(dòng)終端已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活，智能手機(jī)，平板電腦等都可以作為現(xiàn)代移動(dòng)校園圖書(shū)館的信息接收平臺(tái)，通過(guò)這些信息接收平臺(tái)面向同學(xué)進(jìn)行資源提供，同時(shí)也能夠及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，了解同學(xué)們的需求和意見(jiàn)，及時(shí)提供意見(jiàn)反饋，完成校園移動(dòng)圖書(shū)館與同學(xué)間的雙向交流。

三、基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的校園圖書(shū)館借閱系統(tǒng)建設(shè)的具體實(shí)踐

(一)完善與擴(kuò)展圖書(shū)館移動(dòng)借閱服務(wù)

圖書(shū)館的建設(shè)應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，緊跟時(shí)代潮流，進(jìn)行移動(dòng)借閱服務(wù)的完善與擴(kuò)展，拓寬圖書(shū)館圖書(shū)資源，同時(shí)豐富借閱方式與閱讀手段，使學(xué)生不再局限于圖書(shū)館內(nèi)的借閱，而是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行圖書(shū)借閱和信息瀏覽，提高了資源利用率。

(二)圖書(shū)館內(nèi)提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與WiFi服務(wù)

圖書(shū)館內(nèi)的服務(wù)設(shè)施也影響到了同學(xué)們對(duì)于圖書(shū)館的印象，如果能夠在圖書(shū)館內(nèi)提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與WiFi服務(wù)，就會(huì)在一定程度上提高學(xué)生們對(duì)于圖書(shū)館的接納程度，使圖書(shū)館更貼近于學(xué)生們的生活，同時(shí)也讓學(xué)生們體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。

(三)基于互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建聯(lián)合大圖書(shū)館

互聯(lián)網(wǎng)有利于信息的溝通交流和資源的共享，所以可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建聯(lián)合大圖書(shū)館，在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，圖書(shū)儲(chǔ)備量已經(jīng)不再局限于紙質(zhì)書(shū)本，同時(shí)也可以進(jìn)行信息整合和資源共享，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，打造出以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的聯(lián)合大圖書(shū)館。

(四)開(kāi)發(fā)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的掌上移動(dòng)借閱服務(wù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)普及和信息化時(shí)代的來(lái)臨，開(kāi)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)上的掌上移動(dòng)借閱服務(wù)是十分有必要的，利用信息傳輸達(dá)到實(shí)時(shí)資源共享，為學(xué)生們的閱讀提供便利，從而提高移動(dòng)圖書(shū)館的接受程度，推動(dòng)信息化借閱服務(wù)體系的建設(shè)進(jìn)程。

(五)利用微信、微博等平臺(tái)開(kāi)設(shè)新服務(wù)

就目前情況來(lái)看，微信，微博等平臺(tái)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪械闹饕獞?yīng)用，所以可以考慮利用微信，微博等平臺(tái)開(kāi)設(shè)新服務(wù)，提高資源利用率。同時(shí)，隨著微信小程序的興起，手機(jī)應(yīng)用負(fù)荷已大大降低，可以通過(guò)小程序來(lái)推行電子借閱。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，校園圖書(shū)館的移動(dòng)信息發(fā)展應(yīng)與時(shí)代發(fā)展建立緊密聯(lián)系，改變傳統(tǒng)圖書(shū)館借閱模式對(duì)學(xué)生實(shí)際閱讀的需求限制，使圖書(shū)借閱更加便捷?；诨ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)的移動(dòng)圖書(shū)館借閱系統(tǒng)體系嗯建設(shè)，應(yīng)注重應(yīng)用高新技術(shù)模式，與現(xiàn)階段流行于學(xué)生生活的各類(lèi)平臺(tái)建立聯(lián)系，明確移動(dòng)信息平臺(tái)技術(shù)的應(yīng)用規(guī)范，為校園移動(dòng)圖書(shū)館借閱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)提供實(shí)效性幫助。