開放大學課程實踐教學的實現(xiàn)模式及其效果評價

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甘肅廣播電視大學文法學院

一、實踐教學在開放教育中的實施策略

(一)開發(fā)計算機模擬軟件，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源

現(xiàn)代社會中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷的飛速發(fā)展，學校必須去處理一些缺少實際訓練的設(shè)備的問題，我們可以去發(fā)展一些相對應的模擬軟件和網(wǎng)絡(luò)上的教學課程。舉個例子：這些大學給學生提供許多的專業(yè)技能，讓其他人可以自由大膽的去學習。這個資源中有文字教材、教學課件、視頻文件、模擬實驗、考核試卷等。這些學生可以不在學校，而是在家利用網(wǎng)絡(luò)去閱讀相關(guān)資源，去學習與自己有關(guān)的理論方面的知識。當然，他們還可以去看一些視頻，去學習這一方面的基本原理和知識。

(二)加強校企合作，利用社會公共實訓基地

當然學校還可以去與企業(yè)相聯(lián)系,去幫助企業(yè)去提升學生的基本技能以及制定一些教學方案，讓教學與企業(yè)實施的計劃相結(jié)合，讓企業(yè)成為一種員工的新的實習基地。由于這些計劃普及較少，企業(yè)很少有能力可以去辦學校來培訓新進來的員工。但我們有一些可以調(diào)節(jié)的方法，企業(yè)可以與學校進行合作，來培養(yǎng)一些有利于企業(yè)的專業(yè)性人才。學校也可以與通過這種方法，利用企業(yè)的相關(guān)設(shè)備去培養(yǎng)學生。這樣學校和企業(yè)之間的合作可以最大程度的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，制定相關(guān)的教學計劃。學校與企業(yè)合作，根據(jù)企業(yè)方面的要求，可以去修改一些相關(guān)的教學大綱和實訓要求。這種方式既可以培訓學生，還可以讓企業(yè)的需求得到滿足。既讓企業(yè)的設(shè)備得到合理的使用，也可以讓實訓設(shè)備的所需要的投入得到很大的減少。與學校方面加強合作,這樣可以讓資源得到互補與共享，減少不必要的浪費。

(三)建設(shè)“雙師型”教師隊伍

為了讓實踐這一環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量得到保證，就一定要有很多的“雙師型”的教師。我們可以讓這樣的方法去提高這種技能型教師的數(shù)量：首先是“培”，也就是讓這些缺少經(jīng)驗的教師自己去企業(yè)進行學習；第二是“聘”，就是從企業(yè)去請那些具有高的專業(yè)水平以及有豐富的實際操作技能的工程師，讓他們可以到學校去進行兼職教師的工作；“調(diào)”就是學校從企業(yè)進行人員的轉(zhuǎn)移，讓一些有自己專業(yè)水平的技術(shù)人才去做教師；“帶”就是我們常說的“老帶新”這種方式，學校方面會讓青年的教師去進行跟班的鍛煉,然后請教師進行一對一輔導，去教導年輕教師，這樣就可以讓很多的教師他們都可以掌握一種或者很多種技能。

二、開放大學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新及效果評價

在這種建設(shè)的組織管理方面，大學可以去建立和實施與這種教學模式相符合的相關(guān)的管理模式。在這種新形式的人才培養(yǎng)的模式上面，我們學?？梢载瀼貙W生第一的觀點，然后在實踐教學這一個管理平臺的基礎(chǔ)上，和更多的方面去進行協(xié)同合作，讓這一體系的相關(guān)工作可以做到更好。當然學校的教務處需要采取一些措施，它能以學校的名義去制作這個大學的實踐教學的管理制度，然后在全體的規(guī)劃范圍里面，去制作的各種形式的實訓基地，接下去就可以去負責實踐教學信息平臺的管理。而學生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的指導中心，它們也需要去盡自己的一份力量。它們必須積極投入到這一體系的制定工作之中，而且還必須去負責一些聯(lián)盟校外的實訓基地的相關(guān)信息的采集工作等。

另外學習評價中心必須對學生進行評價，它們能夠按照學生在實踐中的一些結(jié)果，來給學生相一致的學分。辦公室也要更加的去注意這種教學資源的維護。系統(tǒng)建設(shè)與招生處需要去負責和這一實踐的一些事件項目有聯(lián)系的簽約工作。根據(jù)這一方面，開放性大學的每一個專業(yè)以及學院都可以根據(jù)實踐教學計劃并以它為基礎(chǔ)，它們既要進行教學大綱的具體編制，還要編定相關(guān)的實踐教學方面的指導書。而實踐教學考核這種方式，我們必須用一個靈活的方式，而且要在符合一般的規(guī)范的基礎(chǔ)上，然后可以讓開放大學的這種實踐的教學質(zhì)量得到基本的保障。從另一個角度，這種形式的學?？梢栽趯嵱柺业膶嵭幸环N開放式的管理，并且逐步進行推廣以及利用。在實行這種管理模式時，各專業(yè)的學院以及相關(guān)聯(lián)的二級學院，他們對這種教學在實踐中的每一個環(huán)節(jié)進行落實。他們需要去成立一個反饋機制，在反饋中我們可以得到一些管理中存在的不足，然后根據(jù)不足可以進行馬上的改正。

從實踐性教學保障方面，我們可以強化對網(wǎng)絡(luò)虛擬實訓和學習的建設(shè)。這種虛擬的實驗室是在時間保障的條件下實施的。我們進行教學，必須通過網(wǎng)絡(luò)，以這一種新形式的實驗室為載體。開放性大學在現(xiàn)代自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以與企業(yè)進行合作和研發(fā)許多的方式，來加強網(wǎng)絡(luò)虛擬實訓室以及實訓的相關(guān)學習，盡自己的能力去滿足每一個學生他們的學習需要。另外，開放大學還應該讓理論性教學與實踐教學放到一樣的地位，同時還要對校內(nèi)以及校外的實訓基地進行強化建設(shè)，增強實踐教學體系建設(shè)以及人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，達到學生的分析和解決問題的能力進一步提升的目的。

三、結(jié)語

隨著我國素質(zhì)教學改革的不斷深化，針對成人及更偏向?qū)嶋H的開發(fā)大學將成為未來高等教育改革的重點，因此應當重視相關(guān)領(lǐng)域的教學方法開發(fā)與實踐，結(jié)合實際優(yōu)化實踐教學，提升實踐教學的質(zhì)量。