大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角下的科研實驗室利用效率研究

■賀 斌 曾 斌 涂雅怡 王亦婧 孫 敏

江西科技師范大學生命科學學院

在經(jīng)濟結構轉型的背景下，我國致力于推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，高等教育的人才培養(yǎng)模式將從學術型向應用型轉變，教育模式更加科學化、現(xiàn)代化，人才培養(yǎng)方案更加注重學生的實踐能力和社會的現(xiàn)實需要。在高等教育的改革過程中，各個學校紛紛做出表率，重新規(guī)劃人培方案、設立SYB創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)機構、開放科研實驗室等。高校內(nèi)部的科研實驗室是學生進行實踐活動的重要場所，通過利用科研實驗室，學生的創(chuàng)新能力可以得到提高。在科研實驗室的應用過程中，定位其功能、提高應用效率是重要課題，值得系統(tǒng)的探討。

一、高?？蒲袑嶒炇业睦脤?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

高等學校的科研實驗室是一項重要的教學設施，它不但能夠為學生提供實踐場所，提高學生的綜合能力，還能展現(xiàn)學校的整體教學水平。我國高等學校需要定期進行教學評估，實驗室是一項重要的評估內(nèi)容，目的是為了提高學校對實驗室的重視力度，為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供良好的基礎。

(一)培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神

隨著高校教育綜合改革的不斷深入，學校方面對大學生綜合素質(zhì)的要求越來越高，比如實踐能力、創(chuàng)新能力。大學生不再單單以學好專業(yè)知識為衡量標準，而是更加注重和社會、和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的接軌。利用實驗室開展教學活動能夠幫助大學生完成創(chuàng)業(yè)項目，為一些科技研發(fā)項目提供場地和材料，促進教學活動順利實施。通過利用實驗室，學生的探索熱情能夠被激發(fā)，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到提高。另外，實驗室的利用可以吸引一部分有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學生，提高他們的分析能力、研究問題的能力，促進其科研思維的養(yǎng)成，為學生的長遠發(fā)展以及就業(yè)奠定基礎。

(二)有利于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才

在高校的科研實驗室中，可以進行一些具有探索性的實驗，學生也能接觸到一些科研成果，促進自身的學科專業(yè)發(fā)展。一般情況下，高校在人才培養(yǎng)方案中會設置一些實驗課程，假如實驗室的利用僅限于這些課程，那實驗室的價值就無法體現(xiàn)，學生的要求也無法滿足。高校應該摒棄傳統(tǒng)的管理模式，開放科研實驗室，提高其利用效率，尤其要鼓勵一些有想法、有創(chuàng)業(yè)需要的學生，為他們提供鍛煉平臺。提高實驗室的利用效率能夠滿足學生的個人發(fā)展，讓學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃能夠得以實現(xiàn)。通過提高實驗室的利用效率，學校的資源得以最大限度地整合，管理方式更加科學、先進。

二、高校科研實驗室的利用現(xiàn)狀

高校教育改革正處于深化階段，雖然很多高校已經(jīng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提起重視，但實驗室的建設工作還需要進一步提起重視。調(diào)查顯示，我國高校培養(yǎng)出來的大學生仍然存在動手操作能力差、創(chuàng)新能力差等普遍特點。社會在不斷向前發(fā)展，新興產(chǎn)業(yè)層出不窮，國家政策支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大學畢業(yè)生要想在社會上立足，一定要敢于試驗、提高自身的實際操作能力。目前高校實驗室在建設方面還存在規(guī)劃建設不完善、師資結構分配不合理等問題，一些高校不能將實驗課程與學校資源進行統(tǒng)籌安排，還有一些學校存在應付評估的現(xiàn)象，校內(nèi)實驗室應用次數(shù)有限，甚至很多學生都沒有應用過，這些都是不利于學校長遠發(fā)展的，也無法滿足國家對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。

三、提高科研實驗室利用效率的措施

(一)對科研實驗室實行開放管理機制

在以往的高校管理中，科研實驗室通常都是采用封閉式管理，這樣雖然有利于管理成本，保證了科研實驗室的安全，但是沒有把學生放在重要位置，降低了學校實驗室的價值。要想提升高?？蒲袑嶒炇业睦眯剩紫纫蚱苽鹘y(tǒng)的封閉式管理，讓實驗室不再局限于實驗課程，學生的個人課題、創(chuàng)新實驗等都可以申請使用實驗室，申請過程也要盡量簡化，以學生為本。在使用時間上，應該全天開放，不應以上課時間為準，實驗室要預約使用，并且還要安排專門的指導老師。學校方面應該鼓勵學生，強化信息建設，將實驗室的信息進行公布，鼓勵學生使用實驗室。

(二)培養(yǎng)實驗室教師隊伍

開放實驗室的目的是為了方便學生使用，為學生的科學研究提供專業(yè)的設備和場所，但是僅僅鼓勵學生應用實驗室是遠遠不夠的。學生的實驗操作需要有教師進行指導，傳統(tǒng)的實驗室可能沒有安排指導老師，或者只安排一名督察老師，隨著科研實驗室使用頻率的增加，實驗室的應用深度也會隨著提升，學校方面應該挑選具備創(chuàng)新能力和管理能力的教師，為科研實驗室配備。在實驗室工作的教師不但要對實驗內(nèi)容熟知，還要懂得所有儀器設備的使用和日常維護，具備解決突發(fā)事件的能力。只有這樣，實驗室才能得到有序地發(fā)展，學生也能充分地利用實驗室。

(三)重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情需要學校的政策鼓勵，只有學校方面重視起來了，學生才能更加有動力，才會有更多學生應用實驗室。創(chuàng)新培養(yǎng)不能只停留在口頭上，要在人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)出來，并且具體到規(guī)劃中。重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要落實到日常管理中，重視學生在校期間的課程安排，將課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相聯(lián)系，培養(yǎng)全面發(fā)展的應用型人才。

高校應該制定在校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練規(guī)劃，安排相關部門全力負責，對學生在校期間的創(chuàng)新訓練進行統(tǒng)籌規(guī)劃。還可以制定獎勵措施，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予學分或獎學金。

(四)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資金投入

高校應該加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的資金投入，無論是在科研實驗室的建設還是在開展項目資助方面，從根本上支持學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，提高實驗室以及儀器設備的利用效率，綜合校內(nèi)的各種資源，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落實到實際的教學工作中來，與常規(guī)教學相結合，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不但要利用好校內(nèi)資源，還要考慮市場環(huán)境，解讀國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的政策，然后將其貫徹落實。一些外界因素能夠為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供良好的平臺和真實的環(huán)境，為學生提供幫助。從整體上看，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是最根本的目標，學校內(nèi)部也應該達成一致目的，教學部門要和其他職能部門溝通，促進不同部門之間的協(xié)調(diào)工作。

(五)為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練平臺

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的搭建對學生能力的提高具有重要作用，高校中創(chuàng)業(yè)教育督導部門應該整合校內(nèi)教學資源，規(guī)范學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，積極與社會上的企業(yè)進行合作。實驗室應該作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的一小部分呈現(xiàn)，除了實驗室以外，學校內(nèi)部還應該有教學示范中心、學生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等場所，這樣學生能夠有一個綜合訓練的平臺，創(chuàng)業(yè)的積極性得到提高，科研實驗室的利用效率自然也能提升。

四、結語

高校教育正在進行改革，傳統(tǒng)的大學畢業(yè)生已經(jīng)不再符合現(xiàn)代社會的發(fā)展要求，高校越來越重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，致力于將教學從學術型轉變?yōu)閼眯停岣叽髮W生的創(chuàng)新實踐能力、綜合素質(zhì)已經(jīng)是高等教育的關鍵。大學內(nèi)的科研實驗室是學生進行實踐操作的場所，要想提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，必然要先提高實驗室的利用效率。本文介紹了加強實驗室利用對培養(yǎng)學生的重要意義，闡述了當前實驗室在管理和應用上的弊端，為實驗室的應用提出了幾項具體措施。提高科研實驗室的利用效率是一種“以學生為本”的辦學理念，能夠激發(fā)學生主動學習，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

基金項目：本文系江西科技師范大學教學改革研究課題(項目編號：JGYB-17-78-16)；江西省教育廳項目 《脂肪酸去飽和酶D9D定向進化 提高米曲霉耐鹽性的研究》(項目編號：GJJ180605)。