電影《黃大年》的家國情懷與中國精神

劉嘉任

(吉林化工學(xué)院 黨委宣傳部，吉林 吉林 132022)

作為一部傳記類型電影，《黃大年》將著名戰(zhàn)略科學(xué)家、地球物理學(xué)家、國家“千人計(jì)劃”專家黃大年教授的事跡搬上了銀幕。影片中，黃大年教授以行動(dòng)踐行了自己的人生準(zhǔn)則，他的一言一行雖樸實(shí)無華，卻感人至深。影片選取了黃大年教授重要的人生軌跡作為敘事線索，講述這位科學(xué)家以及他背后家人、團(tuán)隊(duì)的家國情懷與中國精神。激昂的情緒力量貫穿影片始終，使以黃大年教授為代表的榜樣人物的犧牲奉獻(xiàn)精神、廉潔奉公信念、愛國主義情懷銘刻在觀影者的心中，喚醒觀眾心中的民族自豪感、使命感與責(zé)任感。

一、《黃大年》中的家國情懷

電影《黃大年》有四個(gè)關(guān)鍵詞：情懷、熱愛、純粹、回歸，這四個(gè)關(guān)鍵詞也是家國情懷在影片中的具體展現(xiàn)。

(一)情懷

黃大年的人生經(jīng)歷始終圍繞著“情懷”展開，這也是這部傳記類型電影中最重要的詞匯及敘事主旨。從黃大年的生平來看，他是一位有著濃厚鄉(xiāng)情眷戀的人，他的生命里有三個(gè)可以稱之為“家”的所在。

第一個(gè)“家”便是他時(shí)刻惦念，打算回歸報(bào)效的祖國。為此，當(dāng)他收到祖國的召喚后，毅然決然地放棄了國外優(yōu)渥的待遇、成熟的工作環(huán)境及安穩(wěn)的家庭，選擇回到“故土”的懷抱。這是他濃厚的家國情懷的體現(xiàn)，是他內(nèi)心深處始終縈繞著的思鄉(xiāng)之情、愛國之情。與許多選擇“落葉歸根”的游子不同，他回歸“故土”時(shí)，并非“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的暮年，而是正值一位科學(xué)家思想最成熟、技術(shù)最全面、精力最充沛的中年時(shí)期。他的回歸“故土”，既有自己對(duì)祖國難舍的眷戀，也有將自己最飽滿的精力投入報(bào)效祖國的事業(yè)當(dāng)中的“反哺”精神。

第二個(gè)“家”是黃大年教授工作、學(xué)習(xí)、生活了整整十余年的母?！执髮W(xué)?；貒?，面對(duì)各個(gè)大學(xué)遞出的橄欖枝，黃大年教授選擇了條件待遇并不突出的吉林大學(xué)，因?yàn)檫@里是他一直牽掛的地方，是他曾經(jīng)無比熟悉的生活、學(xué)習(xí)的地方，是擁有無數(shù)回憶的“故鄉(xiāng)”。他說自己的回歸可以總結(jié)為“情懷”，這一點(diǎn)，從他年輕時(shí)的言行中也可以得到印證。報(bào)效祖國和建設(shè)祖國是他始終如一的夢(mèng)想與堅(jiān)持，事實(shí)證明，黃大年教授的確用自己畢生的精力投入地球物理研究之中，并指揮、領(lǐng)導(dǎo)科研團(tuán)隊(duì)，用極短的時(shí)間填補(bǔ)了我國深部探測(cè)技術(shù)領(lǐng)域數(shù)十年的空白。

第三個(gè)“家”是黃大年教授自己的家?；貒?，因?yàn)楣ぷ鞯拿β?，他?duì)于自己的小家充滿了歉疚。做不完的科學(xué)研究、寫不完的研究資料、指導(dǎo)不完的科研項(xiàng)目……在電影中，黃大年教授的妻子做出了一位妻子、科學(xué)家家屬最偉大的犧牲。用自己安靜的陪伴、沉默的守護(hù)，不動(dòng)聲色地支持著黃大年教授的事業(yè)。在她的無私付出下，黃大年教授才能心無旁騖地搞科研、做貢獻(xiàn)。

綜上所述，“情懷”是電影《黃大年》的母題，它包含了諸多意象，以“愛國情懷”為最深沉的情感、最醇厚的表達(dá)。通過事件連綴，最終形成一段段生動(dòng)的影像，將新一代科學(xué)家的民族精神與進(jìn)取精神展現(xiàn)在銀幕之上，刻畫在觀眾的心底。

(二)熱愛

“家國情懷”來自于中國人對(duì)家國的熱愛，是中華民族數(shù)千年來形成的統(tǒng)一的民族精神，是傳統(tǒng)文化自覺的產(chǎn)物?！凹覈閼选辈幌抻谝粫r(shí)一地，不囿于民族地域，是中國這片土地上民族精神的自然流露。即便離開祖國，在具有良知、信念、榮譽(yù)感、責(zé)任感、歸屬感的中國人身上，依然可以找到這種珍貴的情感。

一個(gè)熱愛祖國、熱愛工作、關(guān)愛他人的人，首先是一個(gè)懂愛、會(huì)愛之人。黃大年教授的身上既有對(duì)國家的大愛，也有對(duì)生活的鐘情?，F(xiàn)實(shí)中，黃大年教授是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛音樂、熱愛生活的人。影片中的他，也飽含對(duì)祖國、對(duì)科研事業(yè)的愛，以及對(duì)親人的愛、對(duì)子女的愛、對(duì)學(xué)生的愛。

地球物理學(xué)是地球科學(xué)的主要學(xué)科之一，需要掌握大量綜合性科學(xué)理論，還要達(dá)到極高的應(yīng)用科學(xué)研究水準(zhǔn)。要進(jìn)行相關(guān)研究，除優(yōu)秀的科學(xué)家與成熟的團(tuán)隊(duì)相互配合，同時(shí)還需要大量高精尖科技設(shè)備。無論哪一樣，21世紀(jì)初的我國都不占據(jù)優(yōu)勢(shì)。在這種前提下，明知困難的黃大年教授突破層層阻撓，義無反顧地回到了需要他的祖國。

電影將黃大年教授對(duì)工作的熱情、生活的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致。作為一位穩(wěn)重、睿智、成熟的科學(xué)家，黃大年教授心胸寬厚、性情平和，但他并非毫無脾氣與血性，相反，他對(duì)于自己的信念相當(dāng)堅(jiān)持。當(dāng)面對(duì)公司“不準(zhǔn)拿走一張紙”的刁難時(shí)，當(dāng)對(duì)自己曾經(jīng)信任的人感到失望時(shí)，他都說出了自己的決定、要求與感受，甚至吼出了胸臆中的憤怒與不平。

影片的拍攝團(tuán)隊(duì)四處奔波，采訪了近140名當(dāng)事人，全面了解黃大年教授的生平事跡，力圖做到性格細(xì)節(jié)與生活細(xì)節(jié)的全面還原。絕不人為拔高，而是從“普通人”的視角，自“平凡”中觀察到“不平凡”，最終塑造出黃大年教授真實(shí)、可親、可愛、可敬的精神楷模形象。影片中的黃大年教授，最終以有血有肉的形象呈現(xiàn)在觀眾面前，并無限接近現(xiàn)實(shí)中的他——那個(gè)學(xué)生口中“戴著鴨舌帽的胖老頭”，朋友口中“喜歡在聚會(huì)上唱愛國歌曲的教授”，同事口中“一天只睡四五個(gè)小時(shí)的工作狂”。

盡管身負(fù)科研重任，時(shí)間與精力嚴(yán)重不足，黃大年教授卻非常重視教育，非常注重自己師長的身份。他熱愛自己的職業(yè)，愿意將自己的所學(xué)毫無保留地教給每一位學(xué)生，將自己多年來總結(jié)出的人生道理與這些年輕人分享。黃大年教授把所有的愛都給了他人，卻忽略了自己。

黃大年教授身上的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與無私大愛，是影片所傳遞出的精神力量。家國情懷就在他的一舉一動(dòng)、一言一行中體現(xiàn)出來。而影片中其他人物的愛國意識(shí)、探索精神與黃大年教授的精神內(nèi)涵相互呼應(yīng)，形成了高度的和諧統(tǒng)一。

(三)純粹

影片中與現(xiàn)實(shí)中的黃大年教授，都是一個(gè)純粹的人。作為一位科學(xué)家，他的精神世界異常豐富，內(nèi)心卻無比純粹。他有自己的理想與情懷，便執(zhí)著地為此努力，就如同每一次為了科研成果而不眠不休地戰(zhàn)斗。也正是因?yàn)辄S大年教授的執(zhí)著與純粹，才令他可以心無旁騖地為目標(biāo)而奮斗，電影所要表達(dá)的生命意義由此彰顯。

黃大年教授至情至性、奮不顧身的奉獻(xiàn)精神，來源于中國傳統(tǒng)文化的深厚積淀。儒家文化中的“五?！保喝柿x禮智信，都可以在黃大年教授的身上找到對(duì)應(yīng)的例子。“仁以愛人，義以尊賢，守禮知節(jié)，智辨是非，信諾以行”，黃大年教授將理想化作實(shí)踐，腳踏實(shí)力、穩(wěn)扎穩(wěn)打、注重細(xì)節(jié)、大膽開拓。他樸實(shí)真摯的話語與行動(dòng)，是“家國情懷”最真實(shí)的體現(xiàn)。

就如黃大年的扮演者張秋歌所說：“走近他，才更知他的偉大?！庇捌瑢?duì)于黃大年教授家國情懷的現(xiàn)實(shí)書寫，觸及了生命的本質(zhì)與真諦?！凹覈閼选辈粌H僅是個(gè)人的情感，更是一個(gè)民族的信仰與力量。在這種信仰力量的推動(dòng)下，國家必將走上快速可持續(xù)發(fā)展的道路，早日實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)。

(四)回歸

影片中黃大年教授的回歸，既是作為海外游子對(duì)祖國的“回歸”，也是個(gè)人情懷對(duì)精神故土的回歸。正如一些媒體對(duì)黃大年教授的評(píng)價(jià)——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。漂泊的他鄉(xiāng)或許有房屋、有財(cái)富，卻無法達(dá)成心靈的寧靜與回歸。記憶中的祖國，是黃大年教授精神的歸宿以及所有情懷的寄托?！肮释痢笔亲铍y割舍的精神牽絆，它并非單純的地域概念，而是帶有文化與精神烙印的心理概念。對(duì)于“故土”的回憶與追溯，將會(huì)伴隨人的一生。

電影沒有孤立地看待黃大年教授的回歸與貢獻(xiàn)，而是將他所做的工作放置到具體環(huán)境當(dāng)中，將他與周圍的朋友、同事的交流與互動(dòng)濃縮成電影中主要的敘事元素，展現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)家與老一輩科學(xué)家的異同。雖然他們所受教育、社會(huì)環(huán)境、國際環(huán)境等均不相同，卻同樣做到了將初心化為動(dòng)力，將愛國情懷內(nèi)化于心并貫徹到個(gè)人精神與行動(dòng)的始終。

正是出于對(duì)真實(shí)的追求、對(duì)細(xì)節(jié)的還原，對(duì)生活與現(xiàn)實(shí)的無限接近，才賦予《黃大年》真實(shí)的觀影感受。影片中場景與人物的真實(shí)感，四大關(guān)鍵詞的影像表達(dá)，激發(fā)了觀眾真實(shí)的情緒，將愛國情懷烘托至新的高度。

二、《黃大年》中的中國精神

黃大年教授的中國精神，同樣可以凝聚為兩個(gè)關(guān)鍵詞：“精神”與“踐行”。

(一)精神

“精神”二字可以做出多重維度的解讀，對(duì)于電影《黃大年》來說，“精神”有雙重的意指，既是黃大年教授身上仿佛無窮無盡的工作激情與研究動(dòng)力，也是影片所構(gòu)建的中國精神。

影片與現(xiàn)實(shí)中的黃大年教授，一直以最飽滿的熱情與最狂熱的態(tài)度投入到工作和教學(xué)當(dāng)中。他深知時(shí)間的寶貴，更明白自己肩上責(zé)任的重大。所以，人們仿佛看不到他疲憊的樣子，直到生命的最后一刻。哪怕忍受著病痛的折磨，依然在面對(duì)他人時(shí)換上精神奕奕的神情。支撐他的是國家深部探測(cè)技術(shù)與國際水平的差距與傳道受業(yè)解惑的迫切，他唯有燃燒自己全部能量做出無私的奉獻(xiàn)。

國家在進(jìn)行改革，科學(xué)家的學(xué)術(shù)領(lǐng)域同樣面臨變革。一些陳舊的思想與儀器，已不能跟上科學(xué)研究的發(fā)展。黃大年教授面對(duì)國內(nèi)日新月異的環(huán)境，埋頭進(jìn)行科研改革與創(chuàng)新。國外先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)與應(yīng)用不可能一蹴而就，全都需要他去籌備、去指引。黃大年教授把所有的時(shí)間都用在了工作之上，不斷地出差，不斷地與國內(nèi)外相關(guān)專家進(jìn)行交流、研討，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)不斷探索創(chuàng)造。給予黃大年教授慰藉的是相關(guān)技術(shù)的不斷進(jìn)步，是科學(xué)探索的一再深入，是越來越接近頂尖水平的腳步。時(shí)間太快了，快得他總覺得不夠用；時(shí)間又太慢了，慢得他不得不等待研究的結(jié)果。

黃大年教授身上強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，是一位科學(xué)家最珍貴的品質(zhì)之一。他通過自己的言傳身教，令身邊的人被他豐沛的精神力量感染，共同投入到廢寢忘食的科學(xué)研究之中，投入到爭分奪秒的科技競爭當(dāng)中。黃大年教授的愛國情懷、家國觀念與個(gè)人精神，是一座中國精神的豐碑。

“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魄?！泵褡鍙?fù)興需要發(fā)展科技，科技強(qiáng)國夢(mèng)需要科學(xué)人才的力量。以黃大年教授為代表的科學(xué)家，正是我國實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國夢(mèng)的中堅(jiān)力量。

(二)踐行

無論是愛國情懷還是中國精神，除了內(nèi)心的渴望，還需要行動(dòng)的實(shí)踐。關(guān)于“踐行”，影片給出了令人滿意的答卷，在影片內(nèi)與影片外，共同演奏了一曲中國精神的贊歌。

影片中的黃大年教授，先立志，后踐行，通過勇敢與堅(jiān)守，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。盡管他的驟然離世令人悲痛，并留下了許多未竟的事業(yè)與遺憾，但是，在他的精神力量的感召下，會(huì)有更多的科研人才投入到相關(guān)研究當(dāng)中，以黃大年教授科研成果為基礎(chǔ)，與其他門類科學(xué)研究一起，走向科技強(qiáng)國的振興之路。

影片外，黃大年教授曾經(jīng)說過，國家科技建設(shè)，需要很多很多他這樣的人才。作為戰(zhàn)略科學(xué)家、地球物理學(xué)家，他無比深刻地理解國家科技戰(zhàn)略發(fā)展的迫切與科技人才的重要性。而電影《黃大年》正是讓普通觀眾能夠了解國家的高精尖科技，認(rèn)識(shí)這樣一位世界頂級(jí)科學(xué)家心中的“家國情懷”與“中國精神”。因?yàn)?，“中國?mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。”

影片《黃大年》樹立了當(dāng)代科學(xué)家的精神楷模，通過對(duì)真實(shí)人物與真實(shí)事跡的演繹，為影片增添了強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。通過對(duì)黃大年教授生平事跡的深入了解，觀眾對(duì)家國情懷與中國精神的理解將更加深沉厚重。影片體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其充滿現(xiàn)實(shí)主義與精神感召力的敘事手段，值得其他電影參考借鑒。

注釋：

① 民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。參見黃會(huì)林、劉藩：《傳統(tǒng)民族精神與主旋律電影》，《電影藝術(shù)》,2007年第6期，第111頁。