子女教育中的理智與情感

●張志明

如果你問中國的父母，溺愛和嬌慣孩子好不好？恐怕十有八九的父母會(huì)不假思索地作出否定的回答。然而實(shí)際上，現(xiàn)實(shí)生活中溺愛和嬌慣孩子的父母絕對不會(huì)少于十之八九。這證明，理智上明白，不等于現(xiàn)實(shí)中執(zhí)行。子女教育中，中國父母最善于感情用事。

有兩則很有意思的子女教育的小故事。一則是講一個(gè)年輕的父親領(lǐng)著自己的孩子在路上走，孩子不小心掉進(jìn)了路旁的水溝里，那爸爸卻繼續(xù)向前走，仿佛沒事人一樣。結(jié)果是，那孩子先哭喊了幾聲，看到爸爸并不理會(huì)自己，就不再哭，自己想辦法爬了上來。

初看這個(gè)故事，我們很多人肯定會(huì)罵那個(gè)父親真不是東西。也不難想像，我們中國的父母們遇到這種事會(huì)有怎樣的表情和行動(dòng)。其實(shí)，仔細(xì)一想，那父親做得非常有道理，當(dāng)然，有個(gè)前提，那父親知道那水溝對孩子不會(huì)有大的危險(xiǎn)。第一次掉下去那小孩會(huì)哭喊，第二次遇到類似的危險(xiǎn)小孩可能還會(huì)哭喊，但第三次第四次之后，孩子做出的第一個(gè)反應(yīng)可能就不再是哭喊，而是馬上想辦法自救。并且，他從此會(huì)努力避免再陷入類似的危險(xiǎn)——這就是孩子的成長。以后遇到類似的危險(xiǎn)或困難，這類孩子在第一時(shí)間想到的可能是馬上去想辦法自救，自己解決；而另一類被父母呵護(hù)與嬌寵慣了的孩子，第一反應(yīng)往往是驚怕得又哭又叫、暈頭轉(zhuǎn)向、手足無措地求救，他們根本就不知道自救，沒經(jīng)歷過自救。有時(shí)候，只存在自救，不存在被救，那對于只知道求教的孩子可能將是致命的。

另一則也很耐人尋味。去年某地曾舉辦過一次徒步拉練形式的夏令營，讓孩子們從甲地徒步到乙地，自己背著行裝，自己料理自己，沒有人照顧。路途當(dāng)然有些坎坷、艱難，意在讓孩子們吃吃苦，磨煉他們的意志，考驗(yàn)他們的耐力?？吹交顒?dòng)啟事，給孩子報(bào)名的家長很不少。這些家長理智上都知道讓孩子吃吃苦，經(jīng)受磨煉是好的。這里要說的不是夏令營的具體過程，想來大部分孩子都勝利到達(dá)了目的地。當(dāng)大轎車載著孩子們幾天后返回城市時(shí)，當(dāng)那些臉曬得或紅或黑全副武裝的孩子從車上一蹦三跳地下來后，耐人尋味的事情發(fā)生了。

早已等候在那里望眼欲穿的家長們一擁而上，卸下了孩子身上的所有東西，哪怕一只小水壺，盡管孩子們并非是筋疲力盡，依然活蹦亂跳。然后家長們迫不及待地遞上去五花八門豐富多彩的吃的喝的，仿佛那些孩子做了什么了不起的事情回來了。再然后，家長們提著大包小包跟著護(hù)著，孩子們吃著喝著輕裝前進(jìn)。孩子不在家的日子里，家長們也許日夜思念、牽掛、心疼，想著自己的心肝寶貝不知吃了多少苦，此刻疼愛之情一下加倍傾瀉而出，恨不得再背上孩子走。那些孩子也一副心安理得的樣，仿佛立功凱旋。似乎東西就該家長拿著，他們只管吃喝。已經(jīng)習(xí)慣成自然的家長恐怕也如此認(rèn)為。此情此景，參加夏令營的目的和效果不知道哪里去了！

在一些影視片中，常?？吹揭恍┩鈬⒆雍痛笕艘粯颖持衬以诖蠼只蚵糜蔚匦凶?；而在中國，則更常見父母替孩子背著行囊。我們的父母，父性母性太過強(qiáng)烈，他們以把孩子照顧得體貼周到，當(dāng)作一種甜蜜的心靈滿足和享受，當(dāng)作一種幸福的天倫之樂，甚至把自己的這種辛勞當(dāng)作一種美德而陶醉。

很多說別人慣孩子的人，卻看不到他們自己也在慣孩子?？磩e人，他們用理智，輪到自己卻不由自主地感情用事。