作文情節(jié)里的“動(dòng)詞突擊隊(duì)”

羌桂鋒

一篇作文往往是由幾個(gè)情節(jié)組成的，將每個(gè)情節(jié)寫具體、寫飽滿，那么整篇作文也就變得精彩、耐讀了。怎么才能寫具體呢？現(xiàn)在，我們就隆重請(qǐng)出“動(dòng)詞突擊隊(duì)”，相信有了它們的幫助，同學(xué)們就再也不怕寫不具體了。

“動(dòng)詞突擊隊(duì)”

大家好！我們就是傳說中的“動(dòng)詞突擊隊(duì)”。哈哈，一看到這個(gè)稱號(hào)，大家是不是覺得很奇怪呢？不奇怪不奇怪，向大家鄭重宣告，我們可是一支團(tuán)結(jié)、有責(zé)任心、有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。我們的行動(dòng)密碼是“動(dòng)動(dòng)動(dòng)，還是動(dòng)”，我們的目標(biāo)是“讓動(dòng)詞服務(wù)情節(jié)”，我們的行動(dòng)口號(hào)是“動(dòng)詞串串行天下”……好了好了，不說了，總之，我們就是為情節(jié)而“生”的“動(dòng)詞突擊隊(duì)”。不過，要想緊緊跟隨我們的行動(dòng)路線，那可得熟背《行動(dòng)寶典》哦！

《動(dòng)詞突擊隊(duì)/行動(dòng)寶典》

1.列清突擊對(duì)象：情節(jié)里要寫到哪些寫作對(duì)象（誰、什么）

2.確認(rèn)主次地位：重點(diǎn)寫誰（什么），次要寫誰（什么）

3.備足突擊子彈：動(dòng)詞連續(xù)轟炸

還真是一個(gè)好消息！看的我都有些激動(dòng)了，不過口說無憑，我們親眼見到才算真正的“突擊隊(duì)”呢！同學(xué)們，快跟過來吧！

第一站

情節(jié)提示

梅花還來不及完全綻放，初春的雨就早早地下了。這可真是一個(gè)觀賞梅花的好機(jī)會(huì)，要知道雨中的梅花可是別有一番味道的哦?？烊ツ怯杏暧忻返牡胤娇纯窗?！

快速分析

這個(gè)情節(jié)的寫作對(duì)象是“我”、梅花和雨，重點(diǎn)應(yīng)突出“我”，因?yàn)椤拔摇睂っ?、看梅的過程是最有意味和富有情懷的，應(yīng)當(dāng)詳寫。

動(dòng)詞子彈

來、飄、拒絕、走、尋找、靠近、湊、盯、悅、眨

戰(zhàn)果展示

雨中尋梅

雨悄悄地來了，飄向大地，像無數(shù)的細(xì)絲織在眼簾里。我并不拒絕這淘氣的雨，在林間小徑上慢慢地走著，想要尋找那等待著我的梅花。梅會(huì)在哪兒呢，這可真急人呀！咦，那是什么？我趕緊靠近樹前，湊近枝頭，盯著枝頭的那朵朵“嫩黃”，心中一悅，不眨眼，原來梅就在這里呀。

評(píng) “尋梅”“看梅”是一種極美的體驗(yàn)，再加上是在雨中進(jìn)行，所以，更應(yīng)該能營(yíng)造出唯美的情境。本情節(jié)里，“我”是主角，“走”“靠近”“湊”“盯”等動(dòng)詞的運(yùn)用表現(xiàn)出作者對(duì)梅花的期盼和喜愛?！坝辍薄懊贰笔乔楣?jié)里小小的補(bǔ)充，但缺了又顯得空，或許，之后的情節(jié)里才會(huì)是它們表演的舞臺(tái)。

第二站

情節(jié)提示

元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)之一，那時(shí)，燈海、爆竹，游人如織，相信你一定會(huì)有想去看個(gè)究竟的迫切想法。在燈海中走，猜猜燈謎，看看燈彩，體會(huì)摩肩接踵（zhǒng）的人流，你是不是會(huì)多一些有趣的體驗(yàn)?zāi)?？別忘了，用筆記錄下來哦。

快速分析

這個(gè)情節(jié)的寫作對(duì)象是“我”和花燈，二者都可以作為重點(diǎn)，也可以有所側(cè)重，詳寫“我”則突出了“我”的陶醉和天真，詳寫“花燈”則突出了花燈的漂亮和情境的美好。

動(dòng)詞子彈

行、吹、逗、停、抬、映照

戰(zhàn)果展示

風(fēng)里賞燈

我行走在閃著無數(shù)亮光的燈簾里，有些醉了，竟分不清走在哪條路上了。風(fēng)兒吹得這一只只燈彩搖來擺去，紅的熱烈、黃的芬芳、綠的清新、彩的豐富……它們像是在有意逗我去看你呢，我就隨了它們的愿吧。于是，我在一只燈籠下停下腳步，輕輕地抬頭。燈光映照在我的頭頂，許久……

評(píng) 一個(gè)“逗”字寫出了燈籠的多情，其實(shí)又怎會(huì)是燈籠的“一廂情愿”，“我”分明也是特別愿意和向往著的，不信你看，“隨”“?！薄疤А辈痪褪亲髡弑居械男乃紗?？燈光的“映照”，又在告訴我們什么呢？

第三站

情節(jié)提示

生活里處處有景，明月清風(fēng)、游魚落花、山亭綠樹，無不撩（liáo）人。對(duì)了，你觀察過魚兒?jiǎn)?？看到它們?cè)谒休p輕游動(dòng)、追逐搶食，你會(huì)有怎樣的想法呢？你會(huì)給它們拍張照片，給它們一些“打擾”嗎？是的，人和動(dòng)物本就應(yīng)愉快的相處。

快速分析

這個(gè)情節(jié)的寫作對(duì)象是“我”、魚和水，其中魚兒的嬉戲、“我”來逗魚就是寫作的重點(diǎn)，可以詳寫。

動(dòng)詞子彈

蕩漾、冒、蹲、盯、看、躥、搖、扭、取、拋、奔

戰(zhàn)果展示

岸邊觀魚

水波蕩漾開來，還冒出些小小的泡泡。我忙蹲下身子，盯緊那水波，想看個(gè)究竟?！芭尽薄粭l肥魚猛地躥出水面，搖搖尾巴，扭出條弧線，又回到水里去了。我又取出幾粒魚食，拋入水中。那魚急得要命，尾巴扭著，像開動(dòng)了的發(fā)動(dòng)機(jī)，朝魚食奔去。

評(píng) 魚兒嬉戲、捕食的鏡頭躍然紙上，讓人忍俊不禁，你喜歡這樣好玩、貪吃的魚兒?jiǎn)?？在這里不得不佩服作者的觀察力。

真是奇了，小小動(dòng)詞一旦組合起來，就會(huì)產(chǎn)生那么大的“魔力”，情節(jié)變得豐富了、飽滿了、生動(dòng)了。怎么樣？跟著“動(dòng)詞突擊隊(duì)”的步伐一起走來有收獲嗎？哈哈，現(xiàn)在該你們自己去“突擊”了！