思想厚重顯才氣，別致立意有匠心

何子芳

“千古文章意為高”，說明了立意的重要性。文章立意首先應(yīng)求準(zhǔn)，進而還得求新。新奇的立意，獨到的見解，厚重的思想承載，能使作文個性鮮明，給人以心靈的撞擊、精神上的鼓舞。中考作文中，這樣的文章能得到閱卷老師的贊賞。下面，我們就以2017年天津市中考作文命題為例，來說說考場作文如何厚重立意。

每個人的一生都是一場獨特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗憂傷……我們在前進中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。

請你以“一段________的旅程”為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②內(nèi)容具體，有真情實感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④不少于600字；⑤文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

從命題形式上分析，此文題是一道貼近考生生活，關(guān)注考生成長，引導(dǎo)考生關(guān)注社會，描寫情感體驗，傳播正能量的作文?！奥贸獭边@兩個字，關(guān)鍵在于“程”，也就是不僅僅要寫出事情，更要寫出過程，并且要在這個“過程”中有所思考，有所探索，有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。命題為半命題，補寫不同的形容詞，所展現(xiàn)的文章立意也會不同。如補寫“幸?！?，展現(xiàn)的是自己對生活的感悟；補寫“讀書”，展現(xiàn)的是自己成長的經(jīng)歷……那么，在補題立意時，如何才能做到思想厚重、立意別致呢？

一是要學(xué)會三番立意法。古人云：“文章最忌隨人后，自成一家始逼真?！弊魑囊雱偃艘换I，就要在立意上先人一著。立意時不僅要反復(fù)醞釀、多維構(gòu)思，更要好中取優(yōu)、優(yōu)中取精，反復(fù)挑選，正所謂“作文發(fā)意”，“第三番來者，精意也，方可用之”。這樣才能寫出別人想不到的，“虧你想得出來”的立意。

二是要學(xué)會緊跟時代潮流。有道是：“文章合為時而著”。我們每個人都屬于一定的時代，我們察物析事評人論世，都離不開時代的立足點。立意時，同學(xué)們?nèi)裟芡黄茖W(xué)生的視野與思維，在作文中展現(xiàn)出你對現(xiàn)實生活中人們所關(guān)注的熱點、焦點問題，或者易被人們忽視的“邊角”問題的看法，表現(xiàn)出對事物發(fā)展的前瞻思考，你的作品也會躍動著時代的脈搏，自然思想也會變得厚重起來。如下面例文，該同學(xué)以“不忘初心”這一時代金語補題，就顯得思想很厚重。

三是要學(xué)會文化藝術(shù)入文。詩詞歌賦、電影體育、琴棋書畫、窗花剪紙……藝術(shù)包羅萬象，每一種都有一定的文化承載，每一種都有獨特的藝術(shù)魅力。寫作立意時，若能巧妙引入某一種文化藝術(shù)入文，展現(xiàn)出你對這一藝術(shù)的獨特認(rèn)識和感悟，你的作品也會有厚重的文化承載。如補題“一段學(xué)棋的旅程”，文中展現(xiàn)學(xué)棋的酸甜苦辣，既有經(jīng)歷，又有意蘊，思想就顯得厚重。

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根據(jù)補寫的內(nèi)容不同，本文題可以從以下幾個角度立意：

角度一：讀書旅程。讀書，就好像是跟著一位博學(xué)睿智的老師游遍華夏南北、世界各地；讀書，像在跟一位年長的學(xué)者對話，他給你講述古今中外生活發(fā)展的歷史。從這一角度立意，就是要展現(xiàn)你的讀書經(jīng)歷，寫出你的讀書收獲。

角度二：藝術(shù)旅程。藝術(shù)特長，是中學(xué)生多才多藝的具體表現(xiàn)，然而學(xué)藝的過程卻是艱辛的，學(xué)成之后又是幸福的。從這一角度立意，就是選取自己的興趣、愛好作為寫作內(nèi)容，展現(xiàn)自己成就某一特長的過程，展現(xiàn)你從中獲得的人生啟迪。

角度三：真實旅程。這一旅程是一段美好的時光，你可能到過小橋流水、風(fēng)光旖旎的江南，也可能到過漫天飛雪、滴水成冰的塞外，還可能……從這一角度立意，就是展現(xiàn)你某一次旅行的見聞和感受，寫出你從旅行中獲得的正能量。

角度四：心靈旅程。從這一角度立意，要寫的是心路變化的歷程?？梢允遣煌跣?，堅守信仰，可以是放棄功利，走向淡然，還可以是走出懵懂，走向成熟……只要寫出內(nèi)心變化的過程，展現(xiàn)你的成長，都是符合題意要求的。

一段不忘初心的旅程

聽人說，爬山最好要選在一個晴天，這樣當(dāng)?shù)桥R山頂時，日光萬丈，才有“一覽眾山小”的豪情。但我初遇那群山時，卻是陰雨連綿。罷了，這樣也好，就讓我作為路人，來看看山，看看雨中它如潑墨般的色彩。

“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！被蛟S因為天氣，山中游人很少。頭頂上的樹枝縱橫，為我遮蔽出了一片青色的夢，再加上樹葉的簌簌聲，我竟開始想念東坡，想念那個在行道途中突逢暴雨也依舊自得其樂的詩人。他雖已逝，那魂靈是否也還縈繞在這山中與我相遇呢？

是的，我的確看到了，懂得了。我看到他如貧苦百姓那樣，穿著最簡陋的蓑衣和草鞋，在雨日的泥濘中艱難地前行；我也聽到他爽朗的笑聲，豪情萬丈。但我卻無端地覺得他是孤寂的。說到底，他只是一個被暴雨阻了路程的人啊，一如他的命運。我想問問他，這樣好嗎？

少年成名，光芒璀璨，卻因堅持自己的觀點而被一貶再貶，好嗎？因憎惡小人，認(rèn)為不吐不快，卻得罪了權(quán)貴，好嗎？被貶至荒蠻之地，也努力安定一方百姓，值得嗎？我不免為此痛惜。

但我更清楚，倘若他不這么做，他就不是蘇東坡了。面對黑暗荒誕的官場，他一定要保持自己的清白，以自己的綿薄之力使黎民百姓多得些利益。對他來說，即使自己生活因此困苦不堪也是好的。只要天下蒼生幸福，自己一人又算得了什么？他的笑，是歷經(jīng)滄桑后堅定驕傲的笑，是無愧于心的坦然的笑。這已經(jīng)對我的問題做了最好的解答。

在暴雨中，他哪里孤獨呢，“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?！彼哌^的地方，縱然青山無情，百姓也一定要來迎他。因為人總是有情的，百姓或許不懂朝廷的意思，卻明白他為自己做了許許多多。而這份情，也足以撫慰他的悲憤了吧。所以他才寫“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”。這樣也好，就這樣流連在湖光山色中，在這美麗的土地上安定下來，心安處，即是吾家。我看到他的背影，在群山中昂首向前，天地如水墨畫卷綿延開來，卻都因他失去了氣勢。我也因此而得到寬慰了，這樣也好啊。

這是他所選擇的道路，固然不是最好，但也足夠好了。風(fēng)波沒有將他打倒，他還能在自己能力的范圍內(nèi)使百姓安樂，他因此得到些許滿足。而他依舊如當(dāng)年那樣保持初心，無所畏懼，“一蓑煙雨任平生”這才是人生給予他最大的饋贈吧。

世間固然有缺憾有坎坷，我們都是凡人，怎敢要求一切盡善盡美？只愿我們都能像東坡，無論處于何種境地，都有這樣的自信和坦然。因為已盡全力去追求過，無愧于心便好。

這樣也好，我行走于陰雨霏霏的山路中，在風(fēng)雨聲里，在這段旅程中，仿佛又聽見東坡的笑。從此，不忘初心，無怨無悔。

（本文摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

這篇佳作主要亮點有以下幾點：

一、思想厚重，立意別致。考生寫自己的一次旅行，但沒有像眾多考生那樣敘寫旅行的過程，而是聯(lián)想到蘇軾，以其不忘初心、堅守信念為內(nèi)容，展現(xiàn)自己對蘇軾的認(rèn)同和敬仰，文化承載厚重，立意別致。

二、名人入文，底蘊深厚。文中寫旅行，但卻引名人入文，寫蘇軾在行道途中突逢暴雨也依舊自得其樂，并以此作為話題，展現(xiàn)蘇軾以自己的綿薄之力使黎民百姓多得些利益的追求，讓作品承載著名人的光輝，歷史的底蘊，思想厚重。

三、思想深邃，富有文采。文章寫蘇軾命運多舛，但不忘初心，全力為民，無怨無悔，展現(xiàn)出博大的胸襟，實際上暗寫了自己內(nèi)心的追求，展現(xiàn)出考生思想的高度。另外，作品或明引，或暗用蘇軾詩詞，分析鞭辟入里，透出人文的光輝，顯示出考生文字的功底。

中國元素悄然走俏

稍微留心即可發(fā)現(xiàn)，這些年每到春節(jié)，我們就能在海外看到精彩紛呈的中國元素，從毛筆字到春聯(lián)，從迎春窗花到舞獅子……無不與中國元素有關(guān)，也無不與中國傳統(tǒng)文化相連。在異國他鄉(xiāng)，中國元素走俏，正是文化魅力之所在。而這，正彰顯了沛然不可御的文化自信。（《人民日報》）

指津：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強?！绷?xí)近平總書記在十九大報告中深刻闡明，“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！敝袊刈叱鰢T，走俏世界，是中國軟實力在提升，更是中國大國影響力在增強。我們既要繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又要弘揚時代精神，這樣才能創(chuàng)造更美好的明天。