國內(nèi)高校社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)的發(fā)展困境與對策分析

劉璐 上海大學(xué)

隨著教育體制改革的深入，高校學(xué)生社團(tuán)逐漸成為校園生活的重要組成部分。高校社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)不僅成為大學(xué)生豐富課余生活、擴(kuò)寬人際交往的重要渠道，更是同學(xué)們開展專業(yè)學(xué)習(xí)與研究的第二課堂。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)可以在大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)和實(shí)踐能力鍛煉之中發(fā)揮更大的作用。關(guān)注社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)的發(fā)展困境，并嘗試在發(fā)現(xiàn)問題的過程中找尋對策，具有重要意義。

1 社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)的基本概念

高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)是由有志于某一學(xué)科或某一研究領(lǐng)域的學(xué)生，以學(xué)科知識為背景、以學(xué)術(shù)研討、課題研究、教學(xué)實(shí)踐為主要活動形式而組建的群眾性學(xué)生自治組織（熊繼承，2009；趙露，2013）。以國家學(xué)科分類與代碼標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 13745-2009）為參考依據(jù)，本研究所指的“高校社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)”，主要是指“校內(nèi)一群有志于社會學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等社科類學(xué)科發(fā)展、根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織而成的群眾性團(tuán)體”，該類社團(tuán)具有開放性、平等性、非功利性等特點(diǎn)。

2 社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)的發(fā)展困境

通過對社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)負(fù)責(zé)人及社團(tuán)成員、社團(tuán)指導(dǎo)教師、學(xué)校社團(tuán)管理組織、校院團(tuán)委負(fù)責(zé)老師等不同群體開展訪談，綜合來看，社團(tuán)存在以下問題：

2.1 時(shí)間場地缺乏

就時(shí)間而言，由于白天課程安排緊張，大多數(shù)社團(tuán)選擇將活動開展的時(shí)間調(diào)整至當(dāng)天全部課程結(jié)束后。此時(shí)社團(tuán)成員往往較疲憊，社團(tuán)活動質(zhì)量受到一定影響。

就場地而言，教室使用流程復(fù)雜，場地的位置、容量、使用時(shí)間等受到限制。此外，社團(tuán)活動對場地提出不同要求，很多場地難以滿足社團(tuán)的多重需要。

2.2 經(jīng)費(fèi)來源狹窄

據(jù)了解，社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源主要有以下途徑：

（1）校內(nèi)經(jīng)費(fèi)來源：

①掛靠學(xué)院的撥款。這是社團(tuán)最主要、最穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。社科類院系規(guī)模普遍較小，有限的經(jīng)費(fèi)需兼顧諸多方面，對社團(tuán)的支持常有心無力。

②向社團(tuán)成員收取的社費(fèi)。社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)極少向成員收社費(fèi)，即便收繳也只是象征性地收取少量費(fèi)用，無異于杯水車薪。

③學(xué)校社團(tuán)管理部門的補(bǔ)貼。學(xué)校社團(tuán)管理部門以社團(tuán)等級評定作為撥發(fā)補(bǔ)貼的依據(jù)，等級越高補(bǔ)貼越多。發(fā)展較為成熟、規(guī)模較為龐大的社團(tuán)競爭優(yōu)勢明顯，而社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)一般規(guī)模較小，獲得補(bǔ)貼的機(jī)會較少。

（2）校外經(jīng)費(fèi)來源：

①贊助商的合約。校外贊助商質(zhì)量良莠不齊，社團(tuán)在與簽約時(shí)存在隱患，風(fēng)險(xiǎn)較大。

②校友企業(yè)的捐贈。校企支持主要源于校友對專業(yè)的認(rèn)同感，可遇難求。

社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)的校內(nèi)活動包括讀書、討論等活動，需購置耗材、圖書、打印復(fù)印資料，校外活動的交流也需要交通費(fèi)等開支，僅依靠學(xué)院撥款難以填補(bǔ)。此外，隨著影響力的擴(kuò)大，社團(tuán)會邀請兄弟高校社團(tuán)前來交流，場地費(fèi)、設(shè)備費(fèi)等都價(jià)格不菲。

2.3 管理指導(dǎo)不強(qiáng)

創(chuàng)立團(tuán)隊(duì)對社團(tuán)充滿熱情，首任社長也常常具有突出的領(lǐng)導(dǎo)力。而個(gè)別社團(tuán)后續(xù)接任的社長在能力方面仍然有待提升，社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致社團(tuán)松散甚至面臨解散的境地。

除此之外，社團(tuán)的指導(dǎo)教師大多為社科類專業(yè)教師，自身往往承擔(dān)科研和教學(xué)壓力，時(shí)常在參與活動時(shí)感到分身乏術(shù)。

2.4 現(xiàn)場效果欠佳

讀書會、討論會等社團(tuán)交流活動，形式較為單一。社團(tuán)多低年級本科生，缺乏深度導(dǎo)引的閱讀，使社團(tuán)成員對文章的剖析力度停留在較淺層次。另外，個(gè)別社團(tuán)活動頻率安排欠妥，社團(tuán)成員沒有充足時(shí)間閱讀思考。由此導(dǎo)致讀書討論常常流于形式，質(zhì)量有待提升。

2.5 成員流失容易

社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)偏重學(xué)術(shù)、重視研討，很多同學(xué)在入社后發(fā)現(xiàn)與之前的設(shè)想相差甚遠(yuǎn)。沒有相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)的同學(xué)參加活動時(shí)會有“專業(yè)詞語晦澀難懂”、“跟不上節(jié)奏”等感受。流于形式的讀書討論也令部分同學(xué)參加社團(tuán)活動的熱情不斷減耗。升入高年級后的學(xué)業(yè)壓力、同輩群體的生活態(tài)度、實(shí)習(xí)就業(yè)的生涯規(guī)劃等因素都對社團(tuán)成員造成沖擊，社團(tuán)成員參加活動的頻率降低乃至最終退社的事例數(shù)見不鮮。

3 社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)走出困境的對策分析

3.1 豐富活動，提升質(zhì)量

在傳統(tǒng)活動中，可以引進(jìn)當(dāng)下熱點(diǎn)，貼近同學(xué)們的生活。例如讀書會書目可以適當(dāng)穿插時(shí)興的暢銷書；引導(dǎo)大家用專業(yè)視角思考社會熱點(diǎn)，促進(jìn)理論與生活的有機(jī)結(jié)合。也可以適當(dāng)引進(jìn)趣味性強(qiáng)的活動，如學(xué)術(shù)話劇排演、知識競賽、辯論賽等。積極擴(kuò)大與其他專業(yè)的交流，促進(jìn)學(xué)科交叉。

3.2 自力更生，巧借平臺

社團(tuán)日常活動可嘗試借用學(xué)生宿舍樓的空置房間，既可豐富社區(qū)文化建設(shè)，也省去成員長途往返的麻煩。除了現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)外，可通過承接社會調(diào)查等方式獲得報(bào)酬，也可以參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)以爭取獎勵。關(guān)于圖書資料費(fèi)用的支出，可嘗試與學(xué)校圖書館合作，或者組織高年級募捐，促進(jìn)資源循環(huán)使用。

3.3 本碩聯(lián)動，增進(jìn)交流

當(dāng)前，社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)的成員多以本科生為主。碩士和博士的加入，不僅可以擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模，也可將討論引向更深的層次。邀請研究生分享學(xué)術(shù)成果，既是低年級成員學(xué)習(xí)寫作最直接的方式，也為研究生提供討論的空間。社科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)作為一種非正式組織，可以通過社團(tuán)成員之間感情的增進(jìn)，促使社團(tuán)逐漸形成凝聚力，減少成員流失。

3.4 校院搭臺，跨類合作

學(xué)校與學(xué)院可以借助交流互訪的平臺，助推學(xué)術(shù)型社團(tuán)的發(fā)展，使其走上更加廣闊的平臺。諸如在校院舉辦的大型活動中，提供給社團(tuán)一定的展示的舞臺，積極鼓勵社團(tuán)承辦或者協(xié)辦某些活動與項(xiàng)目。尤其是跨類的學(xué)科交流合作過程中，學(xué)術(shù)型社團(tuán)要積極把握機(jī)會，努力構(gòu)建多學(xué)科的視角。