幼兒教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析及相關(guān)建議

◎向超

作者：向超，本科，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué) ，小教一級(jí)，研究方向：幼兒教育。

一、當(dāng)前幼兒教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

1、城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展不平衡

城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展不平衡是當(dāng)前幼兒教育事業(yè)發(fā)展中面臨的主要現(xiàn)狀之一，需要引起相關(guān)部門的重視。中國(guó)是一個(gè)農(nóng)村人口居多的發(fā)展中國(guó)家，其城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展不平衡是當(dāng)前中國(guó)發(fā)展的基本特征之一，在一定程度上導(dǎo)致了城鄉(xiāng)生活水平、城鄉(xiāng)社會(huì)發(fā)展管理以及城鄉(xiāng)教育設(shè)施建設(shè)與發(fā)展和教育資金投入存在巨大差距，使得農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，阻礙了農(nóng)村幼兒自身的發(fā)展，同時(shí)也間接阻礙了中國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

2、缺乏強(qiáng)有力的師資力量

完善的教育設(shè)施和優(yōu)秀的教師人才是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，但是令人遺憾的是，在當(dāng)前幼兒教育事業(yè)的發(fā)展中，由于缺乏充足的資金投入，導(dǎo)致幼兒教育資金缺乏，尤其是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)。受教育資金缺乏的影響，嚴(yán)重阻礙了幼兒教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，同時(shí)也不利于優(yōu)秀幼兒教師人才的引進(jìn)，尤其是農(nóng)村地區(qū)，造成了當(dāng)前幼兒教育師資力量的短缺，使其成為當(dāng)前阻礙中國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題之一，急需引起相關(guān)部門和幼兒教育院校的重視。

3、幼兒園管理理念落后以及管理混亂

隨著教育的發(fā)展，幼兒教育也得到了快速發(fā)展，導(dǎo)致出現(xiàn)了大量的多面化的私立幼兒園和公立幼兒園，為幼兒的啟蒙教育提供了良好的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件，尤其是在中國(guó)廣大的農(nóng)村地區(qū)，促進(jìn)了農(nóng)村幼兒的發(fā)展。但是在幼兒教育發(fā)展的同時(shí)，也面臨著幼兒園管理觀念落后以及管理混亂等問(wèn)題，尤其是在私立幼兒園方面，不利于幼兒的發(fā)展，也在一定程度上阻礙了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，需采取有效的對(duì)策加以解決。

二、關(guān)于推進(jìn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的相關(guān)建議

1、相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的重視，并予以扶持[1]

幼兒教育事業(yè)的發(fā)展離不開相關(guān)部門的支持，因此，要想促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，相關(guān)部門必須轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對(duì)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的重視，并對(duì)其發(fā)展給予強(qiáng)有力的資金以及政策方面的支持，通過(guò)資金的投入完善其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，引進(jìn)優(yōu)秀幼兒教師人才，以及改善幼兒教育環(huán)境尤其是在農(nóng)村幼兒園方面，進(jìn)而促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

2、政府需加強(qiáng)對(duì)幼兒教育事業(yè)的合理引導(dǎo)

政府是以為民服務(wù)為宗旨的政府機(jī)構(gòu)，政府應(yīng)發(fā)揮其應(yīng)有的政府職能，通過(guò)其強(qiáng)有力的號(hào)召力以及充足的人力資源對(duì)幼兒教育事業(yè)進(jìn)行合理的指導(dǎo)。進(jìn)而對(duì)幼兒教育進(jìn)行合理適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

3、提高幼兒教師聘用要求，進(jìn)而引進(jìn)優(yōu)秀的教育人才

教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵，故而要想促進(jìn)幼兒教育就必須轉(zhuǎn)變幼兒院校創(chuàng)辦理念，提高對(duì)幼兒教師招聘要求，著重注重對(duì)幼兒教師自身文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的考查，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。同時(shí)改善幼兒教師的待遇，進(jìn)而加強(qiáng)優(yōu)秀幼兒教師人才的引進(jìn)，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的組織培訓(xùn)，進(jìn)而提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)

缺乏強(qiáng)有力的師資力量是當(dāng)前幼兒教育事業(yè)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題之一，因此，相關(guān)部門和幼兒園院校要針對(duì)其存在問(wèn)題的關(guān)節(jié)對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，幫助幼兒教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，掌握新的教學(xué)方法，進(jìn)而提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，建設(shè)強(qiáng)大的幼兒教師隊(duì)伍。

5、加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒教師互動(dòng)交流，建立合理的互換流動(dòng)機(jī)制[2]

加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒教師互動(dòng)交流，建立合理的互換流動(dòng)機(jī)制是解決當(dāng)前城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展不平衡以及城鄉(xiāng)幼兒教師師資力量差距大的有效方法之一。相關(guān)部門和相關(guān)幼兒院校應(yīng)加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒院校合作，建立城鄉(xiāng)幼兒互換流動(dòng)機(jī)制，使得城鄉(xiāng)幼兒教師通過(guò)互換流動(dòng)的過(guò)程令城鄉(xiāng)幼兒教師可以體驗(yàn)不同的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也為為農(nóng)村幼兒教學(xué)帶來(lái)了新的活力與新的教學(xué)理念，進(jìn)而促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

在教育快速發(fā)展的今天，中國(guó)教育部門要高度重視幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，針對(duì)幼兒教育事業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題聽取相關(guān)的建議，保證幼兒教育資金的充足以及幼兒教育設(shè)施的完善，進(jìn)而使得中國(guó)廣大地區(qū)的幼兒都能夠接受良好的幼兒?jiǎn)⒚山逃?/p>

參考文獻(xiàn)

[1]于微.幼兒教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析及相關(guān)建議[J].中國(guó)校外教育.2014（12）:321.

[2]于冬青.幼兒教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析及相關(guān)建議[J].事業(yè)發(fā)展與管理.2005（11）:29.