春雨潤物細(xì)無聲

司萍

《3～6歲》健康領(lǐng)域中提出幼兒要：生活，衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。《快樂與發(fā)展》中對此目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的解釋與闡述。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！笨梢钥闯鐾昝赖慕逃龔膩矶际欠浅Ｖ匾暳己昧?xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的。

作為幼兒園老師，最常談到的是幼兒的行為習(xí)慣。幼兒的行為習(xí)慣好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果幼兒無法形成良好的習(xí)慣，從近說不僅影響幼兒在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量，從長遠(yuǎn)說更影響幼兒的發(fā)展。所以，幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。

兒歌是幼兒喜愛的一種文學(xué)形式，瑯瑯上口、易讀易記，在對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，我們充分挖掘兒歌的教育功能，將各種好行為、好習(xí)慣的具體要求創(chuàng)編成兒歌，并制成幼兒喜愛的圖書，讓幼兒在讀兒歌、看圖書的過程中，受到教育和熏陶。

一、 創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，利用兒歌和圖片相對應(yīng)的方式培養(yǎng)良好行為習(xí)慣 環(huán)境是教育環(huán)節(jié)中必不可少的隱性教育措施。因此，我們在活動(dòng)室中設(shè)置了豐富的、與教育內(nèi)容相一致的動(dòng)態(tài)的墻面環(huán)境。由于我班幼兒是小班幼兒，因此對于文字、兒歌與自身關(guān)系的理解能力相對弱一些，但是幼兒對于非文字性的內(nèi)容有著超乎成人的理解能力。所以我們利用圖片、照片的方式幫助幼兒理解兒歌，并通過兒歌幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。 在培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服這一環(huán)節(jié)中，我們在環(huán)境中展示幼兒穿脫衣服的步驟照片，并在照片下配上相應(yīng)的兒歌，并在旁邊設(shè)置幼兒喜愛的芭比娃娃，以及各種服裝，鞋等等，幼兒在活動(dòng)區(qū)和過渡環(huán)節(jié)中自己坐到這里，對照著圖片，小嘴巴里邊說兒歌，邊幫助娃娃穿脫衣服。并將這一技能遷移到了自己的生活中，在午睡環(huán)節(jié)，孩子邊穿脫衣服，邊嘴里念念有詞的說著兒歌。不僅能夠完成自己的事情，還能夠在其他幼兒發(fā)生問題的時(shí)候利用兒歌去糾正同伴，幫助同伴正確的穿脫衣服，將衣服疊放整齊。 在這樣的良性循環(huán)中，到現(xiàn)在為止我們班的孩子全部能夠正確的穿脫衣服，疊放整齊。不會(huì)把衣服穿脫反，也不會(huì)出現(xiàn)幼兒脫完衣服老師逐個(gè)給他們疊放的問題。

二、 兒歌的游戲化方式促幼兒形成良好行為習(xí)慣 小班幼兒是游戲化的學(xué)習(xí)方式，他們在游戲的過程中將知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能逐步內(nèi)化為自身的行為。利用幼兒這一特點(diǎn)與兒歌相結(jié)合培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。 在培養(yǎng)幼兒排隊(duì)這一環(huán)節(jié)中，首先帶領(lǐng)幼兒玩開火車的游戲，邊玩游戲邊說兒歌：小火車，長又長，一個(gè)跟著一個(gè)走，鉆山洞，過大橋，運(yùn)輸糧食真叫忙。邊說兒歌，邊讓幼兒逐個(gè)進(jìn)入到隊(duì)列中，老師和小朋友“開著火車”在活動(dòng)室中蜿蜒前進(jìn)，孩子在游戲和兒歌中理解了排隊(duì)的形式和意義。當(dāng)進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，老師只要說兒歌孩子就會(huì)邊附和著老師說兒歌邊主動(dòng)地站成一隊(duì)。不會(huì)出現(xiàn)老師在操場上四處追著孩子跑的狼狽樣子。 在培養(yǎng)幼兒注意力和傾聽習(xí)慣的過程中，帶領(lǐng)幼兒玩“種豆豆”的游戲，在玩游戲和說兒歌的過程中幼兒建立了初步的傾聽習(xí)慣，幼兒從剛剛?cè)雸@不會(huì)傾聽他人講話，不會(huì)看老師，到現(xiàn)在能夠?qū)⒆⒁饬邢鄬﹂L的一段時(shí)間，并能夠在相對的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真傾聽同伴和老師說話。這是游戲化的活動(dòng)方式和兒歌的潛移默化的影響。

三、 家園合作，共同幫助幼兒鞏固良好行為習(xí)慣 幼兒園和家庭教育是互為延續(xù)，互為補(bǔ)充的。我們定期召開家長會(huì)，利用早晚接送時(shí)間、家教園地、家園聯(lián)系表以及網(wǎng)絡(luò)等方式幫助家長進(jìn)一步理解培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要性，并讓家長知道應(yīng)該用哪些正確的方式培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。我們將兒歌以及游戲的方式通過不同的途徑告訴家長，讓家長在家庭中延續(xù)幼兒園的教育。

在經(jīng)過一段時(shí)間的家園合作之后，家長反映孩子在家里每天晚上脫衣服疊衣服時(shí)邊說兒歌邊做事情，現(xiàn)在能夠自己將衣物脫下并擺放整齊，不會(huì)再像過去一樣家長追著孩子脫衣服，并幫著他們把衣服從房間的各個(gè)角落找到整理好。而且現(xiàn)在家長反映孩子在家里基本上能夠自己的事情自己做，并且做事情比較有規(guī)矩，也懂事多了。

（作者單位：江蘇省張家港市云盤實(shí)驗(yàn)幼兒園）