養(yǎng)育孩子，只需輕輕推一把

明天

父母不能專制，可是孩子又不諳世事、不明事理，他的選擇往往非常盲目，甚至是明顯錯誤的。怎么辦？那就需要一種溫和的助推，引導他做出更有利于成長的良性選擇。

記得兒子5歲時，在幼兒園講故事比賽中，得了“巧嘴巴獎”。這讓我很意外，兒子的普通話很蹩腳，而且也不太愛說話，怎么成了“巧嘴巴”？老師告訴我，他講了一段“蒲公英找媽媽”的故事，繪聲繪色，獲得滿堂喝彩，而且故事還是兒子自己編的。兒子讀過大量的經(jīng)典繪本，讓他的內心豐盈，想象力也得到極大豐富。

很多家長聽我這么一說，紛紛吐槽：我也想讓孩子多讀書、讀好書，可他就是愛玩兒，哪兒肯靜下來？其實我的方法是買了大量色彩鮮艷的繪本，隨手放在茶幾上、桌子上和他的床上。小孩子都有好奇心，他馬上拿起書翻閱。他對看書的興趣越來越濃，我便買來更多的繪本滿足他。這些書給兒子打下了良好的文字功底，從小學到現(xiàn)在，他的作文都是班上的范文。

經(jīng)常有朋友會當著兒子的面贊賞我：“你真有辦法，讓兒子看了那么多書！”兒子馬上抗議：“不是媽媽讓我看的，是我自己看的！”是的，是他自己選擇看書，父母僅僅是輕輕地推一把。

這是以創(chuàng)造環(huán)境助推！有時候，還需要在時間上設置附加條件，幫助他理性選擇。

一說到買玩具，我真是頭大！每次帶兒子逛街，他是見一樣愛一樣，于是，我和他約法三章，以后看到喜歡的東西，我們先放到購物車，是心里的“購物車”，然后過兩天再想想，是不是真的要買。兒子爽快地答應了！

一天，兒子在商場看到奧特曼玩具，他挪不動腳步了。我說：“你可以好好看看，但是今天不買，放到心里的‘購物車?！眱鹤討賾俨簧岬胤畔?，反復問我：“你說話算不算數(shù)？是不是過兩天一定買？”我說：“如果你想明白了一定要，媽媽就買！”“那萬一被人買走了怎么辦？”我說：“網(wǎng)上多著呢！”我們繼續(xù)逛，又看到一個智能小黃鴨，兒子又想買，我同樣讓他放到心里的“購物車”。

一路逛下來，這心里的“購物車”也裝了不下10件寶貝。兩天后，兒子卻告訴我：“上次看到的玩具都不好玩兒，我現(xiàn)在只想要一個電動滑板。”我說：“好啊，我們去看一看，不過，也不能著急買，先放到‘購物車里。”兒子這次鐵了心要買電動滑板。兩天后，他說他還是想要，于是，我給他買了。

孩子的隨意性太強，給他一個理性思考的時間，助推他認知自我：我到底要什么？什么對我是最有價值的？清晰地認知自我，不就是一種人生智慧嗎？

孩子畢竟是孩子，有時候你還得設置有誘惑力的體系，調動他的積極性，幫助他做出好的選擇。

兒子是個馬大哈，數(shù)學作業(yè)總是出錯。我警告他，作業(yè)再出錯，就打手板心，或者關黑屋面壁思過！結果，這種警告沒一點兒用！

既然他愛玩兒，那何不順其道而行？

我們設置了新的選擇體系：“如果哪天作業(yè)沒出錯，就獎勵你看半個小時的《貓和老鼠》。”兒子蹦得老高，這是他的最愛。

兒子被獎勵誘惑后，開始變得認真細致，還求助于我：“媽媽你幫我檢查下，不然錯了就看不成《貓和老鼠》了?！蔽艺f：“自己的事自己負責?！眱鹤又缓枚鄼z查幾遍。他終于得到了想要的獎勵，而這是他自己主動選擇“認真檢查，確保不出錯”的結果。

馬虎還是細致，你自己看著辦！不過，不出錯就有獎勵！

設置這樣一個充滿誘惑力的體系，讓孩子自由選擇，不專制、不強求、不訓斥，讓他在選擇中充分發(fā)揮主觀能動性，也讓他充分享受選擇的成果。

輕輕地推一把，既讓家長省心省力，更讓孩子理性選擇、良性成長，何樂而不為？