倬立職教 桃李芬芳

張德廣

職業(yè)教育是技術(shù)技能人才的搖籃，職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略有著重大的意義。展示教師風(fēng)采，聚焦職教典范，我們?cè)诤幽蠙C(jī)電職業(yè)學(xué)院的百花叢里，擷取幾枝奉獻(xiàn)給讀者。

攻堅(jiān)克難 眾志成城——智能工程學(xué)院黃大年式教師團(tuán)隊(duì)

每當(dāng)夜闌人靜的時(shí)候，漫步在河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的校園，抬頭望去，實(shí)訓(xùn)樓里總有兩個(gè)房間燈火通明，即使周末和節(jié)假日也不例外。

這兩間辦公室，就是智能工程學(xué)院黃大年式教師團(tuán)隊(duì)的“家”。從2018年入選首批“全省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”以來(lái)，他們每天的大部分時(shí)間都在這里度過(guò)。做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)論文、備教案、搞科研，這支由10人組成的團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)成長(zhǎng)為河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院教師隊(duì)伍的“排頭兵”。

小而精，博而專(zhuān)，團(tuán)隊(duì)平均年齡39.7歲，其中正高職稱(chēng)教師3人、博士1人，擁有河南省職教專(zhuān)家1名、河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人4名、全國(guó)優(yōu)秀教師1名。這支“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能克難攻堅(jiān)”的黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V，年齡結(jié)構(gòu)合理，成員人盡其才，資源物盡其用，在帶頭人張黎燕教授的引導(dǎo)下，在短短兩年內(nèi)便成績(jī)斐然。

新時(shí)代的教師團(tuán)隊(duì)不僅是大學(xué)生的引路人，更是中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者。團(tuán)隊(duì)完成2017年河南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用雙師型教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)”省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，組織“行業(yè)主導(dǎo)，校企聯(lián)辦”的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，為河南職業(yè)教育的發(fā)展添磚加瓦。團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，培養(yǎng)的機(jī)電學(xué)子在河南省第四屆大學(xué)生機(jī)器人大賽上，取得3個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)和3個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并在2017年摘得世界機(jī)器人大賽的桂冠。

博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)。潛心問(wèn)道，授業(yè)解惑，智能工業(yè)學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)在國(guó)家創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的指引下，不斷向科研高地進(jìn)軍。近年來(lái)，這支團(tuán)隊(duì)先后建成河南省全民技能振興工程智能制造公共實(shí)訓(xùn)示范鑒定基地項(xiàng)目、河南省工業(yè)智能云平臺(tái)工程技術(shù)研究中心。團(tuán)隊(duì)獲得4項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利，申報(bào)“一種便易用停車(chē)庫(kù)的鋼結(jié)構(gòu)框架機(jī)構(gòu)制備”等4項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利，出版教材10余部；承擔(dān)省部級(jí)科研項(xiàng)目13項(xiàng)，承擔(dān)市廳級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)；發(fā)表SCI、EI等學(xué)術(shù)論文30多篇，最高影響因子3.133。

桃李芬芳，情系桑梓，智能工程學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)走出校園，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在科研、授課之余，團(tuán)隊(duì)成員不辭勞苦，實(shí)地考察了國(guó)家扶貧工作重點(diǎn)縣臺(tái)前縣的汽車(chē)零部件產(chǎn)業(yè)，先后參與了九三學(xué)社河南省委、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院、臺(tái)前縣人民政府《戰(zhàn)略合作協(xié)議》簽署工作，積極推進(jìn)合作項(xiàng)目，發(fā)揮人才、智力優(yōu)勢(shì)助力貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)政府“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，注冊(cè)了河南明華智能系統(tǒng)研究院有限公司，被當(dāng)?shù)卣谟琛啊畡?chuàng)新創(chuàng)業(yè)龍湖榜樣”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

成績(jī)的背后，是辛勤的付出。智能工程學(xué)院黃大年式教師團(tuán)隊(duì)最引以為豪的就是實(shí)干和奉獻(xiàn)精神。

在這里，院長(zhǎng)開(kāi)機(jī)床，不斷追求卓越。張黎燕教授1988年畢業(yè)后來(lái)到學(xué)校工作，長(zhǎng)期奔波在教學(xué)一線(xiàn)，一干就是30年。她以“上得了課堂，開(kāi)得了機(jī)床”為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，以精益求精的工匠精神影響著身邊的師生。直到2015年創(chuàng)建智能工程學(xué)院并就任院長(zhǎng)，她仍然沒(méi)有離開(kāi)機(jī)床，還經(jīng)常去機(jī)械加工企業(yè)學(xué)習(xí)研究。

在這里，博士進(jìn)課堂，傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)。作為團(tuán)隊(duì)中的博士成員，王云飛老師從不以高層次人才自居，而是甘愿奉獻(xiàn)，任勞任怨。王云飛老師不僅從事著繁重的科研工作，還主動(dòng)承擔(dān)日常的教學(xué)任務(wù)，把課堂設(shè)在車(chē)間，深入淺出地講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，傾盡所能培養(yǎng)學(xué)生，他專(zhuān)心致志、孜孜不倦的治學(xué)精神，讓人敬佩。

在這里，教師下車(chē)間，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)的所有成員，都秉承著“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識(shí)器”的理念。真正的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，需要深入企業(yè)工廠(chǎng)，在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)、升華。在泰國(guó)芭提雅項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)成員克服水土不適之難，潛心學(xué)習(xí)，磨礪提升，練就一身本領(lǐng)，為后面研發(fā)出航空鋁材料教學(xué)用六軸工業(yè)機(jī)器人奠定了基礎(chǔ)。

打造名師團(tuán)隊(duì) 培育技能人才——蘇全衛(wèi)和他的技能名師工作室

2015屆機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生郭中立最近很忙，從學(xué)校畢業(yè)后，他憑借學(xué)到的無(wú)人機(jī)技術(shù)，在院系技能名師工作室的支持下，成立了鄭州國(guó)之中電子科技有限公司，并在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)孵化園里生產(chǎn)組裝無(wú)人機(jī)等電子產(chǎn)品，產(chǎn)銷(xiāo)兩旺。同時(shí)，他還承接河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院及龍湖鎮(zhèn)周邊高校的電教設(shè)備維修任務(wù)，成了學(xué)院知名的“創(chuàng)業(yè)之星”。

在河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，像郭中立這樣通過(guò)技能名師工作室的幫助獲得專(zhuān)業(yè)技能、踏上工作崗位或走上創(chuàng)業(yè)道路的學(xué)生還有很多。其背后，是技能名師工作室牽手學(xué)院創(chuàng)新社團(tuán)，以加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為理念，默默耕耘所取得的碩果。

“河南省中等職業(yè)教育機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)蘇全衛(wèi)工作室”于2014年年底正式掛牌，2015年開(kāi)始運(yùn)行。3年多來(lái)，工作室結(jié)合學(xué)院“一三五”發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮示范作用，在引領(lǐng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、加強(qiáng)校企合作、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新等方面提供新的平臺(tái)，為推動(dòng)學(xué)院的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

“我們要努力把技能名師工作室辦好，打造成培養(yǎng)老師的平臺(tái)、聯(lián)系企業(yè)的平臺(tái)、提供學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)。工作室的每位成員都要到企業(yè)去鍛煉，同時(shí)也要為我們的學(xué)生找到合適的實(shí)習(xí)崗位，為學(xué)生就業(yè)做好必要準(zhǔn)備?！惫ぷ魇抑鞒秩恕C(jī)電工程學(xué)院院長(zhǎng)蘇全衛(wèi)說(shuō)。技能名師工作室成立以來(lái)，始終把培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生實(shí)踐能力作為工作重點(diǎn)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型”的專(zhuān)業(yè)人才。

蘇全衛(wèi)介紹，技能名師工作室注重校際、校企間合作，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)共建，先后與林州職教中心、河南巨通機(jī)電設(shè)備有限公司、鄭州富士康、鄭州宇通客車(chē)股份有限公司、江蘇杰士德精密工業(yè)有限公司等合作“辦專(zhuān)班”，共建實(shí)訓(xùn)基地，共同開(kāi)發(fā)技術(shù)式課程，讓學(xué)生在學(xué)校里就能參加實(shí)踐和實(shí)習(xí)，畢業(yè)即可就業(yè)。

此外，工作室還加強(qiáng)行業(yè)合作。河南省特種設(shè)備安全檢測(cè)研究院承擔(dān)著全省的電梯等特種設(shè)備安全檢測(cè)及從業(yè)人員培訓(xùn)任務(wù)，2016年，該研究院與河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院合作開(kāi)展電梯培訓(xùn)業(yè)務(wù)，工作室積極參與，與特檢院訓(xùn)練部合署辦公，實(shí)現(xiàn)了雙方的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。從2016年至今，培訓(xùn)電梯從業(yè)人員3000余人次。

王圣方是機(jī)電工程學(xué)院2012級(jí)學(xué)生。高考結(jié)束后，在父母的建議下，他選擇了河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院。在校期間，王圣方參加了“技能名師工作室牽手機(jī)電創(chuàng)新社團(tuán)”，在工作室老師的指導(dǎo)下，他不僅在機(jī)床維護(hù)方面取得了好成績(jī)，還學(xué)會(huì)了機(jī)器人維修的專(zhuān)業(yè)技能，還沒(méi)畢業(yè)就被蘇州的一家高科技公司錄用。

“剛踏進(jìn)校園，一度很迷茫。但邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的教學(xué)模式，讓我逐漸愛(ài)上了我的專(zhuān)業(yè)。特別是在社團(tuán)實(shí)訓(xùn)期間，經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)示范和一次次練習(xí)，當(dāng)我做出了自己的第一個(gè)工件時(shí)，特別有成就感?！蓖跏シ秸勂饘W(xué)院老師和名師工作室對(duì)自己的幫助，依然感慨不已。當(dāng)初的選擇，讓現(xiàn)在的他更自信、更充實(shí)。

在工作室老師的支持和帶領(lǐng)下，機(jī)電工程學(xué)院學(xué)子近3年獲得“青少年科技創(chuàng)新大賽”“機(jī)器人大賽”一、二、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，斬獲河南省電梯裝調(diào)修技能大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，全國(guó)電梯裝調(diào)修技能大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，河南省先進(jìn)成圖技術(shù)與創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。

“自己有本領(lǐng)，才能教好學(xué)生”，蘇全衛(wèi)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的科研能力建設(shè)一直緊抓不放。3年來(lái)，工作室成員積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，累計(jì)申報(bào)廳級(jí)教育教學(xué)研究課題20余項(xiàng)，結(jié)項(xiàng)17項(xiàng)，獲得教育教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng)，申報(bào)專(zhuān)利5項(xiàng)。發(fā)表教育教學(xué)論文10余篇，其中中文核心期刊6篇；專(zhuān)業(yè)論文20余篇，其中EI、SCI、核心期刊近10篇，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、科研雙豐收。

“專(zhuān)業(yè)共建、課程共擔(dān)、教材共編、師資共訓(xùn)、基地共享、人才共育”。蘇全衛(wèi)希望通過(guò)技能名師工作室的建設(shè)，為教師團(tuán)隊(duì)和機(jī)電學(xué)生提供一個(gè)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的平臺(tái)，為新形勢(shì)下的教學(xué)工作與人才培養(yǎng)提供有力支撐，在河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的新發(fā)展中貢獻(xiàn)出自己的力量。

《機(jī)械制圖與CAD》教材的誕生——河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院數(shù)控技術(shù)教研室攻關(guān)側(cè)記

從2016年的暑假至今，機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)武燕一直沒(méi)閑著。帶領(lǐng)數(shù)控技術(shù)教研室全體老師一起編寫(xiě)《機(jī)械制圖與CAD》，成了她最牽掛的工作。

與本科院校相比，相同的專(zhuān)業(yè)，職業(yè)院校如何才能辦出自己的特色？結(jié)合學(xué)?！叭谒木场崩碚?，武燕思索良久，最后得出結(jié)論，想要走出職業(yè)教育的特色路，就必須“打破課程的學(xué)術(shù)體系，按照生產(chǎn)流程要求，以技能作為載體，對(duì)課程進(jìn)行重構(gòu)”。

于是，學(xué)院成立專(zhuān)門(mén)的課題組自主開(kāi)發(fā)課程。研發(fā)專(zhuān)業(yè)教材，就成了課題組必須完成的緊要任務(wù)。

在那個(gè)烈日炎炎的暑假，這支只有16人的團(tuán)隊(duì)，從編寫(xiě)工作頁(yè)開(kāi)始，嘗試著對(duì)機(jī)械制圖課程進(jìn)行改革。整個(gè)暑假，熊莎莎、苗秋玲、張城興、王香耿、郭超等教研室的教師們都在反復(fù)地進(jìn)行討論、編寫(xiě)、修改、再討論、再修改，終于在開(kāi)學(xué)前將工作頁(yè)編寫(xiě)完成，在2016級(jí)新生中實(shí)施融課程實(shí)踐教學(xué)，并取得了良好的教學(xué)效果。武燕松了一口氣，隨后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以更大的熱情投身到機(jī)械制圖融課程改革中。

2017-2018學(xué)年是機(jī)械制圖融課程改革最關(guān)鍵的一年，教研室開(kāi)始著手編寫(xiě)《機(jī)械制圖與CAD》教材，并對(duì)上一學(xué)年的工作頁(yè)進(jìn)行了修訂。這是一項(xiàng)繁重的工作，每個(gè)人都有大量的編寫(xiě)任務(wù)，開(kāi)會(huì)、加班成了家常便飯，研討對(duì)制圖內(nèi)容的整合、分享各自的教學(xué)方法也成為每天討論的焦點(diǎn)。作為機(jī)械制圖課程負(fù)責(zé)人的苗秋玲老師，不顧疾病困擾，勇于擔(dān)當(dāng)，沖在融課程改革的最前線(xiàn)；熊莎莎老師，不顧年幼的孩子，廢寢忘食地投入到繁重工作中……

功夫不負(fù)有心人，辛勤的勞動(dòng)終于結(jié)出豐碩的果實(shí)。機(jī)械工程學(xué)院的2018級(jí)新生用上了《機(jī)械制圖與CAD》教材，實(shí)現(xiàn)了課程與實(shí)踐的無(wú)縫對(duì)接。最讓教師們滿(mǎn)意的是，在機(jī)械制圖融課程的課堂上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)了樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，學(xué)有所成、學(xué)以致用。

依托融課程改革，教研室自主編寫(xiě)教材，將機(jī)械工程系參與實(shí)踐的部分課程分解成既有聯(lián)系又有區(qū)別的不同崗位，每個(gè)崗位分解出多項(xiàng)技能，技能又與若干實(shí)訓(xùn)設(shè)備對(duì)照?！懊總€(gè)對(duì)照點(diǎn)，指導(dǎo)教師、企業(yè)技術(shù)人員、實(shí)訓(xùn)學(xué)生、實(shí)訓(xùn)要求與步驟實(shí)現(xiàn)捆綁，做到無(wú)縫對(duì)接。”武燕介紹，現(xiàn)在本科學(xué)校的課程與自己當(dāng)年讀書(shū)時(shí)沒(méi)什么區(qū)別，理論沒(méi)有太多更新，實(shí)踐技能更是涉及不多?！斑@也是工廠(chǎng)反映職教院校的學(xué)生動(dòng)手能力更強(qiáng)、更容易上手的原因?！?/p>

在課程創(chuàng)新、產(chǎn)教融合方面，數(shù)控技術(shù)教研室一直走在前面。

2017～2018學(xué)年，教研室開(kāi)設(shè)了大學(xué)生先進(jìn)成圖競(jìng)賽公選課，為學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽打下基礎(chǔ)。

要建一流專(zhuān)業(yè)，就要與一流的企業(yè)合作。教研室與世界500強(qiáng)企業(yè)——友嘉實(shí)業(yè)集團(tuán)簽訂校企合作框架協(xié)議，成立友嘉（河南）機(jī)電學(xué)院，開(kāi)展了著實(shí)有效的校企合作。目前已建成高端數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)，友嘉技術(shù)服務(wù)中心1個(gè)，友嘉智能工作室1個(gè)。2016年暑期，132名首屆友嘉班學(xué)員順利畢業(yè)，走向友嘉集團(tuán)各個(gè)崗位，這些學(xué)生獲得企業(yè)一致好評(píng)。

2018年7月21日，第十一屆“高教杯”全國(guó)大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽在南京舉行。機(jī)械工程學(xué)院代表河南機(jī)電職業(yè)學(xué)校參賽，與來(lái)自全國(guó)的340余支代表隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技。面對(duì)眾多985、211高校的“王牌戰(zhàn)隊(duì)”，機(jī)械工程學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借著扎實(shí)的技術(shù)功底和先進(jìn)的教育理念，依托機(jī)械制圖融課程改革帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，初次登臺(tái)便斬獲8枚獎(jiǎng)牌，成為大賽的“黑馬”。

在后來(lái)的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上，武燕動(dòng)情地說(shuō)，沒(méi)有自己身后的數(shù)控技術(shù)教研室，就不會(huì)有《機(jī)械制圖與CAD》教材的誕生，也不會(huì)有技能大賽的嶄露頭角，學(xué)生的學(xué)習(xí)與就業(yè)也將艱難許多。

如今，這個(gè)擁有19年歷史的數(shù)控技術(shù)教研室已經(jīng)成為河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院對(duì)外宣傳的一張名片。教研室現(xiàn)有成員16人，專(zhuān)業(yè)以機(jī)械、機(jī)電、控制、模具等數(shù)控類(lèi)為主，其中博士3人、碩士6人。世界級(jí)技能大賽集訓(xùn)教練、國(guó)家數(shù)控技能大賽專(zhuān)家1人，骨干教師2人、教學(xué)能手2人，兼職教師5名，形成了上有大師、中有骨干教師、下有年輕教師的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。目前數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成了“專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新”的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2013年數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“河南省高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。

（責(zé)編 李光遠(yuǎn)）