你介意孩子成為機(jī)器人嗎

駱昌芹

國(guó)慶期間我忙得不可開(kāi)交，一方面單位安排了值班，一方面家中要清潔，還有就是6歲的女兒丹丹也放假了，我很怕7天長(zhǎng)假很快會(huì)在她的玩鬧中“浪費(fèi)”掉，于是我在忙中做監(jiān)工，發(fā)布指令：馬上把口算做—做；接著讀看圖識(shí)字；然后復(fù)習(xí)幼兒英語(yǔ)，別磨蹭！還有你的素描畫(huà)了沒(méi)有？明天就要交素描作業(yè)，限你在40分鐘內(nèi)完成……女兒對(duì)我一連串的指令嘟嘟囔囔地表示不滿(mǎn)：“我想看彩繪本的《叮當(dāng)貓》?！薄翱凑n外書(shū)的時(shí)間安排在傍晚5點(diǎn)到6點(diǎn)?！蔽覍?duì)她說(shuō)?！盀槭裁?？我現(xiàn)在就想看！”我同樣不讓她：“不行！按計(jì)劃行事，如果你完成得不錯(cuò)就獎(jiǎng)勵(lì)你——媽媽陪你去逛超市?！迸畠恨抢X袋說(shuō)：“我現(xiàn)在就想看《叮當(dāng)貓》?！笨春⒆硬宦?tīng)話，我又拿出一貫有效的懷柔法寶：“丹丹，我沒(méi)說(shuō)不讓你看，你在下午5點(diǎn)以后看，那時(shí)候作業(yè)都完成了，我一邊炒菜，一邊監(jiān)督你看書(shū)，你也可以放松一下?！?p>

丹丹愣愣地站在那里，仔細(xì)端詳我繃著的臉，忽然伸出雙臂，咔咔地彎曲了一下，兩腿隨即僵硬地向前，模仿著機(jī)器人走路的樣子來(lái)到我面前，做著鬼臉甕聲甕氣地對(duì)我說(shuō)：“機(jī)器人叮當(dāng)向你報(bào)到，快發(fā)布指令，我下一步該做什么？”見(jiàn)我看著她不回答，又說(shuō)道：“你是不是想讓我做一個(gè)機(jī)器人小孩，什么都聽(tīng)你的？”

我不知道怎么回答，沒(méi)想到女兒竟歡呼起來(lái)：“媽媽答應(yīng)了！我可以看《叮當(dāng)貓》。”

果然這一天亂了陣腳，沒(méi)有一件事是按我的要求去做的，丹丹看完《叮當(dāng)貓》，又出門(mén)跟其他孩子玩游戲，回來(lái)午睡、畫(huà)素描，到了晚上動(dòng)畫(huà)片也不想看了。她一面洗腳，一面快樂(lè)地哼著歌，我仔細(xì)地聽(tīng)去，這首怪腔怪調(diào)的歌竟是她自己編的詞：“我不是小小機(jī)器人，什么都聽(tīng)你安排，我要玩，我要玩，媽媽沒(méi)辦法！”

今天的母女較量最終以女兒的勝利而告終。晚上丹丹上床抬起紅撲撲的臉兒來(lái)問(wèn)：“今天沒(méi)有完成媽媽的計(jì)劃，媽媽你不生氣呀？”我笑笑：“本來(lái)是很生氣的，不過(guò)你扮演機(jī)器人的時(shí)候‘咔咔咔地走來(lái)走去，問(wèn)我想不想有一個(gè)機(jī)器人小孩兒時(shí)，媽媽就覺(jué)得女兒長(zhǎng)大了，有了強(qiáng)烈的自主意識(shí)，有些事還是讓你自己做主的好。你今天一天安排自己看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)，是不是比平時(shí)媽媽安排你去做愉快得多？”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，反問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑥膩?lái)不做機(jī)器人的小孩，學(xué)習(xí)會(huì)變差很多嗎？”

我思忖一會(huì)兒：“丹丹，咱們可以試一試，媽媽也不給你指令了，但是你要自行安排什么時(shí)候做功課，什么時(shí)候畫(huà)畫(huà)，什么時(shí)候玩，你甚至可以自行選擇周六周日想吃什么，想買(mǎi)什么樣的衣服……”女兒做了一個(gè)無(wú)聲的歡呼手勢(shì)嘟噥說(shuō)：“你是不是不管我啦——我被管了這么多年，會(huì)不習(xí)慣的……”我笑笑說(shuō)：“我會(huì)給你一些建議……”

丹丹睡著了，然而，這一天給我?guī)?lái)的影響是深刻的，我頭一次形象化地看到現(xiàn)時(shí)期親子關(guān)系的比喻：程控機(jī)器人和一只不知疲倦的遙控器。希望“機(jī)器人”毫無(wú)違拗地執(zhí)行指令，認(rèn)為只有這樣，才能在短時(shí)期內(nèi)培養(yǎng)出十項(xiàng)全能型的后代，這個(gè)時(shí)代的未來(lái)精英。一旦發(fā)現(xiàn)孩子反抗命令，就痛心疾首。但又有誰(shuí)去問(wèn)過(guò)孩子這樣一個(gè)問(wèn)題：“你介意成為程控機(jī)器人嗎？若是偏要你成為程控機(jī)器人，你還會(huì)不會(huì)保持純真快樂(lè)的性情？”