淺析巴學園的德育觀

王霞

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0074-02

“巴學園就是這樣一所學校，在那里會感覺自己總是在校長先生的關(guān)照之下，是令人安心的學校；是能夠讓我們開心快樂的學校?！边@是黑柳女士對自己的學校和校長的評價，這樣的評價對于任何的教育機構(gòu)和教育者來說都是至高無上的。為什么巴學園會如此深受學生喜愛呢？大概因為以下幾點：

一、“愛”為根基

讓學生感到快樂的源泉就是校長對他們深深的“愛”。因為這份愛，才會俯下身子關(guān)注每一個孩子，給予每一個孩子鼓勵。反思當下，我們卻過于關(guān)心孩子的分數(shù)，差生的轉(zhuǎn)化，知識的提高，課堂教學模式變得單一而枯燥，只有在公開課和優(yōu)質(zhì)課展示上才能看到一張張微笑的老師的臉龐，而這些微笑關(guān)心的又往往是自己的課堂環(huán)節(jié)和得獎名次，極少關(guān)注孩子內(nèi)心的變化。如果一個老師沒有了對學生的愛，教育就成了制作流水線上產(chǎn)品的冷冰冰的機器。

二、關(guān)注LD

LD是兒童學習障礙的簡稱，一般指那些智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面出現(xiàn)一種或一種以上的學習困難的狀態(tài)。醫(yī)學界傾向認為這類兒童所表現(xiàn)出的學習困難與其中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能失調(diào)有關(guān)。根據(jù)歐美的醫(yī)學統(tǒng)計顯示，我們每六個人之中就有一個會受到不同程度的學習困難所影響。

女作家黑柳徹子女士和愛迪生、愛因斯坦都在當時被稱為LD。巴學園給予了可能是LD的黑柳女士極其適當?shù)?、完美的教育。首先，她的班級只?個人，座位是不固定的，可以隨自己的喜歡去坐。早晨到了學校以后，老師會把一天內(nèi)要學習的各科目的內(nèi)容全部寫在黑板上，大家可以從自己喜歡的科目開始學習.所以，大家實際上是在上自習，有不懂的地方就到老師那里請教，結(jié)果就是和老師一對一地進行學習。老師也一定能夠了解每個孩子都對什么感興趣，對什么不怎么擅長，能夠詳細了解每個孩子的性格。

作為一名教師，深知懂得LD的重要性，這樣再面對那些所謂的“后進生”時就不必再暴跳如雷，因為他們并不是偷懶，是自己也不想這樣啊。而且LD孩子的一大特征是不明白自己為什么會被老師責備。那么我們在了解了一系列有關(guān)LD的知識后，就可以嘗試在學?；蚣彝ラ_展矯治訓練，例如：手眼協(xié)調(diào)訓練、視覺分析訓練、結(jié)構(gòu)化訓練、感覺統(tǒng)合訓練等。

三、培養(yǎng)自信

為了培養(yǎng)孩子的自信心，巴學園的校長想出了一個好主意，就是中午大家圍成一圈在禮堂里吃飯的時候，讓一個人站到正中間說些自己喜歡的話題。先生根據(jù)自己在國外生活的經(jīng)驗，認為今后孩子們有必要能夠在大庭廣眾之下，把自己的想法清晰地、自由地、毫不拘謹?shù)乇磉_出來，即使“我”站在那里，聽著校長先生的伴奏只能發(fā)出“追……”這一聲時，先生仍然對“我”說，“你真是一個好孩子?！倍疫@句話每天都要說好幾遍，黑柳女士直言這句話幾乎決定了自己的一生，對自己而言，這真是一句難得的金玉良言。因為這句話，讓自己一直自以為是個好孩子，自己也十分信賴先生，懷著這份自信慢慢長大了。

四、自尊與自立

學校里有幾個孩子患有小兒麻痹癥或者其他的殘疾，校長從來不說：”大家要幫助他們”之類的話，而只是說：”要在一起啊，大家做事要在一起?。∷詿o論干什么大家都是在一起的，當然不會有欺負殘疾孩子的事了。

在開運動會的時候，也會特意設計適合殘疾孩子的項目，讓他們可以取得好成績。反思自己，對于身體有缺陷的孩子，我往往會鼓勵大家都去幫助他，卻并不曉得他需不需要這種幫助，我們也還記得中國“廉者不受嗟來之食”的古訓。能夠給予別人足夠的尊重，讓每一個人都有尊嚴的活著，懂得我并不比別人差哪些啊！讓所有的孩子都達到心理上的平等，這也許是我們應該和小林校長學習的一點。

五、釋放天性

小林先生認為，讓孩子們看到“真正的東西”，是非常必要的，也是最重要的。所以他從來不會過分限制孩子的行為，也鼓勵孩子們大膽創(chuàng)新。比如在音樂課上，孩子們隨著音樂打出節(jié)拍，隨意走動，音樂停止時做出自己的動作。不僅可以隨意跑動，還可以拿著粉筆在地板上隨意亂涂亂畫。

最重要的原因是，像這樣的音樂課每星期有兩次，大家盡情地涂啊畫啊，已經(jīng)足夠地享受到了涂畫的樂趣。所以巴學園的小學生，從來不會在別人家的圍墻上或者大路上亂寫亂畫。

巴學園的教育方針，就是校長經(jīng)常說的：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！?/p>

雖然巴學園已經(jīng)被毀70多年了，但她卻像一顆美麗的流星一樣真實存在過，今天分析曾經(jīng)的種種做法，并且反思自己，感覺對于自己的教學工作大有裨益，特別是對于學生的德育培養(yǎng)，更是受益匪淺。跟著小林校長學做老師，努力讓我們的學校也成為讓孩子們安心和快樂的地方。