初中道德與法治教材變化對教學(xué)的新思考

繆海飛

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0067-02

新版初中《道德與法治》教材自2016年秋季學(xué)期開始投入使用的，其內(nèi)容新穎、編排精細(xì)，加大了文化傳承力度，強(qiáng)化了以人文本的教育功能，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，全面融入社會主義核心價(jià)值觀，有利于真正落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。新教材注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長需要與生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和團(tuán)隊(duì)精神，是促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展的重要課程。學(xué)好中學(xué)《道德與法治》課程，不僅有利于初中學(xué)生贏得中考，進(jìn)入自己的理想高中，而且也有利于廣大學(xué)生增長知識，豐富人生，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。新教材的編寫和變化對教師的教學(xué)方法也提出了新的要求，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

新教材突出背景，強(qiáng)調(diào)本質(zhì)，注重應(yīng)用，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教材中每一課包括六個(gè)板塊，即“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”、“探究與分享”、“閱讀感悟”、“相關(guān)連接”、“拓展空間”、“方法與技能”，教學(xué)中教師要靈活機(jī)動(dòng)地采用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗(yàn)、領(lǐng)會、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)方法。在運(yùn)用新教材的兩年時(shí)間里，我積極參加教研，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索教學(xué)方法。在組織教學(xué)中，教師在課前要做好課件，同時(shí)可以先設(shè)計(jì)一些難易適中的問題，上課時(shí)以幻燈片課件的形式展示給學(xué)生，提高課堂效率。教學(xué)方式要注重創(chuàng)新和激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，可采用富有時(shí)政性和貼近學(xué)生生活的案例探討，把教師對前面教材的經(jīng)驗(yàn)融入，啟發(fā)學(xué)生思維，得到結(jié)論的教學(xué)方式。在講授八年級下冊《道德與法治》第二課憲法的地位的知識點(diǎn)時(shí)，我通過樹的枝干圖展示出憲法是我國基本法的地位，是普通法律的立法依據(jù)，具有最高的法律效率，是一切國家機(jī)關(guān)及其工作人員的最高行為準(zhǔn)則。

杜威認(rèn)為，學(xué)生是課堂的中心，活動(dòng)是課堂的中心，因此，在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料、社會調(diào)查，演示講解，教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W(xué)的參與者、組織者、指導(dǎo)者；用音樂和視頻讓學(xué)生自導(dǎo)自演一些與教材內(nèi)容相關(guān)的小品等教學(xué)方式，能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，引起學(xué)生的思考，活躍氣氛，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。在講授向憲法宣誓的意義時(shí)，我通過模擬宣誓，全班宣讀誓詞，同學(xué)們感受到了憲法的權(quán)威和尊嚴(yán)，同學(xué)們在活動(dòng)中積極參與、樂于參與，也加深了對憲法的理解和認(rèn)同。

新的時(shí)代要求教師樹立開發(fā)的教學(xué)資源關(guān)。教師要善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)資源，在教學(xué)過程中可結(jié)合課堂的小故事、小品、情景研討、社會調(diào)查、寫感想、等形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)，但教師教學(xué)中講解要注意把握度，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用資源。在八下第二單元第四課依法履行義務(wù)教學(xué)中，可以通過角色扮演感受權(quán)利和義務(wù)的一致性，公民享有權(quán)利的同時(shí)也必須依法履行義務(wù)。

在學(xué)習(xí)七年級《道德與法治》上冊第七課《美好的青春》教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我就通過播放與教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的諸如“感動(dòng)中國人物”、“全國道德模范人物”等節(jié)目中感人至深的勵(lì)志人物的勵(lì)志故事，并且結(jié)合云南實(shí)際情況，同學(xué)們了解并介紹我們身邊的好人，激勵(lì)學(xué)生以這些典型人物為榜樣，牢固樹立正確的人生信仰，成為對國家、對社會有用的人。《道德與法治》課程的教學(xué)要緊密聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注新聞，通過對問題的討論，既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，又促使學(xué)生知行統(tǒng)一，見諸行動(dòng)。每年三月，我國政治生活中兩件大事，“兩會”的召開。在學(xué)習(xí)八下憲法組織國家機(jī)構(gòu)內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生主動(dòng)關(guān)注新聞，關(guān)注國家政治生活的大事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

在課堂的評價(jià)方式上，要呈現(xiàn)多元化，如學(xué)生自評、他評、小組評、家長評、教師評等。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)情適當(dāng)選用其中的板塊內(nèi)容，把學(xué)生需求和教學(xué)內(nèi)容要求結(jié)合起來，用教學(xué)情境把內(nèi)容、觀點(diǎn)、學(xué)生問題統(tǒng)籌起來，符合學(xué)生的發(fā)展。在內(nèi)容上，新教材強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。重視思想方法，立足學(xué)生發(fā)展，提高教科書的“思想性”。課堂教學(xué)要體現(xiàn)道德與法治學(xué)科的科學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵，反映道德與法治學(xué)科在其它科學(xué)和文化進(jìn)步中的作用。

總之，在新編初中《道德與法治》教學(xué)中適時(shí)、適當(dāng)且有針對性地運(yùn)用德育故事，不僅可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛，而且可以促使學(xué)生對某些社會問題的關(guān)注更深刻、更持久。同時(shí)，還可以鍛造學(xué)生良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)愛國誠信、遵紀(jì)守法、充滿正能量的社會公民。教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對教材有全面準(zhǔn)確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價(jià)值取向，只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo)，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。