誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典之我見(jiàn)

余蜀蓉

【摘要】國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族文化的瑰寶，內(nèi)容豐富、底蘊(yùn)深厚，是前人為我們留下的最寶貴的文化遺產(chǎn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是以進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設(shè)為抓手，以國(guó)學(xué)校本課程建設(shè)為突破口，全面推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過(guò)各種形式誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，在誦讀中傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，潛移默化地熏陶學(xué)生道德情操，在誦讀中自然而然養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣，在實(shí)踐中培育人文精神，凈化學(xué)生心靈。

【關(guān)鍵詞】國(guó)學(xué) 誦讀經(jīng)典

【中圖分類(lèi)號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）38-0014-02

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族文化的瑰寶，內(nèi)容豐富、底蘊(yùn)深厚，是前人為我們留下的最寶貴的文化遺產(chǎn)。在今天這樣一個(gè)全球化的時(shí)代，讓學(xué)生誦讀中華文化的經(jīng)典詩(shī)詞，其作用絕不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，啟迪智慧，而是在孩子的血液里融入民族文化的基因，播下民族精神的種子，讓學(xué)生能夠擁有一個(gè)美好的精神家園。

誦讀經(jīng)典，與圣人為友，與經(jīng)典同行，讓學(xué)生充分了解和感悟它們，讓孩子的心在這些經(jīng)典作品的浸潤(rùn)下變得柔軟、晶瑩、多彩。

下面，我從三個(gè)方面談?wù)務(wù)b讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的作用。

一、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，陶冶學(xué)生品格。

兒童時(shí)期是人格的奠定時(shí)期，在學(xué)生心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候，接觸獨(dú)具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，在誦讀吟詠中會(huì)逐漸培養(yǎng)其優(yōu)良的道德品質(zhì)?！兜茏右?guī)》告訴學(xué)生從小就要做到“首孝悌、次謹(jǐn)性、泛愛(ài)眾、而親仁、有余力、才學(xué)文?！边@些基本做人處事的道理。如孝親敬長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、謙恭有禮等。他們從“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”讀出了尊老愛(ài)幼；從“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”了解了勤學(xué)苦讀；從“人而無(wú)信，不知其可也”明白了誠(chéng)信待人；從“君子貴人賤己，先人而后己”中懂得了助人為樂(lè)……中華民族燦爛的文明，也能使他們更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。如美文中提到的“天下為公”的理念產(chǎn)、“寧為玉碎、不為瓦全”的風(fēng)骨、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷、“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”的精神、“無(wú)為而無(wú)不為”的智慧、“已所不欲勿施于人”的道德原則、“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的雅量?！案呱搅魉卑愕挠颜x、“見(jiàn)賢思齊”，“無(wú)欲則剛”的人生哲理等等，可以說(shuō)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的道理都蘊(yùn)含其中。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，經(jīng)典古詩(shī)文中這些積極的人生理念和道德精神，會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生積極的影響。“詩(shī)文明志”，學(xué)生們?cè)谕晟谱陨砣烁裥摒B(yǎng)、提高文化品味的同時(shí)，也必將會(huì)自覺(jué)地承擔(dān)起傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神、發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)的歷史重任。

二、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提高學(xué)生的記憶能力，開(kāi)啟學(xué)生智慧。

小學(xué)是孩子記憶的黃金時(shí)間，我們應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)間讓學(xué)生盡可能多地記住一些國(guó)文經(jīng)典，他們現(xiàn)在記住的東西會(huì)像印在腦子里一樣，而且可以伴其一生。從這個(gè)層面講，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀開(kāi)發(fā)的是學(xué)生一生潛能。同時(shí)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，也是為孩子一生打點(diǎn)文化底色。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)這些經(jīng)典的理解會(huì)越來(lái)越深，而且會(huì)惠及其一生。在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)慢慢地“咀嚼”、“消化”，然后變成自己的成長(zhǎng)智慧，令他們一生受益無(wú)窮。古人所說(shuō)的“取法乎上，得乎其中”是很有道理的，讓學(xué)生直抵高層，感受名家大師風(fēng)采，不失為一條佳路坦途。我班國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，已經(jīng)充分地證明了這一點(diǎn)。

三、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化的瑰寶，是民族精神的源頭，千古傳承記錄著民族基因中的最高智慧，是民族先哲對(duì)后世子孫的諄諄教誨，承載著圣賢偉大的思想光輝。一本古代啟蒙教材《三字經(jīng)》，其內(nèi)容多么豐富：天文地理、日月星晨、仁義、理信無(wú)不包羅其中。代表著中華民族悠久的歷史與燦爛的文化的《論語(yǔ)》、《孟子》、《老子》、《莊子》等經(jīng)典文化著作中有“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的民族骨氣和浩然正義，這些厚重的情感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生對(duì)真善美進(jìn)行不懈的追求?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”是李白對(duì)友情的頌贊；“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”是杜甫對(duì)社會(huì)的揭露；“流水落花春去也，天上人間”是李煜亡國(guó)的泣血；“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”是辛棄疾對(duì)堅(jiān)持與成功的詮釋……孔子的“仁愛(ài)”， 讓他們知道是這些寶貴的精神財(cái)富托起了人類(lèi)不屈的靈魂。經(jīng)典文化深遠(yuǎn)而持久地影響著每一位中華兒女，她給一代又一代的炎黃子孫深深烙上了龍的傳人的印跡，成為華夏兒女民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素質(zhì)的力量源泉之一。

陽(yáng)光照亮心靈，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得經(jīng)典的道德熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，同時(shí)提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。請(qǐng)讓我們一起與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典一生一世，代代相傳。