卓越工程師背景下公安技術(shù)化學(xué)教材的改革

王毓

【摘要】根據(jù)教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，本文對公安技術(shù)化學(xué)的舊版教材存在的問題進(jìn)行了分析，并闡述了新版教材的改革特點。

【關(guān)鍵詞】公安技術(shù)化學(xué) 教材 改革

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0242-01

《公安技術(shù)化學(xué)》是公安院校刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)中的一門基礎(chǔ)必修課程，其目的是讓學(xué)生了解、掌握與公安工作相關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本原理，培養(yǎng)和提高他們的實驗技能，為以后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)（如《微量物證采集與檢驗》、《毒物與毒品物證的采集與檢驗》、《痕跡物證采集與檢驗》、《文件物證的采集與檢驗》等課程）打下一個扎實的化學(xué)基礎(chǔ)。隨著教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的貫徹落實，國家對公安技術(shù)化學(xué)方面的本科教學(xué)提出了更高要求[1]，其課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法勢必將發(fā)生極大的改變。而教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本依據(jù)，是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的基本參考[2]，在本科教學(xué)中占有重要地位。舊版《公安技術(shù)化學(xué)》教材明顯已經(jīng)不適應(yīng)新形勢下的教學(xué)模式和教學(xué)要求，及時進(jìn)行教材改革將在提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣以及貼近公安實踐等方面起到了舉足輕重的作用。

下面，筆者將在分析舊版教材現(xiàn)有缺點的基礎(chǔ)上對新教材的改革特點作一粗淺的總結(jié)探討。

1.舊版教材存在的問題

舊版《公安技術(shù)化學(xué)》教材原名《司法化學(xué)基礎(chǔ)》，自2004年出版以來一直作為我院學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識的指定教材。該教材在使用過程中存在以下幾個問題：

1.1教材內(nèi)容繁雜，致使重點不突出

舊版教材的內(nèi)容包含了無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識，然而，想要在有限的篇輻與教學(xué)課時內(nèi)面面俱到地普及這三類化學(xué)知識，未免力不從心，其結(jié)果是每類化學(xué)知識在編寫時都只能簡單地一筆帶過，貌似什么都有，卻又語焉不祥，最終往往造成學(xué)生“知其然不知其所以然”的狀態(tài)；且因內(nèi)容過于繁雜而使知識點零散雜亂，重點不明，學(xué)生學(xué)習(xí)起來非常吃力，更談不上深入理解與融會貫通。

1.2教材中部分知識陳舊，缺乏新技術(shù)的引入

舊版教材由于編寫時間較早，查閱和借鑒新知識、新技術(shù)的范圍有限，使得部分知識沒能及時更新，也無法融合本學(xué)科的最新成果與最新發(fā)展方向，目前仍停留在過去的研究水平上，易造成學(xué)生知識面窄、知識結(jié)構(gòu)陳舊，從而跟不上科技時代的發(fā)展腳步。

1.3教材內(nèi)容缺乏同公安專業(yè)之間的課程聯(lián)系，實用性差

舊版教材內(nèi)容只涉及到化學(xué)基本理論及原理方面的知識，理論性和專業(yè)性較強(qiáng)，缺乏同刑事科學(xué)技術(shù)等專業(yè)課程間的內(nèi)在聯(lián)系。對公安系統(tǒng)這種實踐性較強(qiáng)的院校來說，其教材更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實用性和操作性，否則，學(xué)生不但缺乏學(xué)習(xí)興趣，也認(rèn)為這門課程與自己所學(xué)專業(yè)和未來將要從事的公安工作之間關(guān)聯(lián)不大，學(xué)好學(xué)差一個樣，難以從心理上重視這門學(xué)科，動手操作實驗的欲望也不強(qiáng)。

1.4教材中沒有與之配套的化學(xué)實驗內(nèi)容，結(jié)構(gòu)不完整

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)生通過化學(xué)實驗更能理解和鞏固所學(xué)的化學(xué)知識[3]，同時也提高了實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度與認(rèn)知精神。然而，舊版教材中沒有編入相應(yīng)化學(xué)實驗內(nèi)容，僅僅是本院教師自編了一本實驗教材來配合使用，這本實驗教材內(nèi)容簡單、陳舊，印刷錯誤較多，并不利于長期使用。在這個問題上，新版教材應(yīng)增加相應(yīng)的內(nèi)容，革除讓化學(xué)學(xué)習(xí)流于書本理論的弊端。

2.有關(guān)《公安技術(shù)化學(xué)》教材的改革特點

為解決上述問題，編者通過查閱普通高等院校、公安院校編寫的化學(xué)教材以及微量物證、毒物毒品物證等方面的教材，并在參考借鑒各種文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，編寫出一本適用于基層公安機(jī)關(guān)“卓越刑事科學(xué)技術(shù)工程”人才培養(yǎng)的專業(yè)教材，力求在新教材中實現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性與實用性的統(tǒng)一。本書具有以下特點：

2.1重構(gòu)教材內(nèi)容框架，創(chuàng)新教材體系

新版教材的內(nèi)容分為上、下兩篇，上篇為化學(xué)理論基礎(chǔ)知識，包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、溶液、化學(xué)反應(yīng)的基本原理、化學(xué)分析和儀器分析；下篇為物證化學(xué)基礎(chǔ)知識，具體包括：微量物證化學(xué)、生物物證中涉及的化學(xué)物質(zhì)、電子物證中涉及的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)與毒物物證、化學(xué)與毒品物證、痕跡檢驗中的化學(xué)物質(zhì)、文件物證中的化學(xué)物質(zhì)。

根據(jù)上述內(nèi)容，在每章節(jié)后都精選出相應(yīng)的習(xí)題，以便學(xué)生在課后練習(xí)的基礎(chǔ)進(jìn)一步理解、掌握本章內(nèi)容。教材最后附上新編的化學(xué)實驗內(nèi)容，這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)對化學(xué)分析基本技能的培養(yǎng)，重視儀器操作實驗（如紫外分光光度法定性定量分析五氯苯酚、常見毒品的氣質(zhì)聯(lián)用法分析等），使教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)更加完整，增強(qiáng)了本學(xué)科的實踐性與操作性。

2.2優(yōu)化知識內(nèi)容，突出重點

結(jié)合高中階段的化學(xué)知識同其它專業(yè)課程的關(guān)聯(lián)程度，新教材對化學(xué)基本原理和基礎(chǔ)知識予以精選、優(yōu)化，刪除了部分應(yīng)用性較弱、學(xué)習(xí)難度較大的內(nèi)容，如膠體溶液、電化學(xué)等；同時，新教材增加了常見危險化學(xué)品的物理化學(xué)性質(zhì)及保存和處理情況、緩沖溶液在化學(xué)分析和刑事化驗中的應(yīng)用等實用性較強(qiáng)的內(nèi)容。這樣，整個教材體系重點突出，條理清晰，實用性強(qiáng)，易于掌握各類知識點。

2.3引入新的方法技術(shù)，擴(kuò)大知識層面

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展與計算機(jī)的普及，分析方法也不斷推陳出新，我們在新教材中引入了新的分析技術(shù)，如掃描電子顯微鏡-X射線能譜儀的原理、定性定量分析方法和應(yīng)用的介紹，等等；刪除了物證檢驗中一些不常用的分析方法，如電位分析法、絡(luò)合滴定法，使物證檢驗方法以高精端儀器分析為主。這一改變不但擴(kuò)充了學(xué)生的知識面，還保持與尖端科技同步，充分體現(xiàn)了新教材與時俱進(jìn)的先進(jìn)性與科學(xué)性。

2.4增加與物證相關(guān)的化學(xué)知識，強(qiáng)化教材的實用性

為了能緊密聯(lián)系日后將要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程，新教材中特地增加了與犯罪現(xiàn)場中所涉及的物證相關(guān)的化學(xué)知識，如塑料、橡膠的化學(xué)組成與性質(zhì)；毒物和毒品的理化性質(zhì)；電子物證中存儲介質(zhì)的化學(xué)組成；血痕物證顯色劑魯米諾的理化性質(zhì)、顯現(xiàn)原理及其顯現(xiàn)的優(yōu)缺點；汗液手印顯現(xiàn)劑（如茚三酮、硝酸銀、502膠等）的理化性質(zhì)和顯現(xiàn)原理等。這些內(nèi)容為公安工作中的痕跡物證、微量物證與毒物毒品、生物物證等的采取和檢驗提供了充足的理論與實踐依據(jù)，更貼近公安人員的基層實踐，與學(xué)生的就業(yè)實際密切結(jié)合，從而大大增強(qiáng)了新教材的實用性。

3.結(jié)語

《公安技術(shù)化學(xué)》新教材的內(nèi)容既涵蓋化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，又增強(qiáng)了刑事科學(xué)技術(shù)方面的專業(yè)性，適合卓越工程師人才培養(yǎng)的要求，不但可以作為教師課堂教學(xué)的教材，也可以作為學(xué)生未來公安工作中的參考書。該教材自2016年使用以來，其內(nèi)容豐富、層次分明、實用性強(qiáng)等特點使學(xué)生對化學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，大大調(diào)動了他們動手實踐的積極性，使教學(xué)效果顯著提高。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王勤.充分運用化學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生的能力[J].科學(xué)咨詢：教育科研， 2004（4）：39。