美術(shù)館的功能與美育教育

劉德

【中圖分類號】TU242.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0214-01

《美術(shù)館工作暫行條例》明確規(guī)定“美術(shù)館是造型藝術(shù)博物館”。美術(shù)館有別于展覽館，是集收藏、研究、展覽、審美教育、文化交流、公眾服務(wù)于一體的公益性文化機構(gòu)。

美術(shù)館各大功能之間的關(guān)系，是一個相互聯(lián)系、互相遞進有機體。一個沒有豐富與優(yōu)質(zhì)藏品的美術(shù)館，很難開展針對性的學(xué)術(shù)研究，進而無法提升展覽的品質(zhì)，這種情況下的美育教育，猶如無源之水、無本之木，沒有長久的生命力。因此，美術(shù)館美育功能的有效發(fā)揮必須在收藏、研究、展覽工作的基礎(chǔ)上展開。

一、立足地域優(yōu)勢，構(gòu)建特色收藏

藏品是美術(shù)館的立館之本，圍繞藏品進行研究、展示、教育，是美術(shù)館的基本職能。美術(shù)館自身收藏體系的構(gòu)建， 需要結(jié)合地域特色，在地域優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，逐步拓寬收藏的文化半徑。如：陜西省美術(shù)博物館以長安畫派、黃土畫派等地域美術(shù)流派為收藏研究的主要內(nèi)容，舉辦了一系列相關(guān)展覽：《黃土畫派劉文西國畫作品展》《云開華藏——王子云作品及文獻展》等，對地域美術(shù)流派的發(fā)展和相關(guān)重要藝術(shù)家的貢獻進行梳理。同時，依托當?shù)刭Y源，收藏了大量具有代表性的皮影作品、碑石拓片等，進一步豐富了陜西省美術(shù)博物館的館藏，為美育教育活動的開展準備了優(yōu)質(zhì)資源。

二、依托館藏資源，開展有效研究

學(xué)術(shù)研究是美術(shù)館工作的重要內(nèi)容，同時也是深化收藏保護、陳列展覽、公共教育等各項活動的必要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)意義上的美術(shù)館研究工作，主要是對美術(shù)史的梳理、美學(xué)現(xiàn)象的討論、藝術(shù)家及藝術(shù)風(fēng)格的研究等，這是美術(shù)館學(xué)術(shù)研究的重點領(lǐng)域。除此以外，美術(shù)館學(xué)術(shù)研究還應(yīng)拓寬到更廣的領(lǐng)域，如圍繞美術(shù)館公共教育活動，展開學(xué)術(shù)研究工作，進行特色課程的開發(fā)以及館校合作方式的創(chuàng)新與探索等等。

比如，日本金澤21世紀美術(shù)館以豐富多樣的公教活動吸引了來自全球各國的藝術(shù)愛好者前來參觀。開館僅一年時間，便有157萬人次的參觀量，在開館5周年時，累計有700萬人次的入館參觀。自開館以來，金澤21世紀美術(shù)館組建了一支強有力的研究團隊，他們以多元智能理論為基礎(chǔ)，開發(fā)了面向不同人群的美術(shù)館學(xué)習(xí)單，獲得了觀眾的認可與好評。

三、策劃品牌展覽，擴大對外影響

展覽是美術(shù)館工作的窗口。在文化部優(yōu)秀展覽的評選工作中有這樣的表述：“圍繞美術(shù)館學(xué)術(shù)研究職能并結(jié)合本館定位和規(guī)劃，由本館自主策劃舉辦的展覽項目，具有學(xué)術(shù)深度和較為廣泛的社會影響?！笨梢?，除自主策劃舉辦外，學(xué)術(shù)價值和社會影響成為衡量優(yōu)秀展覽的重要標尺。

從文化部優(yōu)秀展覽提名項目來看，各個美術(shù)館立足自身藏品，結(jié)合各自定位，加強學(xué)術(shù)策劃，推出了一系列具有學(xué)術(shù)價值的展覽，對提升公共教育水平起到了顯著推動。如成都美術(shù)館策劃主辦的《成都重大題材美術(shù)創(chuàng)作工程“南方絲綢之路”美術(shù)作品展》，以地域文化為基礎(chǔ)，對特色文脈進行了梳理再開發(fā)。展覽推出后，眾多學(xué)校組織學(xué)生前來參觀，對學(xué)生了解絲綢之路提供了更加直觀的學(xué)習(xí)渠道。

四、加強公共教育，實現(xiàn)跨越趕超

公共教育是美術(shù)館工作的終極目標，是向公眾推介優(yōu)秀美術(shù)作品重要橋梁，是培養(yǎng)公眾審美能力的重要渠道。美術(shù)館教育的對象上至耄耋老者，下至垂髫幼兒，沒有年齡限制，沒有層級區(qū)分，這充分體現(xiàn)了美術(shù)館教育的全民性、終身性和公益性特點。

對美術(shù)館教育功能的認知自古有之，著名教育家蔡元培提出“以美育代宗教”的思想，并積極主張修建美術(shù)館，舉辦展覽，以實施美育計劃。徐悲鴻、魯迅都在文章中主張修建美術(shù)館以增強人民美育。1986年，文化部制定的《美術(shù)館工作暫行條例》中明確規(guī)定，美術(shù)館具有向群眾進行審美教育的功能。無獨有偶，2001年在教育部《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》和《普通高中美術(shù)課程標準》中也明確規(guī)定，教師應(yīng)廣泛利用美術(shù)館、圖書館、博物館等校外課程資源，開展多種形式的美術(shù)教育活動。由此可見，人們對美術(shù)館公共教育重要性的認識高度一致。但作為眾多美術(shù)館工作薄弱環(huán)節(jié)的公共教育，應(yīng)該如何有效開展相關(guān)工作呢？

1.加強美術(shù)館專業(yè)建設(shè)

美術(shù)館之所以能夠成為美育教育的重要場所，并不是教育優(yōu)勢突出，而是有優(yōu)越的美術(shù)資源。比如豐富的藏品、藝術(shù)家資源，以及圍繞藏品產(chǎn)生的知識體系等等，這是美術(shù)館相對于學(xué)校美育的優(yōu)勢所在。因此，公共教育質(zhì)量的高低不僅在于采取了什么手段，開展了什么形式的活動，更重要的是美術(shù)館自身的專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，如果沒有優(yōu)質(zhì)、豐富的藏品，沒有基于藏品的深入研究，以及在此基礎(chǔ)上策劃的優(yōu)質(zhì)展覽，那么公共教育就會成為無源之水、無本之木，只能停留在表面。

2.重視美術(shù)館教育研究工作

學(xué)校教育研究一直以來被國家、社會所重視，而美術(shù)館教育研究尚處于起步階段。目前，國內(nèi)美術(shù)館研究工作在專業(yè)領(lǐng)域多有較高建樹，而美術(shù)館的公教部門一般都側(cè)重于系列活動的組織與實施，美術(shù)館公共教育尚未上升到學(xué)術(shù)高度。如何在諸多類型的公教活動后開展反思與研究，是美術(shù)館公教工作的重要內(nèi)容?；诖?，美術(shù)館應(yīng)該加強館校合作，針對不同年齡層次的學(xué)生研究制定“美術(shù)館學(xué)習(xí)單”，開展形式多樣的藝術(shù)工作坊、體驗課，重視教育理論，加強教育教學(xué)理論對美術(shù)館公共教育的指導(dǎo)作用。

3.強化美術(shù)館推廣與宣傳，吸引廣大公眾接受美術(shù)館教育

根據(jù)上海的一項調(diào)查顯示，有百分之七十四的學(xué)生沒有走進過美術(shù)館，美術(shù)館和美術(shù)教育之間缺少密切聯(lián)系，是我國美術(shù)館工作的一個薄弱環(huán)節(jié)。及時而切實地了解民眾的興趣與關(guān)注點，為其安排訂制各自適合的觀展方案，并根據(jù)公眾需求制定切實有效的美術(shù)館宣傳方案，是拓展美術(shù)館受眾范圍的重點所在。如針對高校學(xué)生或年輕人，在美術(shù)館推介活動中可打出“到美術(shù)館談戀愛”的宣傳語，再比如“去美術(shù)館，把藝術(shù)帶回家”等宣傳語的推出，將會讓越來越多的市民走進美術(shù)館，讓高雅藝術(shù)成為他們生活的一部分。

對于高質(zhì)量的大型展覽，更需要深入學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)等基層一線，進行主動宣傳。陜西省美術(shù)博物館在《高原高原——第六屆中國西部美術(shù)作品展》開幕前后，主動出擊，分別到西北大學(xué)、陜西科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)等學(xué)校以及軍營主動推介，取得了良好的效果。陜西省美術(shù)博物館館長羅寧說：“學(xué)生之所以沒有走進美術(shù)館，一是沒有好的展覽，吸引不了觀眾；另一個原因，就是有好的展覽但服務(wù)不到位，推廣和宣傳不到位”。這足以說明宣傳推廣工作在推動美術(shù)館公共教育，提升大眾審美能力方面的重要性。