論社會主義核心價值觀融入職業(yè)院校德育教學的重要性

【摘要】以社會主義核心價值觀為引領，在技工院校中開展德育教育，是建立優(yōu)良校風的重要前提，是培養(yǎng)高素質技能人才的重要保證，是促進技工院校學生積極向上的重要保障，能夠使學生在日常生活、學習、工作中規(guī)范自身的行為準則，同時，也保證師生積極響應社會號召，促進社會主義核心價值觀在社會中快速發(fā)展和傳播。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀 職業(yè)院校 德育

【基金項目】中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會2017年重點研究課題——以社會主義核心價值觀為引領的技工院校工匠文化建設（課題編號：2017050）階段性研究成果。

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0062-01

職業(yè)院校是培養(yǎng)技能人才的基地，隨著我國社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，對高素質復合型技能人才的需求日益增長；職校生正處于行為習慣、思想觀念養(yǎng)成的關鍵階段，可塑性極強，此時，若能在德育教學中融入社會主義核心價值觀，讓學生在日常學習、工作、生活中受到熏陶，就能進一步提升他們價值觀念，促進他們的健康成長與全面發(fā)展，成為社會主義現(xiàn)代化的合格建設者；新時代技能人才的培養(yǎng)目標也要求職校德育教育應該將社會主義核心價值觀教育融入到教學過程中，融入到學生日常管理服務中，積極推進德育教育的創(chuàng)新。同時，也可促進師生積極響應社會號召，讓社會主義核心價值觀快速發(fā)展和傳播。

一、社會主義核心價值觀融入德育教育，是職校生自身發(fā)展的必然要求

職校生處在人生成長的關鍵時期，心智逐漸成熟，人格和行為習慣的形成也處于重要階段，這一時期需要一種優(yōu)秀價值觀的引領；德育教育的根本任務和最終目標，也需要以正確的價值觀一以貫之的開展教育教學實踐活動?！爸袊圃臁?、“工匠精神”等概念作為制造業(yè)的價值觀，是社會主義核心價值觀在制造業(yè)中的具象化；培育工匠精神的有效載體也應是社會主義核心價值觀；技工院校是培養(yǎng)未來產(chǎn)業(yè)工人、“大國工匠”的熔爐，以社會主義核心價值觀引領技工院校工匠精神培育，是確保技工院校文化建設長遠發(fā)展，建立優(yōu)良校風的重要前提，是培養(yǎng)高素質技能人才的重要保證，是促進社會主義核心價值觀快速傳播和發(fā)展的重要途徑。

（一）職校生自身成長的必然要求

一般職校生均是年齡在15歲至19歲的青少年，他們正處于由未成年人向成年人過渡的轉型期，心智沒有完全成熟，人格形成正處于關鍵時期，社會閱歷和社會經(jīng)驗不足，心理問題和生活學習的困惑也接踵而至。德育教育要在此關鍵時刻發(fā)揮應有作用，幫助學生設定人生目標，樹立與時俱進的理想信念，使自己的行為規(guī)范符合社會要求。

（二）職校生德育教育的必然要求

德育課是最主要的對學生進行思想品德教育的方式，將社會主義核心價值觀融入德育教育，堅持用中國特色社會主義理論體系教導學生，貫穿于教學過程的各環(huán)節(jié)，能夠潛移默化的對學生的思想和行為起到規(guī)范引導作用，豐富學生的精神世界，最終讓學生能夠自發(fā)地、主動地去踐行社會主義核心價值觀。

（三）職校生培養(yǎng)目標的必然要求

現(xiàn)階段，中國在從制造業(yè)大國向制造業(yè)強國轉變，需要成千上萬優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人來提升國際競爭力，職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質技能人才的基礎事業(yè)，受到了前所未有的重視。中國經(jīng)濟的發(fā)展呼喚“工匠精神”的回歸，要求技能人才從個人、社會到國家，均要融入務實求精的工匠精神，作為工匠精神的有效載體，職業(yè)院校亟需對學生開展社會主義核心價值觀的教育，并在實際學習生產(chǎn)中踐行社會主義核心價值觀。

二、社會主義核心價值觀對德育教育具有引領作用

中共中央辦公廳印發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》為德育教學明確了培育和踐行社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵和主要內(nèi)容，社會主義核心價值觀對德育教育具有目標引領、價值引領和內(nèi)容引領等重要作用[1]。

（一）社會主義核心價值觀對德育教育的目標引領

德育教育是幫助學生“成人”的實踐活動，是培育人才的教育，其根本任務是“培養(yǎng)怎樣的人”和“以何種價值觀培育人”[2]，這也是德育教育的目標。社會主義核心價值觀體現(xiàn)了國家、社會和公民三個層面的價值取向，是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與升華，也是對新時期價值觀的吸收和融合，為職校德育教育提供了目標引領。

（二）社會主義核心價值觀對德育教育的價值引領

職校培養(yǎng)的畢業(yè)生應符合社會、時代要求的價值觀，真正成為中國特色社會主義事業(yè)的接班人。當下，多元價值觀對德育教育形成了很大的沖擊，但德育工作者應堅持社會主義核心價值觀這個大方向不動搖。社會主義核心價值觀擁有強大的整合能力和凝聚力，應是當今社會普遍的價值觀，對職校德育教育起到了不可替代的價值引領作用。

（三）社會主義核心價值觀對德育教育的內(nèi)容引領

隨著社會的不斷發(fā)展，德育教育面臨的問題和挑戰(zhàn)也日益增多，德育教育的內(nèi)容和形式正處于老舊模式尚未打破，創(chuàng)新模式尚未確立的困難境地。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容具有重要的德育價值，為德育教育內(nèi)容的調(diào)整變更指明了方向。社會主義核心價值觀是國家、社會、公民“三位一體”的，體現(xiàn)了愛國主義教育、集體主義教育和公民個體素質教育并重的理念，此理念有利于糾正當前德育教育中普遍存在的重政治教育輕素質教育的不良傾向，能夠有效促進學生的全面發(fā)展；社會主義核心價值觀所蘊含的以人為本的理念，也符合現(xiàn)代社會尊重個體價值的潮流，有利于促進德育教育的現(xiàn)代轉型。

三、結語

社會主義事業(yè)的建設者和接班人源自于學校教育，學校教育的重中之重是德育教育。中國經(jīng)濟社會正加快步伐迅猛發(fā)展，我們比以往任何時候都更需要人才、科技、智力和文化支撐。思想政治教育是“引人以大道、啟人以大智”的重要途徑，職業(yè)院校是培養(yǎng)技能人才的搖籃，高素質、復合型技能人才是中國制造2025的強大支點，是加快推進社會主義現(xiàn)代化建設的主力軍；德育教育有助于職校生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，社會主義核心價值觀的引領作用使其成為德育教育的主要內(nèi)容，加強社會主義核心價值觀宣傳教育，才能進一步增強學生對中國特色社會主義的認同感，才能使其更好地為建設社會主義事業(yè)而奮斗。

參考文獻：

[1]邱廣木.淺談如何在德育課教學中培育和踐行社會主義核心價值觀[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014（7）.

[2]黃慶堂.淺談社會主義核心價值觀對德育教育的重要性[J].學周刊，2014（12）.

作者簡介：

樊凡（1984—），女，漢族，江蘇贛榆人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。