新課程理念下的道德與法治課教學

林小芬

摘要：新課程教學是一個新的課題，任重而道遠。但只要我們廣大教師全力以赴，積極探索、勇于創(chuàng)新，就一定能開創(chuàng)教育改革的嶄新天地，為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的合格人才。

關(guān)鍵詞：道德與法治;新課程理念

新課程的實施拉開了我國新一輪教育改革的序幕，為素質(zhì)教育的健康發(fā)展注入了新的活力。作為一名新課程的實施者，幾年來我對初中思想品德的教學進行了一些有益的嘗試和探索，下面談幾點粗淺的體會。

一、新課程教學觀念要更新

觀念是行動的靈魂，有什么樣的教學觀念就有什么樣的教學行為。沒有先進的教育理念作指導，就很難擔起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。因此，新課程改革最重要的是教師要更新教學觀念，用新理念來指導教學，否則新課程改革就會成為一句空話，素質(zhì)教育也會無法實施。

首先教師要樹立以學生發(fā)展為本的觀念?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”是新課程的核心理念。“以學生發(fā)展為本”，一是教學要以學生的發(fā)展（包括知識、能力、個性、情感等）為出發(fā)點，“教什么”和“怎樣教”都要適應(yīng)學生發(fā)展的需要，而不是讓學生的發(fā)展適應(yīng)教學;二是教學要把學生的發(fā)展作為衡量教學成敗的主要標準，尤其是學生個性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，作為衡量教學的重點。其次教師要樹立以學生為主體的觀念。重視學生的主體地位和主體發(fā)展是現(xiàn)代德育課程的核心，學生道德能力的培養(yǎng)、價值觀念的確立、情感態(tài)度的陶冶以及良好行為習慣的養(yǎng)成，都是主體參與的結(jié)果。因此在教學中，教師要從知識的傳遞者向?qū)W生發(fā)展的引導者轉(zhuǎn)變，改變過去教師灌輸、學生被動接受的落后教學方式，充分尊重和發(fā)揮學生的主體地位與作用，引導學生積極參與教學活動，親身體驗探索、思考和研究的過程，使學生真正成為學習的主體。再次教師要樹立師生民主、平等的觀念。教學中要突破傳統(tǒng)師生關(guān)系中領(lǐng)導與被領(lǐng)導、管理與被管理的狀況，建立科學、民主、平等的新型師生關(guān)系。教師要尊重學生的人格、個性和自尊心，對學生要做到以誠相待、平易近人，切忌諷刺、挖苦、訓斥學生。對待差生尤其要以極大的耐心給予關(guān)心和幫助，使每一個學生都能得到發(fā)展。

二、新課程教學課堂要創(chuàng)新

課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地。思想品德課具有獨特的學科特色和內(nèi)容體系，注重“知行合一”。在課堂教學中，教師要堅持育人為本的思想理念，突破以往偏重知識傳授的局限性，改變過去“滿堂灌”和“注入式”的教學陋習，充分調(diào)動學生知、情、行各方面在成長中的作用，發(fā)展學生的道德認知、道德思維能力和探究能力，培養(yǎng)道德情感，養(yǎng)成良好的行為習慣，實現(xiàn)知識、能力和情感、態(tài)度、價值觀的統(tǒng)一，不斷豐富和發(fā)展學生的經(jīng)驗、情感、能力，促進學生的健康發(fā)展。如果教師在教學中一味地講解，不論你講得多么流利順暢，時間一長都會引起學生的反感。同樣，如果每節(jié)課都采用“話題-討論-總結(jié)”的模式，時間長了學生也會感到厭倦，從而達不到理想的教學效果。這與我們“吃東西”是一個道理，任何美味佳肴，吃多了都會覺得單調(diào)乏味。因此，課堂教學要結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際情況，不斷變換和創(chuàng)新教學形式與方法，靈活應(yīng)用教師講解、案例分析、話題聊天、情景表演、觀點辯論、模擬法庭等有效的教學方法，使學生對思想品德課永遠充滿新鮮感和期盼，這也是思想品德課保持活力、長盛不衰的法寶之一。

三、新課程教學要重視實踐活動

活動和實踐的開展是思想品德課教學中的重要環(huán)節(jié)。學生的情感、態(tài)度與能力只能在活動和實踐中形成，而無法在接受與掌握中實現(xiàn)。因此教師在教學中，要高度重視教學與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，情感和理性的內(nèi)在結(jié)合，注重情感體驗在思想品德發(fā)展中的重要性。要結(jié)合教學的目標要求和學生的實際情況，靈活設(shè)計并利用好撰寫論文、知識競賽、法律講座、社會調(diào)查、記者采訪等豐富多彩的活動和實踐，積極引導學生觀察、感受、體驗和思考，在情感體驗中獲得理性發(fā)展，在理性思考中獲得情感的發(fā)展，在真實的生活中體驗、探究和領(lǐng)悟道德價值與理性的內(nèi)涵，增進學生與社會生活和實踐的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，從而獲得思想品德和實踐能力的發(fā)展。

去年，結(jié)合教材“改革開放是強國之路”這一教學內(nèi)容，我們組織初三學生開展了以《改革開放給家鄉(xiāng)帶來的變化》為主題的社會調(diào)查活動。通過這次活動，學生們不僅體驗到了改革開放以來家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，激發(fā)了熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，加深了對改革開放這一基本國策的理解，更加堅定了社會主義的信念，而且開拓了視野、增長了知識，實踐能力也得到了一次很好的鍛煉和提高，達到了預期的教學目標和要求。

新課程教學是一個新的課題，任重而道遠。但只要我們廣大教師全力以赴，積極探索、勇于創(chuàng)新，就一定能開創(chuàng)教育改革的嶄新天地，為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的合格人才。