房樹人測驗(yàn)在高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用

葉彩虹

（福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 福州 350108）

一、房樹人測驗(yàn)的起源、原理及適用范圍

（一）起源

1948年，John Buck發(fā)明房樹人測驗(yàn)(Tree-House-Person)，簡稱 HTP，始于 John Buck 的“畫樹測驗(yàn)”，曾稱其為屋樹人測驗(yàn)，在測驗(yàn)時(shí)，受測者將得到三張白紙，并在三張白紙上分別畫上房屋、樹木和人，即完成測試。1970年，RobertC.Burn發(fā)明動(dòng)態(tài)屋、樹、人分析學(xué)，受測者只需在同一張紙上畫房、樹和人，通過分析這三者之間的關(guān)系、大小、構(gòu)圖、色彩等，認(rèn)識(shí)我們的性格特點(diǎn)、情感狀態(tài)、心理健康程度、人際關(guān)系、職業(yè)傾向和心理智力等。

（二）原理

房樹人測驗(yàn)屬于心理投射法測驗(yàn)的一種，主要測人格特點(diǎn)和心理智力。房樹人投射就是把我們內(nèi)心中模糊的、抓不到的心理世界具體化在一張白紙上，內(nèi)心世界就能被看到、被分析、被改變。在分析過程中，亦會(huì)運(yùn)用到全息論、格魯爾德的空間圖示、陰陽論等。通過測出的人格和心理成熟度，再去做婚禮匹配、職業(yè)匹配、人際關(guān)系的處理等。

房樹人是一種非言語溝通工具，圖片的信息量是大于文字的，房樹人所承載的信息量相對語言來說更大，且能更加直觀地呈現(xiàn)內(nèi)心世界，不像以語言等為基礎(chǔ)的意識(shí)形態(tài)那么有防御性和掩飾性。HTP很難做掩飾，不考驗(yàn)畫技的房樹人能繞過被測者的心理防御機(jī)制（社會(huì)贊許、默認(rèn)、中庸等）。

房樹人一種心理治療工具。在繪畫的過程中，我們就在構(gòu)建一個(gè)筆下世界。在這個(gè)世界里，我們可以畫出向往的東西以此來滿足了我們內(nèi)心的愿望。愿望滿足后，很多心病就會(huì)得到治愈，也可以說是情感升華。房樹人的作畫過程就是一個(gè)展示內(nèi)心、釋放能量的過程。只有淤積的情感得到宣泄，不斷促進(jìn)內(nèi)心能量流動(dòng)，才能將這種能量賦予在更多有益的事情上，身心才可以得到健康發(fā)展。詩人、畫家、歌唱等藝術(shù)家往往會(huì)通過詩歌、畫面、樂曲等形式來展現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。

（三）適用范圍

1.親密關(guān)系溝通。它能夠幫助夫妻和父母與孩子之間溝通效率的提升。在認(rèn)識(shí)自己和對方的基礎(chǔ)上采取合適的溝通方式，也能去感知自己和對方真實(shí)的內(nèi)心需求。

2.線下破冰。無論是聚會(huì)交友還是職業(yè)培訓(xùn)，都可以用房樹人進(jìn)行有趣的互動(dòng)，快速破冰。

3.企業(yè)面試。用房樹人可以輔助HR在面試的時(shí)候識(shí)別面試者的職業(yè)傾向，輔助提升面試效率，降低面試成本。

4.職業(yè)規(guī)劃和婚戀匹配。這兩個(gè)放在一起，是因?yàn)樗鼈兊那疤岫家J(rèn)識(shí)自己，在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上才能知道什么職業(yè)適合自己，什么對象適合自己，然后選擇適合自己的道路。

5.心理咨詢。用于快速獲取受測者信息，找到關(guān)鍵信息快速切入，提升咨詢效率。

6.司法機(jī)構(gòu)。用于獲取罪犯不愿意透漏的秘密，輔助破案；也能識(shí)別出心理狀態(tài)的罪犯進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

二、高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，此階段主要是職業(yè)的準(zhǔn)備期，主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。廣義的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃包含學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃；狹義的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃即指就業(yè)前的準(zhǔn)備期。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有無和好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗，對促進(jìn)社會(huì)和諧、高校發(fā)展、學(xué)生成長成才具有重要的意義。高職院校引入職業(yè)生涯規(guī)劃較晚，高職院校人才培養(yǎng)的定位和目標(biāo)更需要有效和針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃。目前，學(xué)校主要是購買測評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃課程，但高職生對自我的認(rèn)知、職業(yè)生涯的目標(biāo)、生涯課程的認(rèn)同都比較模糊或缺失。

三、房樹人測驗(yàn)在高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的適用性

（一）促進(jìn)高職學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、定位自己

一般職業(yè)生涯規(guī)劃有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)清自我、解讀職業(yè)、準(zhǔn)確定位、鎖定目標(biāo)、確定方案。第一步就是認(rèn)清自我，在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上才能知道什么職業(yè)適合自己，然后選擇適合自己的道路。

剛?cè)雽W(xué)的高職生往往會(huì)比較迷茫，房樹人可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的盲區(qū)，認(rèn)識(shí)潛意識(shí)的自我。通過觀察房樹人畫面上的構(gòu)圖、大小、顏色等，可以分析出學(xué)生是外向還是內(nèi)向，是粗獷還是細(xì)膩，是自我還是包容等。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了真實(shí)的自我或者接近于客觀世界的自我，在這個(gè)基礎(chǔ)上去做一些符合自己性格特點(diǎn)的事情，而不是在幻想中、在自戀中去做一些不適合自己的工作。HTP測驗(yàn)是用圖畫傳遞的信息，比語言更豐富準(zhǔn)確，還能避免偽裝性；更簡單直接觸及內(nèi)心世界，且操作簡單，只要白紙和鉛筆就可以施測。

（二）投射測驗(yàn)和量表測驗(yàn)互補(bǔ)

臺(tái)灣學(xué)者楊國樞認(rèn)為，中國人在做問卷測驗(yàn)（量表測驗(yàn)）時(shí)，有著不可忽視的與西方人不同的反應(yīng)心向。例如,社會(huì)贊許心向（按照社會(huì)的期望作答）、默認(rèn)心向（答“是”或“贊成”的傾向比答“否”或“不贊成”的傾向要強(qiáng)）、“中庸”心向（向傾向于選擇折衷的、中間的答案）。房樹人主要是測人格特點(diǎn)和心理智力，作畫的過程也是一個(gè)展示內(nèi)心、釋放能量的過程。畫者就在構(gòu)建一個(gè)筆下世界，在這個(gè)世界里，可以畫出內(nèi)心向往的東西，畫面上呈現(xiàn)出自我、本我、超我的特性。通過分析師的分析引導(dǎo)，學(xué)生能深入了解自身的人格特性。由于人類具有趨利避害的本能，在量表測評(píng)過程會(huì)帶入主觀臆斷,即真實(shí)的自己VS想象的自己，俗話說理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，學(xué)生在參加系統(tǒng)測評(píng)時(shí)，難免會(huì)帶入主觀中的自己，必將影響系統(tǒng)測評(píng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和客觀性，而投射測驗(yàn)的加入，能增加結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（三）將新生心理普查與職業(yè)生涯規(guī)劃一起分析

“性格決定命運(yùn)”，在新生心理普查時(shí)就可以運(yùn)用HTP測驗(yàn)，在分析心理的同時(shí)加入性格分析，進(jìn)行廣義的職業(yè)生涯規(guī)劃；如果出現(xiàn)不健康的心理狀態(tài)，房樹人可以宣泄情感、升華需求、修復(fù)內(nèi)心、構(gòu)建客體關(guān)系等。在房樹人繪畫中，通過經(jīng)常畫自己沒有的或者現(xiàn)實(shí)生活中做不到的，它會(huì)變成一種補(bǔ)償，一種愿望滿足，可以構(gòu)建新的內(nèi)心狀態(tài)，潛意識(shí)的改變將影響學(xué)生行動(dòng)的改變。

即使經(jīng)過刻意訓(xùn)練的人，想到的不一定能畫得出來。在我們的實(shí)操中，也證明多次繪畫房樹人并不會(huì)減低效度。多次練習(xí)成形的畫也能反向影響著繪畫者的內(nèi)心世界，于是就形成了內(nèi)外統(tǒng)一（這是房樹人可以做心理治療的基礎(chǔ)）。

四、房樹人測驗(yàn)在高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的使用方法

（一）構(gòu)建基于MBTI的房樹人測評(píng)體系

1.設(shè)計(jì)房樹人對應(yīng)的MBTI性格類型分析表。MBTI職業(yè)測評(píng)是依據(jù)榮格理論，構(gòu)建出性格的四個(gè)維度：外傾——內(nèi)傾、感覺——直覺、思維——情感、判斷——理解。每個(gè)人的性格都會(huì)落在標(biāo)尺的某個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)靠近那個(gè)端點(diǎn)，就意味著個(gè)體就有那方面的偏好。如在第一維度上，個(gè)體的性格靠近外傾這一端，就偏外傾，而且越接近端點(diǎn)，偏好越強(qiáng)。筆者通過解析MBTI的每個(gè)維度，并融入房樹人，設(shè)計(jì)房樹人對應(yīng)的MBTI性格類型分析表（附表1）。

2.設(shè)計(jì)房樹人對應(yīng)的MBTI職業(yè)測評(píng)類型評(píng)分表。通過房樹人（附表1）去判斷對方的性格在這個(gè)維度上的偏向，而不通過測試表，就能快速給出一個(gè)大致判斷，接著整合四個(gè)維度的得分，去測出對方可能的MBTI性格類型，設(shè)計(jì)房樹人對應(yīng)的MBTI職業(yè)測評(píng)類型評(píng)分表（附表 2）。

3.再套用MBTI的理論評(píng)估，根據(jù)測驗(yàn)的性格類型找出對應(yīng)的職業(yè)傾向（附表3）。

（二）實(shí)施測驗(yàn)

1.集中測驗(yàn)

筆者在福建某高校新生中隨機(jī)抽取20名學(xué)生參加房樹人測驗(yàn)，一人一張A4紙、一支鉛筆，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（30分鐘）完成。首先讓被測者在紙背面寫上姓名、年齡；施測者使用統(tǒng)一的導(dǎo)語：請大家用鉛筆認(rèn)真地畫一座房子，畫任何結(jié)構(gòu)的房屋都可以；認(rèn)真地畫一棵樹，任何樹都可以；認(rèn)真地畫一個(gè)人，注意不要畫漫畫人和火柴人。不要用尺子，認(rèn)真畫，時(shí)長沒有特別限制。畫完請?jiān)诩埳虾唵蚊枋霎嫷捻樞?，并給畫起一個(gè)名字。

2.分析

通過附表1的房樹人特點(diǎn)，分析對方的性格在左右兩個(gè)維度上的偏向，即給橫向兩個(gè)維度具有的房樹人特點(diǎn)加1分，得分高的維度就是被測者的性格類型，綜合4個(gè)維度的得分（附表4），最后分析出的“性格類型”再套用MBTI的理論評(píng)估被測者的職業(yè)傾向（附表3）。

附表1 房樹人對應(yīng)的MBTI性格類型分析表

附表2 房樹人對應(yīng)的MBTI職業(yè)測評(píng)類型評(píng)分表

附表3 MBTI性格類型匹配的職業(yè)傾向

附表4 房樹人對應(yīng)的MBTI職業(yè)測評(píng)類型評(píng)分表得分情況表

（三）對比

筆者將這20名學(xué)生房樹人分析的性格類型和職業(yè)傾向與北森測評(píng)系統(tǒng)的測評(píng)結(jié)果進(jìn)行比對，相似度達(dá)95%?？梢姡繕淙藴y驗(yàn)與系統(tǒng)測評(píng)在職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用基本相當(dāng)。

五、結(jié)論

HTP測驗(yàn)的分析結(jié)果與系統(tǒng)測評(píng)結(jié)果基本一致，HTP的優(yōu)勢在于無需購買測評(píng)軟件，能避開社會(huì)贊許等反應(yīng)心向，在分析性格類型同步能分析出心理問題，一舉兩得；同時(shí)在不斷進(jìn)行繪畫過程中，隨著大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的輸入、生活閱歷的增加，潛意識(shí)也會(huì)發(fā)生變化，行為亦會(huì)隨之改變，HTP能在繪畫中潛移默化學(xué)生的自我意識(shí)。HTP經(jīng)過量化分析，有比較強(qiáng)的復(fù)制性和傳播性，應(yīng)用性也更強(qiáng)，但也存在局限：一是對分析者的要求較高，要具有心理咨詢師的資質(zhì)，還要經(jīng)過一定的房樹人分析培訓(xùn)；二是由于是人工操作，分析時(shí)間會(huì)比較長。