淺談習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)頭腦”的路徑

楊杰

摘 要 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。探索習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)大學(xué)生頭腦的路經(jīng)，是高校思政課教師的歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 進(jìn)頭腦

新時(shí)代呼喚新思想，新思想引領(lǐng)新時(shí)代。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。它是馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。在全黨全軍和全國(guó)人民中深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)前重要的政治任務(wù)，尤其在高校青年學(xué)生中，掀起學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的熱潮，使新思想“進(jìn)頭腦”落到實(shí)處，抓出成效更是重中之重。

1習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)頭腦”的重要性

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年學(xué)生肩負(fù)著中華民族繼往開(kāi)來(lái)的歷史責(zé)任，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在這一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。黨的十九大站在新時(shí)代的高度，鄭重提出了用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的歷史性任務(wù)。而當(dāng)代青年大學(xué)生是時(shí)代的晴雨表，是時(shí)代最敏感的神經(jīng)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生，是新時(shí)代的呼喚，更是高校思政課教師的歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，關(guān)鍵在人。要把用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生提升到培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、接班人和培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生力軍的高度去認(rèn)識(shí)，這是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生的政治站位要求。

2習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)頭腦”的路徑

2.1堅(jiān)守思政教學(xué)主陣地，打造通俗易懂的理論課堂

課堂教學(xué)是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生的主陣地和主渠道，打造一個(gè)通俗易懂的理論課堂是新思想“進(jìn)頭腦”的首選。我們要選擇學(xué)生易于接受的教學(xué)方法，把黨的創(chuàng)新理論以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，植入學(xué)生心田。引導(dǎo)學(xué)生深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵，深入領(lǐng)會(huì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程的愿景，將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人的人生理想有機(jī)結(jié)合，激發(fā)起年輕人的無(wú)窮斗志，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2.2利用新媒體優(yōu)勢(shì)，推送快捷高效的網(wǎng)絡(luò)課堂

互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)達(dá)催生了教學(xué)方式的革新，網(wǎng)絡(luò)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端。在推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)頭腦”的系統(tǒng)工程中，充分利用新媒體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，打造一個(gè)快捷高效的網(wǎng)絡(luò)課堂是學(xué)生歡迎的。如利用網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)“十九大精神自測(cè)題”、“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想題庫(kù)”等，隨機(jī)出題、自動(dòng)組卷，同步答題，積累經(jīng)驗(yàn)值，激發(fā)學(xué)生的求知欲；運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+的思維，把微信、微博等新媒體引入新思想“進(jìn)頭腦”工作中，利用微信推送的方式，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想化整為零，點(diǎn)點(diǎn)滴滴沁入學(xué)生頭腦，實(shí)現(xiàn)線上線下一體化，達(dá)到事半功倍的效果。

2.3緊密結(jié)合校園文化建設(shè)，開(kāi)展寓教于樂(lè)的第二課堂

校園文化建設(shè)始終是高校開(kāi)展育人教育的第二戰(zhàn)場(chǎng)。每個(gè)班級(jí)的主題班團(tuán)會(huì)大有文章可做，班團(tuán)干部在討論班團(tuán)會(huì)主題時(shí)，要積極發(fā)動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)參與進(jìn)來(lái)，大家圍繞新思想“進(jìn)頭腦”這一中心暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，這一過(guò)程也是增加對(duì)新思想認(rèn)同感的關(guān)鍵步驟。依托第二課堂廣泛開(kāi)展“一十百千”活動(dòng)，即精讀一本有關(guān)習(xí)近平治國(guó)理政思想的書(shū)籍、培養(yǎng)十名新思想的理論宣講人、編輯百條內(nèi)化新思想的精華語(yǔ)句、書(shū)寫(xiě)千篇學(xué)習(xí)新思想的心得體會(huì)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信念，持續(xù)掀起學(xué)習(xí)十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的熱潮。

同時(shí)，有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。照片、實(shí)物、數(shù)據(jù)會(huì)使學(xué)生身臨其境，體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易，加深大學(xué)生對(duì)十九大精神及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和把握，堅(jiān)定不忘初心跟黨走的決心。

2.4發(fā)揮學(xué)生主體作用，培育精品理論宣講人

在持續(xù)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)頭腦”的過(guò)程中，嘗試培養(yǎng)大學(xué)生作為理論宣講人的新路徑也是創(chuàng)新之舉。鼓勵(lì)學(xué)生自主組建隊(duì)伍，成立十九大精神及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生宣講團(tuán)，提倡學(xué)生走上講臺(tái)成為新思想的傳播者與實(shí)施者。這種學(xué)習(xí)模式更貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活，更利于讓學(xué)生在自主選擇教學(xué)內(nèi)容中，不斷充實(shí)自己的思想。同時(shí)，學(xué)生在講授的過(guò)程中更加深入地理解十九大精神及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵。

總之，偉大時(shí)代呼喚著青年，輝煌事業(yè)期待著青年。用黨的十九大精神及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生的頭腦，使其真正理解把握，應(yīng)用于實(shí)際，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，是我們高校思政教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

參考文獻(xiàn)

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