提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性

全柳才

摘 要：在新課改背景下，小學(xué)語文教學(xué)工作面臨著新的挑戰(zhàn)，如何提高語文課堂教學(xué)有效性是值得教師們探討的問題。文章結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐情況，在文中筆者談?wù)剬θ绾翁岣咝W(xué)語文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)看法，希望對提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；有效性

新課改提出小學(xué)語文教學(xué)開展要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)教學(xué)中只注重對學(xué)生進(jìn)行課本知識(shí)教學(xué)的現(xiàn)狀，使學(xué)生在生活中可以有效應(yīng)用掌握的語文知識(shí)。在小學(xué)語文實(shí)踐教學(xué)中，教師要突出學(xué)生的主體地位，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性。因此，語文教師要通過大量的教學(xué)實(shí)踐，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

一、靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課程改革下的小學(xué)語文教學(xué)，要突顯出課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使語文課堂教學(xué)更高效。因此，小學(xué)語文教師要改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)有效性。在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，多媒體在教育領(lǐng)域被廣泛運(yùn)用，多媒體技術(shù)的運(yùn)用使課堂教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、有趣，為課堂教學(xué)注入了活力。例如在學(xué)習(xí)人教版《三顧茅廬》這篇課文時(shí)，筆者先通過多媒體為學(xué)生們播放“三顧茅廬”選段視頻，通過視頻中生動(dòng)的情節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生融入到教學(xué)情境中；然后采用多媒體將課文的情節(jié)發(fā)展以思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容；最后在學(xué)習(xí)完本節(jié)課內(nèi)容后，筆者利用多媒體制作出與課文相關(guān)的問題，使學(xué)生參與其中，同時(shí)又使學(xué)生對課文有更深入的了解，從而大大提高了語文課堂教學(xué)效率。

二、結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)，采用興趣教學(xué)法

新課改要求小學(xué)語文教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)，開展小學(xué)語文教學(xué)工作，使小學(xué)語文教學(xué)更具有針對性，能夠激發(fā)學(xué)生參與的積極性，提高課堂教學(xué)效率。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對語文知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生求知欲，提高課堂教學(xué)效率。例如在學(xué)習(xí)成語故事時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了成語接龍游戲，要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽，回答不出的學(xué)生直接被淘汰，決勝出每個(gè)小組的成語王，最后在班級(jí)中進(jìn)行終極成語王決賽。通過這種游戲的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，既積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，又同時(shí)積累了大量的成語。

三、以學(xué)生為本開展教學(xué)，提高學(xué)生參與積極性

在素質(zhì)教育的今天，小學(xué)語文教學(xué)要由從前以教師為主的課堂，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主的課堂，因此，教師要明確語文課堂教學(xué)中教師與學(xué)生的角色定位。提高語文課堂教學(xué)有效性要堅(jiān)持以學(xué)生為本開展教學(xué)工作，提高學(xué)生參與的積極性，突出學(xué)生的主體地位，這樣才能使語文課堂教學(xué)更有效。例如在學(xué)習(xí)《負(fù)荊請罪》這篇課文時(shí)，筆者首先提出問題讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解課文的背景、情節(jié)；其次，就教師所提出的問題開展小組合作討論活動(dòng)；然后教師進(jìn)行答疑解惑，通過引導(dǎo)和點(diǎn)撥使學(xué)生對課文有更深入的理解，并掌握課文中廉頗和藺相如的人物特點(diǎn)；最后，為了使學(xué)生學(xué)以致用，筆者課后讓學(xué)生寫一篇《負(fù)荊請罪》讀后感，通過這種方式加深學(xué)生對課文的深入理解，使語文課堂教學(xué)更高效。

四、注重在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

新課改提出小學(xué)語文教學(xué)的開展，不僅要注重學(xué)生知識(shí)和技能的培養(yǎng)，而且要提高學(xué)生的道德情操，將立德樹人作為教育的首要任務(wù)。因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中教師要注重德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對學(xué)生未來的發(fā)展有很大的幫助。例如在學(xué)習(xí)《特殊的葬禮》這篇課文時(shí)，使學(xué)生們通過課文的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到在生活中我們要愛護(hù)環(huán)境，產(chǎn)生熱愛大自然和保護(hù)大自然的情感。教師通過課文的講解引申到我國當(dāng)前的環(huán)境情況，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到我們正在面臨著嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境，要提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們在生活中節(jié)約用水、節(jié)能減排，從自身做起。同時(shí)，教師還可以引入當(dāng)前的焦點(diǎn)問題，如共享單車、霧霾等，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

五、結(jié)束語

總之，新課改使小學(xué)語文教學(xué)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，小學(xué)語文教師在教學(xué)實(shí)踐中，要更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)高效開展。

參考文獻(xiàn)

[1]楊紅.構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的策略[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2018（02）：99.

[2]胡梅娟.淺析新課改下小學(xué)語文教育教學(xué)高效課堂構(gòu)建[J].考試周刊，2018（23）：43.