現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村英語教學(xué)中的應(yīng)用實踐研究

孔凡晶

摘 要：網(wǎng)絡(luò)時代信息的便捷與靈活為我們的教學(xué)改革提供了豐富多彩的選擇。實踐證明，信息技術(shù)在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的運用給我們的課堂教學(xué)注入了新的生機和活力，極大地豐富了課堂教學(xué)形式，優(yōu)化了教學(xué)過程，從而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運用能力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；農(nóng)村；英語教學(xué)；應(yīng)用手段

一、現(xiàn)代信息技術(shù)運用于農(nóng)村初中英語教學(xué)的必要性

目前課程改革的主要趨勢是“調(diào)整培養(yǎng)目標，使新一代國民具有適應(yīng)21世紀社會、科技、經(jīng)濟發(fā)展所必備的素質(zhì)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改革，使現(xiàn)在的學(xué)生成為未來社會具有國際競爭力的公民。”中小學(xué)英語教學(xué)，也由于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和普及，在教學(xué)內(nèi)容、手段、方式、觀念等方面經(jīng)歷著一場巨大的變革。一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及時代對于人才的需求促進了信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合，信息技術(shù)運用于農(nóng)村英語教學(xué)，把教師和學(xué)生從傳統(tǒng)枯燥的教與學(xué)中解脫出來，從而充分調(diào)動學(xué)生的積極性。另一方面，心理學(xué)研究表明：讓人識別一種東西所用的方法不同，所需時間也不一樣。如：語言描述需2.8秒；線條圖畫需1.5秒；黑白照片需1.2秒；彩色照片0.9秒；而直接觀看物體的原狀則只需0.4秒。這幾組數(shù)據(jù)清楚地表明人的感官越接近實物的原狀，接收信號所花的時間就越少，信息傳輸?shù)乃俣纫簿驮娇?，也就是說表象信號易于接受。以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是把心理學(xué)的這種感觀原理，運用到英語教學(xué)的實踐中。常常能使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，強烈的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體，從而達到更佳的教學(xué)效果。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)中發(fā)揮的作用

整體性。開發(fā)和利用電教軟件或課件必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，必須符合英語教學(xué)的基本原則。電教媒體的采用，使得教學(xué)密度大，便于圖文并茂地呈現(xiàn)課文內(nèi)容，并進行一些圖表式的歸納總結(jié)，讓學(xué)生對課文有一個整體的了解，符合整體教學(xué)的原則。例如在進行八年級英語Unit1 Will people have robots？教學(xué)時，教師可利用電教手段先呈現(xiàn)機器人的圖片以及機器人對人們幫助的畫面，讓學(xué)生對課文有一個大概的了解，然后再聽配樂課文錄音，并利用圖表或提問等形式歸納各自然段內(nèi)容，最后總結(jié)全文。這樣，使學(xué)生對課文在感性和理性上都有一個整體的認識和了解。

科學(xué)性。教師在教學(xué)過程中是知識的傳授者，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是調(diào)控整個教學(xué)過程的管理者，所以教師在教學(xué)過程中既要注意趣味性，更要注重科學(xué)性和思想性。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，使得英語教學(xué)更具有科學(xué)性。我們有真實的實踐實訓(xùn)。例如借助信息技術(shù)優(yōu)勢下載運用孩子們熟知的生活游戲，帶領(lǐng)大家參與字母電波、捕風(fēng)捉影、快速反應(yīng)、電話號碼對抗賽、字母滾雪球、單詞拼讀、單詞接龍、超級變變變、多元排隊、Sam says、拯救小老鼠杰瑞、幸運52Yeah等活動。教授數(shù)字時，組織學(xué)生玩“開火車去北京”、“找鄰居”；新授單詞時，安排學(xué)生玩“母雞生蛋”、“摘蘋果”、“單詞接龍”、“傳口令”；復(fù)習(xí)重點句型結(jié)構(gòu)時，讓學(xué)生做“小貓釣魚”、“小狗熊找家”等充滿趣味性的游戲。每每此時，學(xué)生喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要求參加，并自覺遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速運用生活游戲完成各項任務(wù)同時，了解掌握了不少連線、超連接、配對、畫圖和制表等等初步的現(xiàn)代信息技術(shù)。同時，教師對于精選的資料或習(xí)題等，都應(yīng)注意科學(xué)管理，建立電子資料庫，以便上課需要時隨時調(diào)出。

藝術(shù)性。使用電教手段，可使教學(xué)與藝術(shù)有機結(jié)合起來，以藝術(shù)增加教學(xué)的感染力，使學(xué)生受到美的熏陶，強化教學(xué)效果。如在運用簡筆畫繪制投影片時，若要比較“胖或瘦”，不妨略有夸張，甚至可以用漫畫形式，形象、生動、幽默，往往一兩筆就能使畫面妙趣橫生，更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。在制作教學(xué)課件時，教師可利用視距和角度的變化，節(jié)奏的張馳，形式的交替，字幕的交換，動畫的演示，特技的切換，結(jié)合音樂、音響、畫外音的處理等各種藝術(shù)手段，帶給學(xué)生不斷變化的信息和新的視聽刺激，吸引學(xué)生的注意力。利用信息技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，為中學(xué)生英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要載體是多媒體計算機和互聯(lián)網(wǎng)，因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點也是由二者的優(yōu)點所決定。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：信息量大，交換性強，教學(xué)形式的多媒體化等。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用手段

（一）幻燈、投影的作用

幻燈、投影可以給學(xué)生第一直觀印象，主要用于學(xué)生的視覺器官，把教學(xué)內(nèi)容以畫面的形式演示，使其集中注意力，培養(yǎng)其觀察能力和思維能力?；脽?、投影傳播知識印象深刻，能給學(xué)生提供大量的色彩鮮明、真實生動的視覺形象，有利于加深教師傳授知識的印象，方便教學(xué)。

（二）多功能語音室的使用

多功能語音室是英語教學(xué)比較先進的設(shè)備。每人配備一個耳機，一個操作臺，自己可以聽錄音，教師和學(xué)生之間可以對講，學(xué)生和學(xué)生之間也可以對講，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，再加上錄音中標準、地道的語言、語調(diào)，配上優(yōu)美的音樂，深深地吸引了學(xué)生，多功能語音室提供了一個和諧封閉的學(xué)英語環(huán)境，使學(xué)生一心一意聽地道的英語，久而久之，學(xué)生的聽力水平就會大大提高。VCD光盤的使用。VCD光盤是一種新的教學(xué)用具，它比錄像帶又先進了一步，操作方便，既能聽英語，又能聽漢語，可以一遍一遍地英漢對照，又可以英漢同時進行，它是幻燈機和錄音機的綜合應(yīng)用，是一種綜合性的教學(xué)媒體。計算機的利用。計算機作為電教媒體的一種，是用來傳遞、再現(xiàn)、記錄及儲存教學(xué)信息的媒體。計算機在教學(xué)過程中的應(yīng)用是課堂教學(xué)的進步和發(fā)展，它優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率，擴大教學(xué)容量，擴大學(xué)生實踐量，節(jié)省教學(xué)時間，真正實現(xiàn)精講多練，確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。