淺談提高山區(qū)縣初中階段音樂學(xué)科教學(xué)的策略

摘要：伴隨新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，素質(zhì)教育理念已經(jīng)深入廣大教育工作者的內(nèi)心。美術(shù)、道德與法治以及音樂學(xué)科的教學(xué)地位逐漸提升，各院校也提高對于上述學(xué)科的重視程度。但在山區(qū)縣的初中教育中，對于音樂教學(xué)的重視程度仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，且在教學(xué)之中存在諸多教學(xué)問題。如何提高山區(qū)縣初中音樂教學(xué)質(zhì)量是廣大初中音樂教師不可回避的重要問題。本文將結(jié)合當(dāng)今山區(qū)初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀，指出其中存在的教學(xué)問題，進(jìn)而提出提高山區(qū)縣初中音樂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐對策并開展一系列的探討。

關(guān)鍵詞：山區(qū)縣；初中教育；音樂教學(xué)；實(shí)踐對策

如今，受教育改革的影響，我國整體教育水平大幅度提升。我國山區(qū)縣教育水平也在逐漸發(fā)展之中。音樂教學(xué)是初中教育的重要課程。通過音樂教學(xué)可以提高初中生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升學(xué)生的審美能力，是強(qiáng)化學(xué)生美育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的主要途徑。但受多方面因素的影響，山區(qū)縣初中音樂教育存在著一系列的教學(xué)問題，嚴(yán)重影響學(xué)科教學(xué)效率。

一、 山區(qū)縣初中音樂教學(xué)中存在的教學(xué)問題

（一） 師資力量嚴(yán)重不足

現(xiàn)階段，在山區(qū)縣初中校園內(nèi)執(zhí)教音樂學(xué)科的教師數(shù)量不足。而作為課堂教學(xué)的重要角色，音樂教師在音樂教學(xué)中發(fā)揮著十分關(guān)鍵的重要作用。教師的執(zhí)教水平與自身素養(yǎng)直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量。據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計表明，城鎮(zhèn)內(nèi)音樂教師教學(xué)相比較山區(qū)縣教師教學(xué)較多，且教師綜合素質(zhì)更高，均畢業(yè)于優(yōu)秀高校，專職從事音樂學(xué)科教育。而山區(qū)縣內(nèi)教師無論在個人能力、學(xué)歷、教學(xué)態(tài)度等方面與城鎮(zhèn)教師相比較仍有一定差距。山區(qū)縣的音樂教師大多為民辦教師，沒有接受過專業(yè)培訓(xùn)，音樂素養(yǎng)與執(zhí)教能力稍顯不足。且山區(qū)縣教師老齡化問題十分嚴(yán)重，教師教學(xué)方法極度落后，甚至部分教師兼職從事。

（二） 基礎(chǔ)設(shè)施不足

鑒于山區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不足，山區(qū)縣政府為初中院校提供的經(jīng)費(fèi)支持相對較少。校方在保障基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量后，所剩的教育經(jīng)費(fèi)難以滿足正常音樂學(xué)科建設(shè)需求。音樂學(xué)科基礎(chǔ)設(shè)施幾乎沒有，無法引進(jìn)優(yōu)秀教師。此外，部分山區(qū)院校即便擁有音樂教學(xué)設(shè)備也并沒有運(yùn)用至日常教學(xué)之中，僅供應(yīng)付上級部門的檢查與評比工作。

（三） 校方重視程度不足

山區(qū)縣的初中院校高度重視文化課教育，忽視音樂教育。在日常教學(xué)過程中，也向?qū)W生積極宣傳學(xué)好文化課的偏激理念。導(dǎo)致山區(qū)縣的初中生誤以為學(xué)好文化課便是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，輕視音樂學(xué)科教學(xué)。在日常教學(xué)過程中，初中生缺乏學(xué)習(xí)音樂的興趣，個人狀態(tài)十分糟糕。部分學(xué)生甚至利用音樂課教學(xué)時間學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識。導(dǎo)致音樂課堂教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降。

二、 提高山區(qū)縣初中音樂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐對策

（一） 完善教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師綜合素養(yǎng)

提高山區(qū)縣初中音樂教學(xué)質(zhì)量應(yīng)首先完善教師隊(duì)伍建設(shè)，為課堂教學(xué)鋪墊堅實(shí)基礎(chǔ)。教師能力是影響課堂教學(xué)的重要因素之一。山區(qū)縣初中院校應(yīng)為現(xiàn)有教師組織專業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的綜合能力。對教師進(jìn)行再教育，豐富其知識儲備。為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，觀摩城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的教學(xué)模式與方法。邀請優(yōu)秀教師來校講解教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的綜合素質(zhì)。提高教師待遇水平，吸引優(yōu)秀教師。

此外，校方應(yīng)拓寬招聘渠道，讓更多有能力、有想法的教師來校教學(xué)。同時引入民間音樂內(nèi)容，在課堂中積極推廣。

（二） 強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善教學(xué)環(huán)境

高質(zhì)量音樂課堂教學(xué)需要具有完善的基礎(chǔ)音樂教學(xué)設(shè)施。音樂教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。故此，山區(qū)縣政府應(yīng)高度重視音樂學(xué)科教學(xué)，加大對于音樂教學(xué)的扶植力度，給予充足的教學(xué)經(jīng)費(fèi)。進(jìn)而改善整體教學(xué)環(huán)境，為山區(qū)縣音樂教育發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。校方將教學(xué)經(jīng)費(fèi)為學(xué)生添置基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，購買充足的教學(xué)道具，興建多功能音樂教室，為學(xué)生提供內(nèi)容豐富的教學(xué)內(nèi)容。購入大批量教輔資源，為學(xué)生接觸音樂知識提供機(jī)會。拓展學(xué)生音樂視野，掌握更多的音樂知識。

（三） 提高音樂學(xué)科重視程度

山區(qū)縣初中院校應(yīng)提高對于音樂教學(xué)的重視程度?？焖僬{(diào)整校方教學(xué)理念，積極響應(yīng)素質(zhì)教育理念的號召，加強(qiáng)音樂學(xué)科的重視。積極組織校園文化活動，堅持以生為本，締造良好的校園氛圍。音樂教師則可結(jié)合學(xué)生的興趣范圍設(shè)計教學(xué)活動，成立音樂學(xué)習(xí)興趣小組。此外，教師也可帶領(lǐng)學(xué)生外出參觀少年文化宮、藝術(shù)館等，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（四） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于初中生而言，學(xué)習(xí)興趣是影響個人學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵因素。在山區(qū)縣初中音樂課堂中，教師應(yīng)強(qiáng)化課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用趣味教學(xué)法開展教學(xué)。在課堂初期即調(diào)動初中生的學(xué)習(xí)興趣。同時，積極宣傳學(xué)習(xí)音樂的重要意義，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師可在課前初期組織趣味活動，以游戲作為教學(xué)導(dǎo)入。將教學(xué)歌曲作為游戲的背景音樂，讓學(xué)生在游戲的過程中即開始接觸教學(xué)內(nèi)容，消除學(xué)生的畏難情緒。最終，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

（五） 加強(qiáng)本地音樂的宣傳

山區(qū)音樂是我國音樂領(lǐng)域內(nèi)極具特色的重要組成部分。加強(qiáng)山區(qū)音樂的宣傳和教育是山區(qū)音樂教師肩負(fù)的重要職責(zé)。例如在河北井陘地區(qū)，井陘拉花是其當(dāng)?shù)卮硇缘拿耖g藝術(shù)。在2006年，井陘拉花以及被國務(wù)院列為文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。將井陘拉花帶入音樂課堂不僅能夠豐富音樂課堂教學(xué)內(nèi)容，同時讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)匾魳肺幕?，擴(kuò)寬個人視野。初中音樂教師可將井陘拉花藝術(shù)改編成特色課間操。讓學(xué)生有序?qū)W習(xí)拉花藝術(shù)，感受到藝術(shù)的魅力，同時完成藝術(shù)傳承，增強(qiáng)民族自豪感。

三、 結(jié)論

總而言之，山區(qū)縣音樂教師應(yīng)不斷調(diào)整自身教學(xué)理念，明確自身所肩負(fù)的教學(xué)職責(zé)與重任。正確認(rèn)知現(xiàn)階段存在的教學(xué)問題，不斷豐富自身知識儲備，提高音樂素養(yǎng)。校方則加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組織大規(guī)模的教學(xué)培訓(xùn)，擴(kuò)寬學(xué)習(xí)途徑與招聘渠道，為校方招聘優(yōu)秀教師，提高師資隊(duì)伍水平；積極爭取教學(xué)經(jīng)費(fèi)，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；提高校方對于音樂學(xué)科的重視程度，積極開展校園文化建設(shè)，締造良好校風(fēng)。采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)本地音樂文化的宣傳，促進(jìn)山區(qū)音樂文化與音樂教學(xué)的有效融合；最終完成學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡介：

莫概英，廣東省肇慶市，懷集縣教育科研中心。